Ikhtisar
Buku Bahasa Indonesia Kelas XII ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, iv Kelas XII Semester 2 kami mengucapkan terima kasih.
Pendahuluan / Prolog
Kata pengantar
Kurikulum 2013 menyadari peran penting bahasa sebagai wahana untuk mengekspresikan perasaan dan pemikiran secara estetis dan logis. Pada satu saat, bahasa tidak dituntut dapat mengekspresikan sesuatu dengan efisien karena ingin menyampaikannya dengan indah sehingga mampu menggugah perasaan penerimanya. Pada saat yang lain, bahasa dituntut efisen dalam menyampaikan gagasan secara objektif dan logis supaya dapat dicerna dengan mudah oleh penerimanya. Dua pendekatan mengekspresikan dua dimensi diri, perasaan dan pemikiran, melalui bahasa perlu diberikan berimbang.
Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran Bahasa Indonesia untuk jenjang Pendidikan Menengah Kelas XII yang disajikan dalam buku ini disusun dengan berbasis teks, baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Indonesia sebagai wahana untuk mengekspresikan perasaan dan pemikiran. Di dalamnya dijelaskan berbagai cara penyajian perasaan dan pemikiran dalam berbagai macam jenis teks. Pemahaman terhadap jenis, kaidah dan konteks suatu teks ditekankan sehingga memudahkan siswa menangkap makna yang terkandung dalam suatu teks maupun menyajikan perasaan dan pemikiran dalam bentuk teks yang sesuai sehingga tujuan penyampaiannya tercapai, apakah untuk menggugah perasaan ataukah untuk memberikan pemahaman.
Sebagai bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan, kemampuan berbahasa yang dituntut tersebut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan: dimulai dengan meningkatkan pengetahuan tentang jenis, kaidah dan konteks suatu teks, dilanjutkan dengan keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan baik terencana maupun spontan, dan bermuara pada pembentukan sikap kesantunan dan kejelian berbahasa serta sikap penghargaan terhadap Bahasa Indonesia sebagai warisan budaya bangsa.
Buku Bahasa Indonesia Kelas XII ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, iv Kelas XII Semester 2 kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2015 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis
Nur Hayati - Nurhayati adalah lulusan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Sultan Agung, Semarang. Kini mengajar caloncalon sarjana di Universitas Muhammadiyah Semarang. Wanita kelahiran Demak Jawa Tengah ini dikaruniai tiga anak, dua wanita kuliah di UNNES dan UNAIR. Dan satu laki laki masih di Sekolah Menengah Atas. Penulis telah banyak menghasilkan karya ilmiah yang diterbitkan pada berbagai jurnal terakreditasi baik di dalam UNIMUS maupun di luar UNIMUS. Pernah belajar Freight Forwarder Work Competency Certification Training dan pelaku bisnis ekspor impor sampai sekarang. Nurhayati juga menulis Buku “Manajemen Operasional“ diterbitkan oleh Mitra Bestari UPFE Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Daftar Isi
Cover
Kata pengantar
Daftar isi
Pelajaran 4 : Membangun opini publik dengan bergaya jurnalistik
Kegiatan 1, Pembangunan konteks dan pemodelan teks opini/editorial
Kegiatan 2, Kerja bersama membangun teks opini/editorial
Pelajaran 5 : Mengurai komplikasi cerita fiksi dalam novel
Kegiatan 1, pembangunan konteks dan pemodelan teks cerita fiksi dalam novel
Kegiatan 2, kerja bersama membangun teks cerita fiksi dalam novel
Kegiatan 3, kerja mandiri membangun teks cerita fiksi dalam novel
Pelajaran 6 : Mewujudkan teks dalam genre makro
Kegiatan 1, pembangunan konteks dan pemodelan teks dalam genre makro
Kegiatan 2, kerja bersama membangun teks dalam genre makro
Kegiatan 3, kerja mandiri membangun teks dalam genre makro
Daftar pustaka
Glosarium
Indeks
