Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.Kemendikbud.go.id atau melalui email buku@Kemendikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Kurikulum 2013 dirancang agar peserta didik tidak hanya bertambah pengetahuannya, tetapi juga meningkat keterampilan, sikap, dan perilaku serta semakin mulia kepribadiannya. Tujuan luhur yang ingin dicapai adalah adanya kesatuan utuh antara kompetensi pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), dan sikap (attitude). Melalui pembelajaran Agama Hindu dan Budi Pekerti, diharapkan akan melahirkan anak-anak didik yang tidak saja pengetahuan agamanya semakin bagus, tetapi juga keterampilan dan sikapnya semakin baik. Semua ini adalah modal berharga bagi peserta didik untuk dapat hidup bersama yang terjalin dalam hubungan harmonis antara dirinya dengan sesama, dengan Tuhan, dan dengan lingkungannya.

Dengan demikian, pengetahuan agama dan budi pekerti yang dipelajari para peserta didik akan menjadi sumber nilai dan penggerak perilaku mereka, baik untuk dirinya, keluarga, dan masyarakat. Sekadar contoh, di antara nilai budi pekerti dalam agama Hindu, ada dikenal dengan Tri Marga (bakti kepada Sang Hyang Widhi, orang tua, dan guru; karma, bekerja sebaik-baiknya untuk dipersembahkan kepada orang lain dan Sang Hyang Widhi; jnana, menuntut ilmu sebanyak-banyaknya untuk bekal hidup dan penuntun hidup), dan Tri Warga (dharma, berbuat berdasarkan atas kebenaran; artha, memenuhi harta benda untuk hidup berdasarkan kebenaran, dan kama, memenuhi keinginan sesuai dengan norma norma yang mulia).

Dalam pembentukan budi pekerti, proses pembelajarannya mesti mengantarkan peserta didik dari pengetahuan tentang dharma, lalu menimbulkan komitmen atau satya terhadap kebaikan, akhirnya benar-benar menjalankan kebaikan, sehingga perilaku kebaikan dan akhlak mulia menjadi sebuah kebiasaan hidup. Buku Panduan Siswa ini ditulis dengan tanggung jawab moral untuk mengantarkan peserta didik menuju pada hidup dan kehidupan yang penuh dengan kesejahteraan, keteduhan dan kedamaian (lokhasam graham).

Metode pembelajarannya dituangkan dalam ranah kegiatan mengamati; menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan menggomunikasikan. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi dasar (KD) dalam kegiatan keagamaan yang harus dilakukan para pendidik kepada peserta didik dalam usaha memahami pengetahuan agamanya dan mengaktualisasikannya ke dalam tindakan nyata dan sikap keseharian, baik dalam bentuk ibadah ritual maupun ibadah sosial, pemahaman konsep, dan aplikasi konsep pengetahuan agama.

Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Pelajaran 1 Mengenal Isi dari Kitab Bhagawadgita
     A. Mengenal Bhagawadgita sebagai Tuntunan Hidup
     B. Isi dari Kitab Suci Bhagawadgita sebagai Tuntunan Hidup
     C. Makna yang Terkandung dalam Isi Pokok Bhagawadgita
     D. Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Bhagawadgita
     Uji Kompetensi
Pelajaran 2 Ajaran Panca Sradha sebagai Penguat Keyakinan
     A. Keyakinan dalam Agama Hindu
     B. Bagian-Bagian Panca Sradha
     C. Contoh Bagian-Bagian Panca Sradha
     Uji Kompetensi
Pelajaran 3 Tat Twam Asi dalam Cerita Itihasa
     A. Memahami Ajaran Tat Twam Asi
     B. Konsep Tat Twam Asi dalam Cerita Itihasa
     C. Manfaat Ajaran Tat Twam Asi dalam Kehidupan
     Uji Kompetensi
Pelajaran 4 Sad Ripu dalam Diri Manusia
     A. Mengenal Musuh-Musuh dalam Diri Manusia
     B. Bagian-Bagian Sad Ripu
     C. Contoh bagian-bagian Perilaku Sad Ripu
     D. Akibat Perilaku yang Dipengaruhi Sad Ripu
     E. Upaya Mengendalikan Diri dari Perilaku Sad Ripu
     Uji Kompetensi
Pelajaran 5 Tri Rna sebagai Utang yang dibawa Sejak Lahir
     A. Mengenal Tri Rna sebagai Utang Manusia yang Wajib Dibayar
     B. Bagian-Bagian Tri Rna
     C. Contoh Penerapan Tri Rna dalam Kehidupan
     D. Keseimbangan antara Hak dan Kewajiban dalam Melaksanakan Tri Rna
     E. Hubungan Tri Rna dengan Yadnya
     Uji Kompetensi
Daftar Pustaka
Sumber Internet
Glosarium
Profil Penulis
Profil Penelaah
Profil Editor