Ikhtisar
Psikologi dan pendidikan adalah disiplin ilmu yang mempelajari tentang pemahaman gejala kejiwaan dalam tingkah laku manusia untuk kepentingan mendidik atau membina perkembangan kepribadian manusia. Jadi segala gejala-gejala yang berhubungan dengan proses mendidik dipelajari secara mendalam.
Cabang ilmu ini akan membantu kita memahami cara belajar siswa. Setiap orang memiliki cara belajar yang berbeda-beda, dan seorang guru harus memahami gaya belajar siswa untuk memaksimalkan pengajaran. Beberapa siswa mungkin lebih suka belajar secara visual, sementara yang lain lebih suka belajar dengan mendengarkan. Dengan memahami cara belajar siswa, seorang guru dapat menyesuaikan pengajaran mereka dan membuatnya lebih efektif.
Selanjutnya, membantu kita mengidentifikasi hambatan belajar siswa. Seorang siswa mungkin mengalami kesulitan dalam belajar karena masalah kesehatan mental, masalah keluarga, atau masalah belajar yang tidak terdiagnosis. Seorang guru yang memahami psikologi pendidikan dapat mengidentifikasi hambatan ini dan membantu siswa mengatasinya, baik dengan cara memberikan dukungan atau bantuan tambahan.
Psikologi pendidikan juga membantu kita memaksimalkan motivasi siswa. Seorang siswa yang termotivasi akan lebih mudah belajar dan mencapai kesuksesan dalam hidup. Dalam psikologi pendidikan, terdapat berbagai teori motivasi, seperti teori motivasi instrinsik dan ekstrinsik. Seorang guru yang memahami teori-teori ini dapat memaksimalkan motivasi siswa dengan memberikan penghargaan, pujian, atau umpan balik positif yang memperkuat motivasi intrinsik mereka.
Psikologi pendidikan juga membantu meningkatkan efektivitas pengajaran. Seorang guru yang memahami psikologi pendidikan dapat memilih metode pengajaran yang sesuai dengan gaya belajar siswa, memberikan umpan balik yang tepat, dan menyesuaikan kurikulum agar sesuai dengan kebutuhan siswa. Hal ini dapat meningkatkan efektivitas pengajaran dan membantu siswa mencapai hasil yang lebih baik.
Psikologi pendidikan juga membantu menyediakan dukungan emosional bagi siswa. Seorang siswa mungkin mengalami stres atau kecemasan dalam proses belajar, dan seorang guru yang memahami psikologi pendidikan dapat memberikan dukungan emosional yang diperlukan. Artinya, disiplin ilmu yang mempelajari tentang pemahaman gejala kejiwaan dalam tingkah laku manusia untuk kepentingan mendidik atau membina perkembangan kepribadian manusia.
Pendahuluan / Prolog
Psikologi Pendidikan
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan buku ini tepat waktu.
Buku ini membahas tentang Pengertian, Ruang lingkup, metode psikologi pendidikan, Psikologi Pendidikan dalam Dunia Pendidikan, Kepribadian, Hereditas dan lingkungan, Teori belajar, Teori behavioristik, Teori kognitif, Perkembangan dan pertumbuhan, Perkembangan peserta didik, Perbedaan individu, Emosi, perkembangan sosial, Pembentukan karakter, Gaya Belajar, Masalah kesulitan belajar, Faktor yang mempengaruhi belajar, Belajar berdasar Regulasi Diri, dan Bimbingan belajar.
Hal terpenting dalam penyusunan buku ini, penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan yang disebabkan keterbatasan kemampuan, pengetahuan dan pengalaman. Namun demikian telah berusaha semaksimal mungkin untuk dapat mencapai hasil yang baik.
Penulis berharap buku ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan pengetahuan bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca
Penulis
Kusumawaty Matara S.Pd.I., MA. - Kusmawaty Matara S.Pd.I., MA. Lahir di Kotamobagu tahun 1983; menamatkan pendidikan sarjana pada jurusan Pendidikan agama Islam pada fakultas Tarbiyah IAIN Sultan Amai Gorontalo Tahun 2006. Kemudian menyelesaiakn studi pascasarjana pada program studi Ilmu Psikologi Pendidikan pada Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada Yogyakarta awal tahun 2012. Saat ini sebagai Dosen pada Fakultas Tarbiyah IAIN Sultan Amai Gorontalo. Mata kuliah yang telah dan sedang diajarkan pada program Sarjana (S1) diantaranya Psikologi Pendidikan, Psikologi Perkembangan, psikologi Umum, dan Pendidikan Karakter. Selain pedagogik, penulis juga aktif pada kegiatan social dan Lembaga Non Pemerintah (NGO); diantaranya tenaga Psikolog pada Pusat Pelayanan Terpadu Pemberdayaan Perempuan dan Anak (P2TP2A) Provinsi Gorontalo. Tenaga psikolog pada program Lembaga Konsultansi Kesejahteraan Keluarga (LK3) Dinas Sosial Kab. Gorontalo. Ketua Bidang Perempuan pada FKPT Provinsi Gorontalo (2021-2024) Ketua Bidang HUmas HIMPSI Provinsi Gorontalo (2019-skg), Sekertaris PUSPA Gorontalo (2017-skg).
Daftar Isi
Sampul
Prakata
Daftar Isi
Bab 1: Konsep Dasar Psikologi Pendidikan
A. Pengertian Psikologi Pendidikan
B. Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan
C. Metode Psikologi Pendidikan
D. Manfaat Psikologi Pendidikan
Bab 2: Psikologi Pendidikan dalam Dunia Pendidikan
Bab 3: Kepribadian
A. Kepribadian
B. Aspek-Aspek Kepribadian
C. Tipe Kepribadian
D. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepribadian
Bab 4: Hereditas dan Lingkungan
A. Pengertian Hereditas
B. Prinsip Hereditas
C. Lingkungan
Bab 5: Teori-Teori Belajar
Bab 6: Teori Behavioristik
Bab 7: Teori Kognitif
A. Perkembangan Kognitif Anak
B. Analisis Kekurangan Teori Kognitif dan Teori Konstruktivistik
C. Analisis Kelebihan Teori Kognitif dan Teori Konstruktivistik
Bab 8: Perkembangan dan Pertumbuhan
A. Pengertian Perkembangan dan Pertumbuhan
B. Pengertian Perkembangan
C. Pengertian Psikologi
D. Periode Perkembangan Anak
E. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan
Bab 9: Perkembangan Peserta Didik
A. Teori Perkembangan Psikoanalisis
B. Aspek-Aspek Perkembangan Peserta Didik
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik
D. Ranah Kajian Perkembangan Peserta Didik
E. Faktor-Faktor yang Berpengaruh pada Perkembangan Individu
Bab 10: Perbedaan Individu
A. Implikasi Perbedaan Individual dalam Proses Pembelajaran
B. Faktor-Faktor yang Menyebabkan Perbedaan Individu
C. Program-Program Pembelajaran Individual
Bab 11: Emosi dan Perkembangan Sosial
A. Pengertian Emosional Anak
B. Karakteristik Perkembangan Sosial Emosional Anak
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial Emosional Anak
D. Strategi Perkembangan Sosial Emosional Anak
E. Perkembangan Sosial
Bab 12: Pembentukan Karakter
A. Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter
B. Proses Pembentukan Karakter
C. Tujuan Pendidikan Karakter
D. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah
E. Pentingnya Guru Berkarakter
Bab 13: Gaya Belajar
A. Pengertian Gaya Belajar Siswa
B. Macam-Macam Gaya Belajar
Bab 14: Masalah Kesulitan dalam Belajar
A. Pengertian Kesulitan Belajar
B. Ciri-Ciri Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar
C. Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar
D. Cara Mengenali Kesulitan Belajar pada Siswa
E. Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar
Bab 15: Faktor yang Mempengaruhi Belajar
A. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar
B. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar Mengajar
D. Indikator dan Penilaian Keberhasilan
E. Tingkat Keberhasilan
F. Program Perbaikan
Bab 16: Belajar Berdasarkan Regulasi Diri
A. Pengertian Self Regulated Learning
B. Komponen Self Regulated Learning
C. Karakteristik Siswa Self Regulated Learning
D. Dimensi Self Regulated Learning
E. Fase-Fase Self Regulated Learning
F. Strategi Self Regulated Learning
Bab 17: Bimbingan Belajar
A. Pengertian Bimbingan Belajar
B. Tujuan Bimbingan Belajar
C. Fungsi Bimbingan Belajar
D. Pelaksanaan Bimbingan di Sekolah
Daftar Pustaka
Tentang Penulis
Kutipan
bab 1
A. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku organism yang hidup, terutama tingkah laku manusia. Psychology is the scientific study of the behavior of living organism, with especial attention given to human behavior. Psikologi berasal dari Bahasa Yunani psyche yang artinya jiwa dan logos yang artinya ilmu pengetahuan. Secara etimologi psikologi artinya ilmu yang mempelajari tentang jiwa, baik mengenai macammacam gejalanya, prosesnya maupun latar belakangnya.
Pengertian dan definisi Psikologi Pendidikan dapat dilihat dari dua sudut yakni etimologi dan terminologi. Menurut etimologi (asal usul kata) Psikologi Pendidikan dapat dijabarkan dalam dua kata yakni “Psikologi” dan “Pendidikan”.
Psikologi pertama secara etimologi adalah istilah hasil pengIndonesia-an dari bahasa asing, yakni bahasa Inggris Psychology. Istilah psychology sendiri berasal dari kata kata Yunani Psyche, yang dapat diartikan sebagai roh, jiwa atau daya hidup, dan logis yang dapat diartikan ilmu. Kedua, secara terminologi (istilah) maka psikologi berarti ilmu jiwa atau
