Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis melalui laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan buku ini. Buku ini terdiri atas 4 subtema, yaitu Pengalamanku di Rumah, Pengalamanku di Sekolah, Pengalamanku di Tempat Bermain, dan Pengalamanku di Tempat Wisata. Dalam setiap subtema terdiri atas 6 pembelajaran dan diberikan refleksi dengan ikon “Sekarang Aku Bisa” di setiap akhir subtema.

Melalui refleksi ini diharapkan siswa mampu mengukur sendiri kompetensi yang telah dikuasainya setelah mengikuti proses pembelajaran selama 1 subtema. Buku ini mengadopsi pendekatan tematik terpadu dalam setiap pembelajaran. Pendekatan tematik terpadu dipilih dengan beberapa pertimbangan.

Pertama, sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema siswa dapat diajak mengikuti proses pembelajaran transdisipliner di mana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungannya.

Kedua, melalui pendekatan tematik terpadu, pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat diwujudkan sehingga tumpang tindih antarmateri pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisiensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Buku ini disusun mengacu kepada kurikulum berbasis kompetensi sesuai dengan amanat Kurikulum 2013. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Selain itu, dirumuskan juga proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan.

Proses pembelajaran yang dirancang berbasis pada aktivitas dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa. Buku ini mengarahkan kepada kegiatan yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu.

Pemanfaatan buku ini mengarahkan siswa untuk kegiatan hanya yang tercantum di dalamnya secara mandiri atau kelompok. Buku ini bukan hanya buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal. Buku ini baru menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.

Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa hendaknya diajak untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran dan kreativitas guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkaya pemahaman dan pengalaman siswa dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang serta bersumber dari lingkungan sosial dan alam sekitar.

Sampul
Kata Pengantar
Tentang Buku Guru Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II Tema 5
Bagaimana Menggunakan Buku Guru?
Panduan Penilaian
Kompetensi Inti Kelas II
Daftar Isi
Subtema 1: Pengalamanku di Rumah
     Pembelajaran 1
     Pembelajaran 2
     Pembelajaran 3
     Pembelajaran 4
     Pembelajaran 5
     Pembelajaran 6
Subtema 2: Pengalamanku di Sekolah
     Pembelajaran 1
     Pembelajaran 2
     Pembelajaran 3
     Pembelajaran 4
     Pembelajaran 5
     Pembelajaran 6
Subtema 3: Pengalamanku di Tempat Bermain
     Pembelajaran 1
     Pembelajaran 2
     Pembelajaran 3
     Pembelajaran 4
     Pembelajaran 5
     Pembelajaran 6
Subtema 4: Pengalamanku di Tempat Wisata
     Pembelajaran 1
     Pembelajaran 2
     Pembelajaran 3
     Pembelajaran 4
     Pembelajaran 5
     Pembelajaran 6
Daftar Pustaka
Profil Penulis
Profil Penelaah
Profil Editor