Pembelajaran di dalam kelas memiliki peranan yang sangat strategis dalam mengembangkan kreativitas, oleh karenanya, buku ini membahas poin-poin penting yang sangat membantu, bauk bagi guru, mahasiswa, maupun peneliti dalam mengkaji kreativitas. Buku ini membahas 6 poin penting untuk pengembangan kreativitas dalam pembelajaran, diantaranya, urgensi pengembangan kreativitas, kreativitas dan synetic dalam praktik pembelajaran, kegiatan synetic dalam pengembangan kreativitas, model pengembangan kreativitas, karakteristik kepribadian kreatif pada guru dan analisis korelasional kepribadian kreatif pada guru.

Karena proses pendidikan yang berlangsung saat ini kurang berpihak pada pengembangan kreativitas siswa, wajar jika saat ini orientasi pendidikan di negeri ini lebih mengacu pada hasil yang bersifat pengulangan, penghapalan, dan pencarian satu jawaban yang benar terhadap soal-soal yang diberikan.

Padahal, kemampuan kreatif sering muncul pada anak-anak. Oleh karenanya, pengembangan kreativitas menjadi suatu keniscayaan untuk segera dilakukan, dan, pada konteks inilah pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting serta strategis dalam pengembangan kreativitas siswa. Mengutip tujuan pendidikan menurut Munandar, “Tujuan pendidikan adalah menyediakan lingkungan yang memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan bakat dan kemampuannya secara optimal sesuai dengan kebutuhan pribadi dan masyarakat sekitarnya.” Pembahasan mengenai kreativitas di negeri ini masih sangat jarang, oleh karenanya, buku yang Anda pegang ini sangat cocok untuk mahasiswa dan guru untuk mengembangkan kreativitas.

Kami dari penerbit sangat mendukung bila ada penelitian selanjutnya mengenai tema kreativitas dan lain sebagainya, sebagai pengabdian untuk kemajuan negeri ini.

Sampul
Kata Pengantar
Ucapan Terima Kasih
Daftar Isi
Bab 1: Urgensi Pengembangan Kreativitas
     A. Pengembangan Kreativitas: Suatu Keniscayaan
     B. Signifikansi dan Keterbatasan Studi
     C. Kerangka Konsep Penelitian
     D. Penjelasan Istilah Kunci
Bab 2: Kreativitas dan Synectics dalam Praktik Pembelajaran
     A. Kreativitas
     B. Pengukuran Kreativitas
     C. Model Pengembangan Kreativitas
     D. Synectics
     E. Penerapan Synectics dalam Pembelajaran
     F. Pengembangan Kreativitas melalui Synectics
     G. Berpikir dan Menulis Kreatif
     H. Sikap dan Kreativitas
Bab 3: Kegiatan Synectics dalam Pengembangan Kreativitas: Rancangan Eksperimen
     A. Rancangan dan Prosedur Penelitian
     B. Identifikasi Variabel
     C. Tempat dan Subjek Penelitian
     D. Instrumen Pengumpulan Data
     E. Pemberian Perlakuan
     F. Analisis Data
Bab 4: Model Pengembangan Kreativitas: Temuan Penelitian
     A. Hasil Uji Prasyarat Analisis
     B. Hasil Analisis Deskriptif
     C. Hasil Uji Hipotesis Penelitian
     D. Hasil Analisis Tambahan
     E. Implikasi Temuan Penelitian dalam Pengembangan Kreativitas
Bab 5: Karakteristik Kepribadian Kreatif pada Guru: Suatu Analisis Korelasional
     A. Problem Kreativitas Pada Guru
     B. Konsep Kepribadian Kreatif
     C. Kajian Penelitian tentang Kepribadian Kreatif
     D. Rancangan Riset untuk Memahami Kepribadian Kreatif
Bab 6: Analisis Korelasi Kepribadian Kreatif pada Guru: Suatu Temuan
     A. Hasil Uji Prasyarat Analisis
     B. Hasil Analisis Deskriptif
     C. Hasil Uji Hipotesis Penelitian
     D. Pembahasan Hasil Penelitian
     E. Implikasi Hasil Penelitian
     F. Saran-Saran
Lampiran 1
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Daftar Pustaka
Biografi Penulis
Sampul Belakang