Ikhtisar
Terwujudnya buku ini tidak terlepas dari peran beberapa penulis sebelumnya. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih kepada Prof. Dr. Wasino; Dr. Agus Mulyana; Prof, Dr. Mestika Zed, Drs. Wahdini Purba, M.Pd. Terima kasih pula kepada Prof. Dr. Hamid Hassan, Prof. Dr.Taufik Abdullah, Dr. Anhar Gonggong yang telah membaca draft naskah buku ini dan memberi beberapa masukan penting untuk perbaikan naskah ini. Kepada para penelaah Prof. Dr. Haryono, Dr. Muh. Iskandar, Dr. Mumuh Muhsin yang ditunjuk oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud kami ucapkan terima kasih atas segala masukannya.
Terima kasih kepada Tim dari Puskurbuk yang telah bekerja sejak tahun 2012 sampai dengan 2016 untuk mendampingi penyelesaian buku ini. Buku ini sudah beberapa kali dilakukan revisi dan perbaikan. Namun demikian masih ada kekurangan. Oleh karena itu masukan dari berbagai pihak sangat diharapkan untuk perbaikan di masa mendatang. Untuk mendiskusikan berbagai hal yang dikira belum jelas atau memerlukan klarifikasi, kami siap untuk mendiskusikan lebih lanjut. Selamat belajar sejarah, untuk merancang masa depan yang lebih baik.
Pendahuluan / Prolog
Kata pengantar
Puji syukur alhamdullilah kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan rahmatNya sehingga buku pelajaran Sejarah kelas X kurikulum 2013 dapat terselesaikan. Buku yang ada di tangan anda ini sudah beberapa kali mengalami revisi. Mungkin muncul pertanyaan dari para siswa apa perbedaan buku Kurikulum 13 (K 13) dengan buku kurikulum sebelumnya? Ada beberapa hal yang perlu diketahui oleh siswa dan para pemangku kepentingan yang berhubungan dengan pembelajaran sejarah.
Dalam K 13 ini diharapkan siswa tidak hanya menghafal, tetapi juga mampu melakukan penulisan dan mendiskripsikan setiap peristiwa sejarah yang terjadi. Selain itu, siswa diharapkan dapat mengaitkan berbagai peristiwa di daerahnya dengan peristiwa yang terjadi tingkat nasional maupun global. Oleh karena itu kemampuan melakukan analisis berbagai peristiwa sejarah sangat diperlukan. Untuk itu siswa diwajibkan selain membaca buku ini, juga harus mencari sumber-sumber rujukan lain yang relevan. Dengan mempelajari sejarah, diharapkan siswa bisa mengambil nilai-nilai setiap peristiwa sejarah yang terjadi untuk memperkuat rasa cinta tanah air, bangga dan meningkatkan nasionalisme.
Terwujudnya buku ini tidak terlepas dari peran beberapa penulis sebelumnya. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih kepada Prof. Dr. Wasino; Dr. Agus Mulyana; Prof, Dr. Mestika Zed, Drs. Wahdini Purba, M.Pd. Terima kasih pula kepada Prof. Dr. Hamid Hassan, Prof. Dr.Taufik Abdullah, Dr. Anhar Gonggong yang telah membaca draft naskah buku ini dan memberi beberapa masukan penting untuk perbaikan naskah ini. Kepada para penelaah Prof. Dr. Haryono, Dr. Muh. Iskandar, Dr. Mumuh Muhsin yang ditunjuk oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud kami ucapkan terima kasih atas segala masukannya.
Terima kasih kepada Tim dari Puskurbuk yang telah bekerja sejak tahun 2012 sampai dengan 2016 untuk mendampingi penyelesaian buku ini. Buku ini sudah beberapa kali dilakukan revisi dan perbaikan. Namun demikian masih ada kekurangan. Oleh karena itu masukan dari berbagai pihak sangat diharapkan untuk perbaikan di masa mendatang. Untuk mendiskusikan berbagai hal yang dikira belum jelas atau memerlukan klarifikasi, kami siap untuk mendiskusikan lebih lanjut. Selamat belajar sejarah, untuk merancang masa depan yang lebih baik.
Jakarta, Januari 2016
Daftar Isi
Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Bagian 1 : Petunjuk umum
A. Maksud dan tujuan mata pelajaran Sejarah Indonesia
B. Struktur KI dan KD mapel Sejarah Indonesia
C. Strategi dan model umum pembelajaran
D. Penilaian hasil belajar
E. Format buku teks pelajaran Sejarah Indonesia
Bab 1 : Menelusuri peradaban awal di kepulauan Indonesia
A. Peta konsep
B. Kompetensi Inti (KI)
C. Kompetensi Dasar (KD)
D. Proses pembelajaran
E. Pengayaan
G. Remidial
H. Interaksi guru dan orang tua
Bab 2 : Pedagang, penguasa, dan pujangga pada masa klasik (Hindu dan Buddha)
A. Peta konsep
B. Kompetensi inti
C. Kompetensi dasar
D. Proses pembelajaran
D. Pengayaan
E. Remedial
F. Interaksi guru dan orang tua
Bab 3 : Islamisasi dan silang budaya di nusantara
A. Peta Konsep
B. Kompetensi Inti (KI)
C. Kompetensi Dasar (KD)
D. Proses Pembelajaran
D. Pengayaan
E. Remidial
F. Interaksi Guru dan Orang Tua
Glosarium
Daftar pustaka
Profil penulis
Profil penelaah
Profil editor
