Buku Teks Bahan Ajar Siswa SMK memberikan pemahaman secara lengkap dan mendalam bagi siswa tentang anatomi tubuh hewan yang berkaitan langsung dalam penanganan kesehatan hewan. Buku ini berisi materi yang mendukung keterampilan,untuk kebutuhan dunia usaha dan industri yang berkaitan dengan minat yang dikuasai.

Buku ini disusun untuk membangkitkan peserta didik bertindak lebih jujur, obyektif, ulet, kritis, percaya diri serta berani mencoba mengaplikasikan ilmu dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah maupun dimasyarakat yang bergerak dibidang peternakan.

Materi di dalam buku ini berisi tentang anatomi peredaran darah, anatomi perkemihan, anatomisyaraf, anatomi pertahanan tubuh ruminansia dan non ruminansia. Selain itu buku ini disusun dengan maksud agar dapat menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan etos kerja, sehingga peserta didik terbiasa bekerja sama dengan orang lain dalam mewujudkan visi yang sama.

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut.

Pembelajaran kelas X dan XI jenjang Pendidikan Menengah Kejuruhan yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Buku siswa ini diberisi materi pembelajaran yang membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterapilan dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasai secara kongkrit dan abstrak, dan sikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah alam semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggung jawab.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharuskan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari dari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serp siswa dengan ketersediaan kegiatan buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Glosarium
Bab 1 : Pendahuluan
     A. Deskripsi
     B. Prasyarat
     C. Petunjuk penggunaan
     D. Tujuan akhir
     E. Kompetensi inti dan kompetensi dasar
     F. Cek kemampuan awal
Bab 2 : Pembelajaran
     Kegiatan pembelajaran 1 : Peredaran darah
          A. Deskripsi
          B. Kegiatan belajar
          1. Tujuan pembelajaran
          2. Uraian materi
     Kegiatan pembelajaran 2 : Anatomi urinaria
          A. Deskripsi
          B. Kegiatan belajar
               1. Tujuan pembelajaran
               2. Uraian materi
     Kegiatan pebelajaran 3 : Anatomi syaraf
          A. Deskripsi
          B. Kegiatan belajar
               1. Tujuan pembelajaran
               2. Uraian materi
Bab 3 : Penutup
Daftar pustaka