Buku Buku Sekolah Elektronik (BSE) hanya dapat dibaca di aplikasi smartphone & tablet Android.

Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia: SMP/MTs Kelas VII - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 2017

Bahasa Indonesia

Setiap bab dalam buku ini dikembangkan dengan mengacu kepada konsep teoretis yang mendasari Kurikulum 2013, yaitu pembelajaran berbasis genre dan CLIL (content language integrated learning). Silabus buku teks dikembangkan berdasarkan pengembangan silabus berbasis genre dan pedagogi genre. Setiap bab buku teks ini mencakup tiga hal, yaitu penjelasan tentang teks (tujuan, struktur retorika, kebahasaan) dan lokasi sosial, model teks dan telaah model teks, serta latihan dan tugas, termasuk tugas pengembangan kompetensi.

Buku teks Bahasa Indonesia terdiri atas Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Siswa berisi penjabaran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI dan KD) untuk dipelajari siswa. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan teknik menggunakan buku siswa.

Ikhtisar Lengkap   
Penulis: E. Kosasih, Dr. M.Pd.
Editor: Uti Darmawati, S.S

Penerbit: Buku Sekolah Elektronik (BSE)
ISBN: 9786022829683
Terbit: Desember 2016, 289 Halaman

Ikhtisar

Setiap bab dalam buku ini dikembangkan dengan mengacu kepada konsep teoretis yang mendasari Kurikulum 2013, yaitu pembelajaran berbasis genre dan CLIL (content language integrated learning). Silabus buku teks dikembangkan berdasarkan pengembangan silabus berbasis genre dan pedagogi genre. Setiap bab buku teks ini mencakup tiga hal, yaitu penjelasan tentang teks (tujuan, struktur retorika, kebahasaan) dan lokasi sosial, model teks dan telaah model teks, serta latihan dan tugas, termasuk tugas pengembangan kompetensi.

Buku teks Bahasa Indonesia terdiri atas Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Siswa berisi penjabaran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI dan KD) untuk dipelajari siswa. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan teknik menggunakan buku siswa.

Pendahuluan / Prolog

Kata pengantar
Buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia ditulis dengan tujuan agar para siswa memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai keperluan sebagai kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa yang dibutuhkan dalam kehidupan yang sesungguhnya. Konsep utama pengembangan buku teks adalah berbasis genre.

Genre dimaknai sebagai kegiatan sosial yang memiliki jenis yang berbeda sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikatifnya. Setiap jenis genre memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika Kurikulum 2006 menekankan pendekatan komunikatif, Kurikulum 2013 justru menajamkan efek komunikasi dan dampak fungsi sosialnya. Pada Kurikulum 2006 siswa diajarkan menulis surat dengan format standar yang tidak menekankan isi surat.

Pada Kurikulum 2013, surat yang ditulis siswa harus berdampak sosial, seperti mampu menunjukkan kepribadian dalam surat lamaran kerja dan atau surat untuk meyakinkan orang lain. Bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran bahasa di Eropa dan Amerika, yaitu Content Language Integrated Learning (CLIL). CLIL menonjolkan empat unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Setiap bab dalam buku ini dikembangkan dengan mengacu kepada konsep teoretis yang mendasari Kurikulum 2013, yaitu pembelajaran berbasis genre dan CLIL (content language integrated learning). Silabus buku teks dikembangkan berdasarkan pengembangan silabus berbasis genre dan pedagogi genre. Setiap bab buku teks ini mencakup tiga hal, yaitu penjelasan tentang teks (tujuan, struktur retorika, kebahasaan) dan lokasi sosial, model teks dan telaah model teks, serta latihan dan tugas, termasuk tugas pengembangan kompetensi.

Buku teks Bahasa Indonesia terdiri atas Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Siswa berisi penjabaran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI dan KD) untuk dipelajari siswa. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan teknik menggunakan buku siswa.

Jakarta, Desember 2016
Tim Penulis

Daftar Isi

Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Bab 1 : Berita seputar Indonesia
     A. Menentukan unsur-unsur Berita
     B. Meringkas dan menyimpulkan berita
     C. Menemukan struktur dan kaidah berita
     D. Menyampaikan informasi dalam bentuk berita
Bab 2 : Iklan. saran komunikasi
     A. Menentukan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster
     B. Menyimpulkan informasi dan pesan dalam iklan
     C. Menelaah pola, struktur, dan kaidah kebahasaan iklan
Bab 3 : Teks eksposisi dalam media massa
     A. Mengenali unsur-unsur teks eksposisi
     B. Menyimpulkan isi teks eksposisi
     C. Menelaah struktur dan kaidah teks eksposisi
     D. Menyajikan teks eksposisi
Bab 4 : Indahnya berpuisi
     A. Menemukan unsur-unsur pembentuk puisi
     B. Menyimpulkan isi puisi
Bab 5 : Urutan cerita menarik dalam eksposisi
     A. Menentukan ciri-ciri teks eksplanasi
     B. Meringkas teks eksplanasi
Bab 6 : Ulasan karya kita
     A. Menunjukkan ciri-ciri ulasan
     B. Menjelaskan kembali teks ulasan
     C. Menelaahan struktur dan kaidah teks ulasan
     D. Menyusun teks ulasan
Bab 7 : Berbahasa persuasif
     A. Menemukan ajakan dalam teks persuasif
     B. Menyimpulkan isi teks persuasi
     C. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan teks persuasi
     D. Menulis teks persuasi
Bab 8 : Drama-drama kehidupan
     A. Mendalami unsur-unsur drama
     B. Menafsirkan kembali isi drama
     C. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan teks drama
Bab 9 : Kembangkan kegemaran membaca
     A. Menggali informasi dalam buku fiksi dan nonfiksi
Glosarium
Indeks
Daftar pustaka
profil penulis
Profil penelaah
Profil editor
Profil ilustrator