Buku teks ″Teknik Dasar Pengerjaan Logam 2″ ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains.

Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran ″ Teknik dasar Pengerjaan Logam 2 ″ ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Keahlian Teknik Rekayasa Perkapalan, Teknik Dasar Pengerjaan Logam 2 Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.

Buku teks ″Teknik Dasar Pengerjaan Logam 2″ ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains.

Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran ″ Teknik dasar Pengerjaan Logam 2 ″ ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus saran kritik demi kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu terselesaikannya buku teks siswa untuk Mata Pelajaran Teknik Dasar Pengerjaan Logam 2 X/Semester 2 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

Jakarta, 12 Desember 2013 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Prof. Dr. Mohammad Nuh, DEA

Cover
Kata pengantar
Daftar isi
Bab 1 : Pendahuluan
Bab 2 : Materi pembelajaran
1. Peralatan tangan bertenaga listrik
     A. Deskripsi Pembelajaran
     B. Kegiatan Belajar
          Kegiatan belajar 1 : Teknik penggunaan bor tangan
          Kegiatan belajar 2 : Teknik penggunaan gerinda tangan
4. Teknik dasar las listrik SMAW
     A. Deskripsi pembelajaran
     B. Kegiatan belajar
          Kegiatan belajar 1 : Perangkat las SMAW
          Kegiatan belajar 2 : Pemilihan elektroda SMAW
          Kegiatan belajar 3 : K3 las SMAW
          Kegiatan belajar 4 : Penyalaan busur listrik
          Kegiatan belajar 5-7 : Teknik pengelasan SMAW
5. Pemotongan logam dengan nyala api
     Kegiatan belajar 1 : Jenis-jenis pemotongan logam dengan nyala api
     Kegiatan belajar 2 : Teknologi pemotongan logam dengan nyala api
     Kegiatan belajar 3 : Teknik pemotongan logam dengan nyala api
6. Teknik dasar oksi- asetilin welding
     Kegiatan Belajar 1 : Perangkat las oksi-asetilin
     Kegiatan Belajar 2 : Bahan consumable las oksi-asetilin
     Kegiatan Belajar 3 : K3 las oksi-asetilin
     Kegiatan Belajar 4 : Nyala api las oksi-asetilin
     Kegiatan Belajar : Teknik pengelasan oksi-astilin
Bab 3 : Penerapan
Daftar pustaka