Proses pembelajaran modul ini menggunakan ilmu pengetahuan sebagai penggerak pembelajaran, dan menuntun peserta didik untuk mencari tahu bukan diberitahu. Pada proses pembelajaran menekankan kemampuan berbahasa sebagai alat komunikasi, pembawa pengetahuan, berpikir logis, sistematis, kreatif, mengukur tingkat berpikir peserta didik, dan memungkinkan peserta didik untuk belajar yang relevan sesuai kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) pada program studi keahlian terkait. Disamping itu, melalui pembelajaran pada modul ini, kemampuan peserta didik SMK-SB dapat diukur melalui penyelesaian tugas, latihan, dan evaluasi. Modul ini diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi peserta didik SMK-SB dalam meningkatkan kompetensi keahlian.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan kekuatan, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dapat menyelesaikan penulisan modul dengan baik. Modul ini merupakan bahan acuan dalam kegiatan belajar mengajar peserta didik pada Sekolah Menengah Kejuruan bidang Seni dan Budaya (SMK-SB). Modul ini akan digunakan peserta didik SMK-SB sebagai pegangan dalam proses belajar mengajar sesuai kompetensi. Modul disusun berdasarkan kurikulum 2013 dengan tujuan agar peserta didik dapat memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan di bidang Seni dan Budaya melalui pembelajaran secara mandiri.

Proses pembelajaran modul ini menggunakan ilmu pengetahuan sebagai penggerak pembelajaran, dan menuntun peserta didik untuk mencari tahu bukan diberitahu. Pada proses pembelajaran menekankan kemampuan berbahasa sebagai alat komunikasi, pembawa pengetahuan, berpikir logis, sistematis, kreatif, mengukur tingkat berpikir peserta didik, dan memungkinkan peserta didik untuk belajar yang relevan sesuai kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) pada program studi keahlian terkait. Disamping itu, melalui pembelajaran pada modul ini, kemampuan peserta didik SMK-SB dapat diukur melalui penyelesaian tugas, latihan, dan evaluasi. Modul ini diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi peserta didik SMK-SB dalam meningkatkan kompetensi keahlian.

Jakarta, Desember 2013
Direktur Pembinaan SMK

Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Cara penggunaan modul
Unit 1 : Jenis-jenis alat finishing kayu dengan teknik kuas
     1. Ruang lingkup pembelajaran
     2. Tujuan
     3. Kegiatan belajar
     4. Penyajian materi
     5. Rangkuman
     6. Penilaian
     7. Refleksi
     8. Referensi
Unit 2 : Identifikasi jenis, spesifikasi, dan fungsi bahan untuk finishing dengan teknik kuas
     1. Ruang lingkup pembelajaran
     2. Tujuan
     3. Kegiatan belajar
     4. Penyajian materi
     5. Rangkuman
     6. Penilaian
     7. Refleksi
     8. Referensi
Unit 3 : Cara menggunakan peralatan untuk proses finishing pada kayu dengan teknik kuas
     1. Ruang lingkup pembelajaran
     2. Tujuan
     3. Kegiatan belajar
     4. Penyajian materi
     5. Rangkuman
     6. Penilaian
     7. Refleksi
     8. Referensi
Unit 4 : Cara merawat peralatan finishing kayu dengan teknik kuas
     1. Ruang lingkup pembelajaran
     2. Tujuan
     Kegiatan belajar
     4. Penyajian materi
     5. Rangkuman
     6. Penilaian
     7. Refleksi
     8. Referensi
Unit 5 : Cara menggunakan peralatan K3 dalam finishing
     1. Ruang lingkup pembelajaran
     2. Tujuan
     3. Kegiatan belajar
     4. Penyajian materi
     5. Rangkuman
     6. Penilaian
     7. Refleksi
     8. Referensi
Unit 6 : Pelaksanaan finishingg teknik kuas pada produk kriya kayu
     1. Ruang lingkup pembelajaran
     2. Tujuan
     3. Kegiatan belajar
     4. Penyajian materi
     5. Rangkuman
     6. Penilaian
     7. Refleksi
     8. Referensi
Unit 7 : Penerapan keselamatan dan kesehatan kerja sesuai SOP
     1. Ruang Lingkup Pembelajaran
     2. Tujuan
     3. Kegiatan belajar
     4. Penyajian materi
     5. Rangkuman
     6. Penilaian
     7. Refleksi
     8. Referensi