Periode 24 bulan ke atas adalah tahun-tahun pertama yang di dalamnya dasar-dasar matematika diletakkan. Kecintaan anak terhadap matematika dalam kehidupan sekolahnya di masa depan sangat erat kaitannya dengan pendidikan matematika yang diterimanya pada periode ini. Saat memberikan pendidikan matematika pada periode pra-sekolah, usia dan karakteristik perkembangan anak, minat, dan kebutuhannya harus diperhitungkan, yakni dalam pengajaran perlu dicoba untuk mengembangkan pemikiran positif terhadap matematika pada anak dengan mengadopsi prinsip-prinsip dari yang sederhana ke yang kompleks, dari yang mudah ke yang sulit.

Periode 24 bulan ke atas adalah tahun-tahun pertama yang di dalamnya dasar-dasar matematika diletakkan. Kecintaan anak terhadap matematika dalam kehidupan sekolahnya di masa depan sangat erat kaitannya dengan pendidikan matematika yang diterimanya pada periode ini.

Saat memberikan pendidikan matematika pada periode pra-sekolah, usia dan karakteristik perkembangan anak, minat, dan kebutuhannya harus diperhitungkan, yakni dalam pengajaran perlu dicoba untuk mengembangkan pemikiran positif terhadap matematika pada anak dengan mengadopsi prinsip-prinsip dari yang sederhana ke yang kompleks, dari yang mudah ke yang sulit.

Mengelompokkan, menyusun, mencocokkan, menghubungkan, dsb, kemampuan-kemampuan, dan penguasaan otak yang membentuk dasar keterampilan matematika harus diperoleh dengan menggunakan kejadian-kejadian dan benda-benda yang ada dalam kehidupan anak.

Buku di tangan Anda yang mengacu pada prinsip-prinsip ini, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan, minat, dan kebutuhan anakanak dalam periode 24-36 bulan, disusun sesuai dengan Program Pendidikan Prasekolah Baru Kemendikbud. Latihan-latihan dalam buku ini didasarkan pada keterampilan belajar anak-anak yang berbeda-beda. Hal Ini telah ditangani dengan cara yang akan memungkinkan mereka untuk belajar dengan mengeksplorasi, bereksperimen, dan bersenang-senang.

Secara umum, di dalam buku ini terdapat kegiatan mengenal lambang matematika, menghitung secara berirama, menghubungkan benda dengan angka, perhatian dan persepsi, perbandingan, pencocokkan, mengelompokkan, mengenal bentuk-bentuk geometris, pemecahan masalah, memahami petunjuk, dan bertindak sesuai petunjuk.

Kami berharap buku kami ini dapat menjadi sebuah panduan dan sumber untuk mendidik anak-anak yang menyukai matematika, memiliki kemampuan berpikir matematis, dan memecahkan masalah, serta memiliki kepercayaan diri untuk orang tua dan para pendidik yang bertanggung jawab atas pendidikan anak-anak.

Sampul
Program Pendidikan Pra-Sekolah Sesuai KEMENDIKBUD
Orang tua dan Pendidik yang Terhormat,
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Pertanyaan 16
Pertanyaan 17
Pertanyaan 18
Pertanyaan 19
Pertanyaan 20
Pertanyaan 21
Pertanyaan 22
Pertanyaan 23
Pertanyaan 24
Pertanyaan 25
Pertanyaan 26
Pertanyaan 27
Pertanyaan 28
Pertanyaan 29
Pertanyaan 30
Sampul Belakang