Materi yang akan dipelajari pada SMA/MA sederajat tingkat dasar meliputi, teks laporan hasil observasi, teks eksposisi, teks anekdot, cerita rakyat, teks negosiasi, teks debat, teks biografi, puisi, dan teks buku fiksi dan nonfiksi. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dalam buku ini dikembangkan secara kreatif dengan metode belajar berbasis masalah (problem based learning) dan belajar berbasis tugas (project based learning/task learning).

Proses pengembangan kompetensi peserta didik yang dirancang dalam buku ini dimulai dari pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok. Hal ini menjadi salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik melalui diskusi, selain itu agar membuat peserta didik tertarik untuk mempelajari materi yang sedang mereka pelajari lebih dalam. Kemudian secara individu, hal ini merupakan cara untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta didik mengenai materi yang telah mereka pelajari.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan karunia yang dilimpahkan, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan buku ini dengan baik. Buku ajar bahasa Indonesia ini ditulis agar para peserta didik dapat memiliki kemampuan yang lebih baik mengenai bahasa Indonesia.

Dengan adanya buku bahasa Indonesia ini, diharapkan mampu meningkatkan kompetensi keterampilan berbahasa mulai dari mendengar, membaca, menulis, dan berbicara atau menyajikan secara lisan. Buku ajar bahasa Indonesia ini membantu peserta didik untuk dapat belajar berpikir tingkat tinggi. Jika tujuan dari adanya buku ini dapat terlaksana dengan baik, maka dapat menjadi bekal peserta didik untuk berkomunikasi dengan cerdas, bijaksana, dan bermartabat karena sudah dibekali pemahaman dan keterampilan komunikasi yang cukup baik.

Peserta didik juga diharapkan dapat meningkatkan minat literasi terutama di kalangan generasi muda, karena dengan adanya minat literasi sudah menjadi langkah awal penerus generasi bangsa Indonesia yang cerdas, kritis, dan berkualitas terlebih lagi dalam dunia pendidikan literasi memberikan dampak yang cukup besar untuk kemajuan bangsa.

Materi yang akan dipelajari pada SMA/MA sederajat tingkat dasar meliputi, teks laporan hasil observasi, teks eksposisi, teks anekdot, cerita rakyat, teks negosiasi, teks debat, teks biografi, puisi, dan teks buku fiksi dan nonfiksi. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dalam buku ini dikembangkan secara kreatif dengan metode belajar berbasis masalah (problem based learning) dan belajar berbasis tugas (project based learning/task learning).

Proses pengembangan kompetensi peserta didik yang dirancang dalam buku ini dimulai dari pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok. Hal ini menjadi salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik melalui diskusi, selain itu agar membuat peserta didik tertarik untuk mempelajari materi yang sedang mereka pelajari lebih dalam.

Kemudian secara individu, hal ini merupakan cara untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta didik mengenai materi yang telah mereka pelajari. Penyusunan buku ini melibatkan banyak pihak, hingga akhirnya dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat karena atas kerja kerasnya, buku ini berhasil ditulis, dicetak, dan disahkan.

Kami menyadari bahwa pengembangan buku ini masih banyak terdapat kekurangan dan masih perlu banyak perbaikan. Untuk itu, kami mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari para pengguna dan pembaca untuk pengembangan dan perbaikan buku ini di masa yang akan datang. Kami juga mengharapkan agar buku ini dapat memberi manfaat bagi guru, siswa, dan dunia pendidikan.

Magelang, November 2021
Tim Penyusun

Sampul Depan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Kompetensi Inti
Bab I: Teks Laporan Hasil Observasi
Bab II:  Teks Eksposisi
Bab III: Teks Anekdot
Bab IV: Cerita Rakyat
Bab V: Teks Negosiasi
Bab VI: Debat
Bab VII: Teks Biografi
Bab VIII: Puisi
Bab IX: Teks Buku Fiksi Dan Non Fiksi
Glosarium
Daftar Pustaka
Profil Editor
Sampul Belakang