Dasar-dasar Kesehatan Ternak adalah ilmu yang mempelajari hal-hal yang mendasari Mata pelajaran budidaya ternak khususnya berkaitan dengan kesehatan ternak, yang mencakup identifikasi penyebab penyakit infeksi, identifikasi penyebab penyakit non infeksi, program pencegahan penyakit (menjaga kesehatan ternak), mengidentifikasi ternak sehat dan ternak sakit, Identifikasi jenis-jenis obat dan melakukan pengobatan ternak sakit.

Tuhan YME telah menciptakan alam semesta sebagai bukti kebesaran-Nya dan segala sesuatu yang dipelajari dalam mata pelajaran Dasar-dasar Kesehatan Ternak merupakan amanat untuk kemaslahatan umat manusia. Aktifitas manusia dalam kehidupan tidak lepas dari tanggung jawab memelihara alam dan lingkungannya agar terjaga kelestariannya.

Keadaan lingkungan alam merupakan faktor penting bagi kehidupan manusia, bukan hanya manusia bahkan semua makhluk hidup. Ternak sebagai bagian dari lingkungan alam perlu dijaga, dikembangkan dan dimanfaatkan dengan baik, sehingga dapat memberikan kesejahteraan bagi kehidupan manusia.

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut.

Pembelajaran kelas X dan XI jenjang Pendidikan Menengah Kejuruhan yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Buku siswa ini diberisi materi pembelajaran yang membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterapilan dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasai secara kongkrit dan abstrak, dan sikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah alam semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggung jawab.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharuskan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari dari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serp siswa dengan ketersediaan kegiatan buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Glosarium
Bab 1 : Pendahuluan
     A. Deskripsi
     B. Prasyarat
     C. Petunjuk penggunaan modul
     D. Tujuan akhir
     E. Kompetensi inti dan kompetensi dasar
     F. Cek kemampuan awal
Bab 2 : Pembelajaran
Pembelajaran 1 . Biosecurity Pada Budidaya Ternak Ruminansia Unggas dan Aneka Ternak
     A. Deskripsi materi
     B. Kegiatan belajar
          1. Tujuan pembelajaran
          2. Uraian materi
Pembelajaran 2, Jenis jenis obat
     A. Deskripsi materi
     B. Kegiatan belajar
          1. Tujuan pembelajaran
          2. Uraian materi
Pembelajaran 3. Pengobatan ternak
     A. Deskripsi materi
     B. Kegiatan belajar
          1. Tujuan pembelajaran
          2. Uraian materi
Bab 3 : Penutup
Daftar pustaka