Buku Buku Sekolah Elektronik (BSE) hanya dapat dibaca di aplikasi smartphone & tablet Android.

Seni Budaya

Seni Budaya : SMP/MTs Kelas VII - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 207

Seni Budaya

Pembelajaran seni budaya pada buku ini dapat pula dilakukan secara terpadu dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan mengandung arti bahwa di dalam kompetensi dasar mengandung suatu keahlian tertentu sehingga dalam pelaksanaannya haruslah utuh diajarkan sehingga siswa dapat menguasai keterampilan, pengetahuan serta sikap dalam karya seni rupa, seni musik, seni tari, atau teater.

Pembelajaran seni budaya menekankan pada pendekatan belajar siswa aktif. Siswa diajak dan berani untuk mencari sumber belajar yang tersedia di lingkungan sekolah, rumah atau tempat tinggal serta masyarakat. Guru dapat memperkaya kreasi dalam bentuk aktivitas lain yang sesuai dan relevan yang bersumber pada dari lingkungan sosial dana alam sekitar.

Buku ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan edisi kedua. Buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang pembaca untuk menberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan buku ini dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Ikhtisar Lengkap   
Penulis: Eko Purnomo / Deden Haerudin S.Sn.,M.Sn / Julius Juih / Buyung Rohmanto
Editor: Seni Asiati, Dra, M.Pd / Seni Asiati, Dra, M.Pd

Penerbit: Buku Sekolah Elektronik (BSE)
ISBN: 9786024270230
Terbit: Januari 2016, 249 Halaman

Ikhtisar

Pembelajaran seni budaya pada buku ini dapat pula dilakukan secara terpadu dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan mengandung arti bahwa di dalam kompetensi dasar mengandung suatu keahlian tertentu sehingga dalam pelaksanaannya haruslah utuh diajarkan sehingga siswa dapat menguasai keterampilan, pengetahuan serta sikap dalam karya seni rupa, seni musik, seni tari, atau teater.

Pembelajaran seni budaya menekankan pada pendekatan belajar siswa aktif. Siswa diajak dan berani untuk mencari sumber belajar yang tersedia di lingkungan sekolah, rumah atau tempat tinggal serta masyarakat. Guru dapat memperkaya kreasi dalam bentuk aktivitas lain yang sesuai dan relevan yang bersumber pada dari lingkungan sosial dana alam sekitar.

Buku ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan edisi kedua. Buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang pembaca untuk menberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan buku ini dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Pendahuluan / Prolog

Kata pengantar
Seni Budaya untuk Kelas VII SMP/MTs yang disajikan dalam buku ini dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Seni Budaya bukan aktivitas dan materi pembelajaran yang dirancang hanya untuk mengasah kompetensi keterampilan siswa mencakup aktivitas dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi pengetahuan tentang karya seni budaya dan kompetensi sikap yang berkaitan dengan seni budaya. Pembelajaran seni budaya menjadi kesatuan utuh ketiga kompetensi tersebut melalui aktivitas berkarya seni rupa, seni musik, seni tari, dan teater.

Pembelajaran seni budaya dirancang berbasis aktivitas dalam sejumlah ranah seni budaya, yaitu seni rupa, seni musik, seni tari dan teater yang diangkat dari kekayaan seni dan budaya sebagai warisan budaya bangsa. Aktivitas pembelajaran seni budaya tidak hanya dirancang di dalam kelas tetapi dapat melalui aktivitas baik yang diselenggarakan oleh sekolah maupun di luar sekolah atau masyarakat sekitar. Materi muatan lokal dapat ditambahkan pada materi pembelajaran seni budaya yang digali dari kearifan lokal dan relevan dalam kehidupan siswa sehingga diharapkan dapat menambah pengayaan dari buku ini.

Pembelajaran seni budaya pada buku ini dapat pula dilakukan secara terpadu dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan mengandung arti bahwa di dalam kompetensi dasar mengandung suatu keahlian tertentu sehingga dalam pelaksanaannya haruslah utuh diajarkan sehingga siswa dapat menguasai keterampilan, pengetahuan serta sikap dalam karya seni rupa, seni musik, seni tari, atau teater.

Pembelajaran seni budaya menekankan pada pendekatan belajar siswa aktif. Siswa diajak dan berani untuk mencari sumber belajar yang tersedia di lingkungan sekolah, rumah atau tempat tinggal serta masyarakat. Guru dapat memperkaya kreasi dalam bentuk aktivitas lain yang sesuai dan relevan yang bersumber pada dari lingkungan sosial dana alam sekitar.

Buku ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan edisi kedua. Buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang pembaca untuk menberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan buku ini dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045)

Jakarta, Januari 2016
Tim Penulis

Daftar Isi

Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Seni Rupa
     Bab 1 : Menggambar flora, fauna, dan alam benda
          A. Pengertian menggambar
          B. Objek menggambar
          C. Komposisi
          D. Teknik menggambar
          E. Alat dan media gambar
          F. Uji kompetensi
          G. Rangkuman
          H. Refleksi
     Bab 2 : Menggambar ragam hias
          A. Pengertian ragam hias
          B. Motif ragam hias
          C. Pola ragam hias
          D. Teknik menggambar ragam hias
          E. Uji kompetensi
          F. Rangkuman
          G. Refleksi
Seni Musik
     Bab 3 : Menyanyi dengan satu suara
          A. Bernyanyi secara unisono
          B. Teknik vokal dan organ suara manusia
          C. Berlatih vokal
          D. Uji kompetensi
          E. Rangkuman
          F. Refleksi
     Bab 4 : memainkan alat musik sederhana
          A. Musik ansambel
          B. Teknik memainkan alat musik
          C. Memainkan alat musik melodis
          D. Uji kompetensi
          E. Rangkuman
          F. Refleksi
Seni Tari
     Bab 5 : Ruang, waktu, dan tenaga pada gerak tari
          A. Pengertian elemen gerak tari
          B. Uji kompetensi
          C. Rangkuman
          D. Refleksi
     Bab 6 : Pengolahan ruang, waktu, dan tenaga sesuai iringan
          A. Berlatih meragakan gerak tari
          B. Uji kompetensi
          C. Rangkuman
          D. Refleksi
     Bab 7 : Meragakan adegan Fragmen
          A. Pengertian Fragmen
          B. Teknik dasar akting teater
          C. Uji kompetensi
          D. Rangkuman
          E. Refleksi
     Bab 8 : Menulis naskah Fragmen
          A. Teknik menulis naskah Fragmen
          B. Cuplikan naskah yang bisa kalian mainkan
          C. Uji kompetensi
          D. Rangkuman
          E. Refleksi
Seni Rupa
     Bab 9 : Menerapkan ragam hias pada bahan tekstil
          A. Penerapan ragam hias pada bahan tekstil
          B. Jenis dan sifat bahan tekstil
          C. Jenis dan bahan pewarna tekstil
          D. Teknik menggambar ragam hias pada bahan tekstil
          E. Uji kompetensi
          F. Rangkuman
          G. Refleksi
     Bab 10 : Menerapkan ragam hias pada bahan kayu
          A. Penerapan ragam hias pada bahan kayu
          B. Contoh penerapan ragam hias
          C. Teknik penerapan ragam hias pada bahan kayu
          F. Refleksi
          D. Uji kompetensi
          E. Rangkuman
Seni Musik
     Bab 11 : Menyanyi dengan lebih satu suara
          A. Bernyanyi banyak suara
          B. Uji kompetensi
          C. Rangkuman
          D. Refleksi
     Bab 12 : Memainkan alat musik campuran
          A. Menampilkan musik Ansambel
          B. Uji kompetensi
          C. Rangkuman
          D. Refleksi
Seni Tari
     Bab 13 : Level dan pola lantai pada gerak tari
          A. Pengertian level
          B. Level gerak
          C. Jenis pola lantai
          D. Uji kompetensi
          E. Rangkuman
          F. Refleksi
     Bab 14 : Menampilkan level dan pola lantai pada gerak tari
          A. Meragakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai dengan hitungan
          B. Meragakan gerak tari dengan iringan
          C. Meragakan gerak tari dengan tata pentas
          D. Uji kompetensi
          E. Rangkuman
          F. Refleksi
Seni Teater
     Bab 15 : Merancang pementasan
          A. Merancang pementasan teater
          B. Uji kompetensi
          C. Rangkuman
          D. Refleksi
     Bab 16 : Mementaskan Fragmen
          A. Mementaskan teater
          B. Uji kompetensi
          C. Rangkuman
Glosarium
Daftar pustaka
Indeks
Profil penulis
Profil penelaah
Profil editor
Profil Ilustrator