Manusia hidup membutuhkan hiburan. Hiburan dapat berupa musik, film, opera, drama ataupun berupa permainan bahkan olahraga. Melalui tema hiburan pada pelajaran ini, Anda akan belajar menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang baku dan yang tidak baku, membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat, melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat dan menulis dengan memanfaatkan kategori atau kelas kata.

Sebagai seorang pelajar tentu kamu sudah terbiasa membaca. Seringkali kamu diminta oleh guru untuk membaca dalam hati buku pelajaran di kelas. Dalam waktu yang singkat, kamu diharapkan dapat memahami materi pelajaran, sebelum guru kamu menjelaskannya lebih lanjut. Kegiatan membaca semacam itu tergolong kegiatan membaca cepat.

Membaca cepat adalah sejenis membaca dalam hati secara intensif, yang menuntut mata kita untuk bergerak dengan cepat, melihat, memperhatikan suatu teks/bacaan untuk mencari atau mendapatkan suatu informasi/penerangan. Seorang siswa dapat dikatagorikan mempunyai kemampuan membaca yang baik jika mampu memahami suatu bacaan, dengan kecepatan membaca 250 kata/ menit. Target utamanya bukanlah kamu harus secepat mungkin membaca teks, tetapi bagaimana kamu dapat memahami isi suatu teks dengan membaca secepat mungkin.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional, telah melaksanakan kegiatan penulisan buku kejuruan sebagai bentuk dari kegiatan pembelian hak cipta buku teks pelajaran kejuruan bagi siswa SMK.

Karena buku-buku pelajaran kejuruan sangat sulit di dapatkan di pasaran. Buku teks pelajaran ini telah melalui proses penilaian oleh Badan Standar Nasional Pendidikan sebagai buku teks pelajaran untuk SMK dan telah dinyatakan memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2008 tanggal 15 Agustus 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada seluruh penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik SMK.

Buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Dengan ditayangkan soft copy ini diharapkan akan lebih memudahkan bagi masyarakat khsusnya para pendidik dan peserta didik SMK di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri untuk mengakses dan memanfaatkannya sebagai sumber belajar.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan semoga dapat memanfaatkan buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, 17 Agustus 2008
Direktur Pembinaan SMK

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK dan MAK ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tertulis. Oleh karena itu, melalui mata pelajaran ini diharapkan agar Anda dapat mengembangkan keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis beraneka jenis wacana.

Selain itu, mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK dan MAK juga ditujukan untuk mengembangkan berbagai kemampuan lebih lanjut dalam berbahasa. Oleh karena itu, diharapkan juga agar Anda menguasai berbagai konsep dasar kebahasaan beserta penerapannya.

Sehubungan dengan itu, buku Aku Mampu Berbahasa Indonesia ini disusun dengan memperhatikan pendekatan pembelajaran bahasa yang komunikatif, apresiatif-kreatif, dan kontekstual. Pendekatan komunikatif menunjukkan bahwa berbagai materi dan kegiatan yang disusun dalam buku ini diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi. Pendekatan apresiatif-kreatif dimaksudkan bahwa buku ini menyediakan sejumlah materi dan kegiatan beraneka ragam pengalaman bersastra mulai dari mengenal, memahami, dan menghayati karya sastra Indonesia. Sementara itu, pendekatan kontekstual dimaksudkan bahwa berbagai materi dan kegiatan, baik bahasa maupun sastra, yang disajikan dalam buku ini sudah disesuaikan dengan kondisi dan perkembangan siswa.

Penyusun ucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang membantu penyelesaian hingga diterbitkannya buku ini. Akhirnya, penyusun berharap semoga buku ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif sumber bahan mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK dan MAK. Kritik dan saran sangat penulis harapkan demi penyempurnaan buku ini. Selamat belajar dan terima kasih.

Surabaya, 2008
Penulis

Cover
Kata sambutan
Kata pengantar
Daftar Isi
Bab 1 Hiburan
Bab 2 Sosial
Bab 3 Kesehatan
Bab 4 Ekonomi
Bab 5 Teknologi
Bab 6 Budaya
Glosarium