Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.

Buku teks ″Teknik Perekayasaan Sistem Antena″ ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains.

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Keahlian Teknologi Dan Rekayasa, Teknik Elektronika.

Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.

Buku teks ″Teknik Perekayasaan Sistem Antena″ ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains.

Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran ″Teknik Perekayasaan Sistem Antena″ ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus saran kritik demi kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu terselesaikannya buku teks siswa untuk Mata Pelajaran Teknik Perekayasaan Sistem Antena kelas XI/Semester 2 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Kegiatan belajar 1 : Model atom semikonduktor
     1.1 Tujuan pembelajaran
     1.2 Uraian materi
     1.3 Rangkuman
     1.4 Tugas
     1.5 Tes formatif
Kegiatan Belajar 2 : Dioda sebagai penyearah
     2.1 Tujuan pembelajaran
     2.2 Uraian materi
     2.3 Rangkuman
     2.4 Tugas
     2.5 Tes formatif
     2.6 Jawaban tes formatif
Kegiatan Belajar 3 : Dioda zener
     3.1 Tujuan pembelajaran
     3.2 Uraian materi
     3.3 Rangkuman
     3.4 Tugas
     3.5 Tes formatif
     3.6 Jawaban tes formatif
Kegiatan belajar 4 : Dioda khusus
     4.1 Tujuan pembelajaran
     4.2 Uraian materi
     4.3 Rangkuman
     4.4 Tugas
     4.5 Tes formatif
     4.6 Jawaban tes formatif
Kegiatan belajar 5 : Bipolar junction transistor
     5.1 Tujuan pembelajaran
     5.2 Uraian materi
     5.3 Rangkuman
     5.4 Tugas
     5.5 Tes formatif
     5.6 Jawaban tes formatif
Kegiatan belajar 6 : Penempatan titik kerja transistor
     6.1 Tujuan pembelajaran
     6.2 Uraian materi
     6.3 Rangkuman
     6.4 Tugas
     6.5 Tes formatif
     6.6 Jawaban tes formatif