Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Dalam kurikulum pendidikan menengah di Indonesia saat ini, materi kesenian diajarkan melalui mata pelajaran Seni Budaya. Dalam mata pelajaran ini diajarkan 4 bidang seni yaitu seni rupa, musik tari dan teater. Sekolah wajib menyelenggarakan 2 dari 4 bidang seni yang ditawarkan tersebut. Pembelajaran Seni Budaya di sekolah tidak saja mengajarkan keterampilan praktis berkarya seni atau mempertunjukkan karya seni, tetapi digunakan juga sebagai media pendidikan secara menyeluruh.

Pendidikan melalui mata pelajaran Seni Budaya ini pada hakekatnya merupakan proses pembentukan manusia (peserta didik) melalui seni. Pendidikan Seni Budaya secara umum berfungsi untuk mengembangkan kemampuan setiap peserta didik menemukan pemenuhan dirinya (personal fulllment) menjadi pribadi yang utuh. Makna budaya dalam pembelajaran Seni Budaya menunjukkan upaya mentransmisikan (melestarikan dan mengembangkan) warisan budaya (kesenian) yang tersebar diberbagai suku bangsa di Indonesia. Melalui aktivitas pembelajaran seni budaya, peserta didik difasilitasi untuk memperluas kesadaran sosial dan dapat digunakan sebagai jalan untuk menambah pengetahuan. Tujuan pembelajaran seni budaya ini sejalan dengan tanggung jawab yang luas dari tujuan pendidikan secara umum.

Materi pembelajaran seni budaya dalam buku ini merupakan revisi dari buku seni budaya sebelumnya berisi pengetahuan, materi dan cara belajar seni di sekolah dengan guru sebagai fasilitator yang menyediakan peluang bagi peserta didik untuk pemenuhan dirinya melalui pengalaman seni berdasarkan sesuatu yang dekat dengan kehidupan dan dunianya. Melalui pendidikan seni budaya peserta didik diharapkan dapat melakukan studi tentang warisan budaya artistik sebagai salah satu bentuk yang signikan dari pencapaian prestasi manusia.

Bentuk-bentuk kesenian yang dijumpainya dalam kehidupan sehari-hari maupun warisan budaya masyarakat didaerahnya diharapkan dapat menumbuhkembangkan kesadaran terhadap peran sosial seni di masyarakat. Dengan demikian, peserta didik akan menemukan seni sebagai sesuatu yang penuh arti, otentik dan relevan dalam kehidupannya.

Upaya perbaikan materi isi dan penyajian buku ini dari buku sebelumnya tentu tidak serta merta menjawab kebutuhan situasi dan kondisi pembelajaran seni budaya yang sangat beragam di tanah air. Jenis materi latihan dan evaluasi yang ada dalam buku siswa serta panduan pembelajarannya yang ada dalam buku guru sama sekali bukanlah sesuatu yang kaku dan tidak dapat disubtitusikan. Kompetensi profesional seorang guru seni budaya sangat memungkinkan untuk mengembangkan materi dan sajian buku ini sesuai dengan kecerdasan lokal dimana buku ini digunakan.

Akhir kata, upaya yang dilakukan tim penulis untuk menyempurnakan buku ini tentunya tidak dapat memuaskan semua pihak. Saran dan masukan dari guru sebagai pengguna dan fasilitator pembelajaran seni budaya di sekolah sangat berguna bagi penyempurnaan buku ini di masa yang akan datang.

Tim Penulis

Sampul
Kata pengantar
Daftar Isi
Semester 1
Bab 1 Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi
     A. Pengertian dan Jenis Karya Seni Rupa Dua Dimensi
     B. Unsur dan Obyek Karya Seni Rupa 2 Dimensi
     C. Medium (Bahan, Alat, dan Teknik)
     D. Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi
Bab 2 Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi
     A. Pengertian dan Jenis Karya Seni Rupa Tiga Dimensi
     B. Nilai Estetis Karya Seni Rupa Tiga Dimensi
     C. Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi
Bab 3 Musik Tradisional
     A. Pengertian Musik
     B. Simbol dan Nilai Esetetis Musik
     C. Jenis Musik Tradisional
     D. Fungsi Musik
     E. Praktik Musik
Bab 4 Pertunjukan Musik
     A. Konsep Dasar
     B. Eksplorasi Musik
     C. Gerak dalam Pertunjukan Musik
     D. Membandingkan Pertunjukan Musik
Bab 5 Gerak Dasar Tari
     A. Konsep Gerak Tari
     B. Teknik dan Prosedur Gerak Tari
Bab 6 Gerak Tari
     A. Bentuk Gerak Tari
     B. Jenis Gerak Tari
     C. Nilai Estetis Gerak Tari
Bab 7 Seni Peran Teater Tradisional
     A. Pertemuan Kesatu
     B. Pertemuan Kedua
Bab 8 Menyusun Naskah Lakon
     A. Pertemuan Kesatu
     B. Pertemuan Kedua
Semester 2
Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa
     A. Pengertian Pameran
     B. Tujuan, Manfaat dan Fungsi Pameran
     C. Merencanakan, Mempersiapkan dan melaksanakan Pameran
Bab 10 Kritik Karya seni rupa
     A. Pengertian Kritik Karya Seni Rupa
     B. Jenis Kritik Karya Seni Rupa
     C. Fungsi Kritik Karya Seni rupa
     D. Menulis Kritik
Bab 11 Pertunjukan Musik
     A. Konsep Pertunjukan Musik
     B. Teknik Pertunjukan Musik
     C. Prosedur Pertunjukan Musik
     D. Pertunjukan Musik
Bab 12 Pertunjukan Musik dalam Kritik
     A. Pengertian kritik
     B. Jenis Kritik Musik dalam Pembelajaran
     C. Langkah-Langkah dan Penulisan Kritik
     D. Mengomunikasikan Kritik Musik
Bab 13 Meragakan Gerak Tari Tradisional
     A. Deskripsi Ragam Gerak Tari Sirih Kuning
     B. Ilustrasi Ragam Gerak Sirih Kuning
     C. Ragam Gerak Dasar Tari Melayu
Bab 14 Kritik Tari
     A. Bentuk Kritik Tari
     B. Jenis Kritik Tari
     C. Nilai estetis dalam Kritik Tari
     D. Membuat Tulisan dalam Kritik Tari
Bab 15 Merancang Pementasan Teater
     A. Pertemuan Pertama
     B. Pertemuan Kedua
Bab 16 Pementasan Teater
     A. Pertemuan Pertama
     B. Pertemuan Kedua