Belajar menggunakan sistem CAD mirip dengan belajar bahasa baru. Hal ini diperlukan untuk mulai dengan alfabet dasar dan belajar bagaimana menggunakannya dengan benar dan efektif melalui praktek. Hal ini akan membutuhkan beberapa konsep dan keterampilan baru dalam belajar kosakata yang berbeda. Sebagian besar Mechanical sistem CAD mampu menciptakan model solid tiga dimensi. Meskipun demikian, semua sistem CAD membuat desain menggunakan entitas dasar geometris dan banyak konstruksi yang digunakan dalam desain teknis berdasarkan dua dimensi planar geometri. Metode dan jumlah operasi yang diperlukan untuk mencapai konstruksi planar dasar berbeda dari satu sistem dengan yang lainnya.

Upaya menjadi efektif dan efisien dalam menggunakan sistem CAD, kita harus belajar untuk membuat entitas geometris cepat dan akurat. Dalam belajar menggunakan sistem CAD, garis dan lingkaran adalah dua yang pertama, dan mungkin yang paling penting dua, entitas geometris yang satu harus menguasai keterampilan membuat dan memodifikasi. Garis lurus dan lingkaran yang digunakan dalam hampir semua desain teknis. Dalam memeriksa jenis entitas geometris planar, pentingnya garis dan lingkaran menjadi jelas. Segitiga dan poligon adalah planar angka dibatasi oleh garis lurus. Elips dan splines dapat dibangun dengan menghubungkan busur dengan jari-jari yang berbeda. Sebagai salah satu keuntungan beberapa pengalaman dalam menciptakan garis dan lingkaran, prosedur yang sama dapat diterapkan untuk menciptakan entitas geometris lain. Dalam bab ini, cara yang berbeda untuk menciptakan garis dan lingkaran di AutoCAD 2014.

Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi pembelajaran (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Keahlian Teknologi Dan Rekayasa, Teknik Perkapalan. Buku teks ″Gambar Konstruksi Kapal Fiberglass Dengan CAD″ ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains.

Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran ″Gambar Konstruksi Kapal Fiberglass Dengan CAD″ ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan penyelidikan ilmiah (penerapan saintifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus saran kritik demi kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu terselesaikannya buku teks Siswa untuk Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Kapal Fiberglass Dengan CAD XI/Semester 1 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

Jakarta, 12 Desember 2013
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Prof. Dr. Mohammad Nuh, DEA

Sampul
Disklaimer (Disclaimer)
Kata pengantar
Daftar isi
Bab 1 : Pendahuluan
     1.2. Deskripsi
     1.3. Prasyarat
     1.4. Petunjuk penggunaan
     1.5. Tujuan akhir
     1.6. Kompetensi inti dan kompetensi dasar
     1.7. Cek Kemampuan Awal
Bab 2 : Dasar autocad 2014
     2.1 Kegiatan pembelajaran : Mengenal program AutoCAD 2014
     2.2. Kegiatan pembelajaran : Registrasi student version
     2.3. Kegiatan pembelajaran : Mengenal tampilan a wal AutoCAD 2014
Bab 3 : Menggunakan perintah draw-ing dalam AutoCAD 2014
     3.1. Kegiatan pembelajaran : Line dan Polyline
     3.2. Kegiatan pembelajaran : Circle dan arc
     3.3.Kegiatan pembelajaran : Rectangle dan polygon
     3.4.Kegiatan pembelajaran : Ellipe, hatch, gradient dan boundary
     3.5 Kegiatan Pembelajaran : Spline fit, spline CV, contruction line,ray, multiple point, divide, measure)
     3.6 Kegiatan pembelajaran : region, revision cloud, wipeout, 3D polyline, helix, donut
Bab 4 : Menggunakan perintah drawing dalam AutoCAD 2014
     4.1. Kegiatan pembelajaran : Erase, explode, mirror, fillet, champer dan offset
     4.2. Kegiatan pembelajaran : Move, rotate, trim, extend dan copy
     4.3. Kegiatan pembelajaran : Stretch, scale dan array
     4.4. Kegiatan pembelajaran : set to bylayer, change space,lengthem, edit polyline, edit spline, edit hatch, edit array, align,break, breakat point, joint dan reserse
Bab 5 : Layer, gambar potongan dan UCS
     5.1. Kegiatan pembelajaran : Layer
     5.2. Kegiatan pembelajaran : Gambar potongan
Bab 6 : Simbol, teks dan ukuran
     6.1 Kegiatan pembelajaran : Text dan table
     6.2. Kegiatan pembelajaran : Mengatur ukuran kertas dan etiket
     6.3. Kegiatan pembelajaran : Memberi ukuran
     6.4. Kegiatan pembelajaran : Cetak gambar
Daftar pustaka