Ikhtisar
Proses internalisasi perubahan tingkah laku pada peserta didik (siswa) merupakan aspek penting dalam pendidikan IPS. Jadi, seyogyanya pendidikan ini tidak berhenti pada proses pemahaman kognitif saja. Internalisasi inilah yang mampu mendorong tumbuh kembangnya siswa sebagai generasi penerus bangsa dengan kemampuan dan pemahaman kehidupan sosial sebagai bagian dari dunia global. Buku referensi ini memuat gambaran tentang informasi komprehensif terkait intemalisasi pendidikan IPS dalam perspektif global pada SD. Dibahas materi terkait Pendidikan Berwawasan Global, sampai Materi IPS dalam Kurikulum 2013. Buku ini ditujukan pada semua khalayak pemerhati tentang pendidikan dan pembelajaran IPS khususnya bagi (siswa, guru dan kepala sekolah), dengan harapan bisa menambah referensi dalam mendalami IPS, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar (SD). Semoga bermanfaat.
Pendahuluan / Prolog
Kata Pengantar
Puji syukur kehadirat Allah SWT, penulis telah menerbitkan buku tentang Internalisasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dalam Perspektif Global Pada Sekolah Dasar (SD), yang materinya komperhensif. Hakekatnya perubahan perilaku siswa pada akhir pembelajaran IPS tidak hanya bertumpu pada proses pemahaman kognitif saja, namun perlunya melakukan proses internalisasi perubahan tingkah laku pada peserta didik (siswa) SD agar dapat tumbuh berkembang sebagai generasi penerus bangsa yang memiliki kemampuan dan pemahaman kehidupan sosial sebagai bagian dari dunia global.
Penulisan buku referensi ini akan menggambarkan tentang Pendidikan Berwawasan Global: Pentingnya Wawasan Global Dalam Pengelolaan Pendidikan, Pengertian Globalisasi, Dampak Positif dan Negative Globalisasi Pendidikan, Globalisasi Dalam Segala Kehidupan, Pendidikan Berwawasan Global, Pengaruh Globalisasi Terhadap Budaya Tradisional Indonesia, Pendidikan Berwawasan Global. Pendidikan Berwawasan Global Dilihat Dari Visi Sejarah, Geografi Dan Ekonomi: Pendidikan Berwawasan Global Dilihat dari Visi Geografi, Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Sejarah, Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Ekonomi.
Pendidikan Berwawasan Global Dilihat Dari Visi Politik, Sosiologi Dan Antropologi: Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Politik, Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Sosiologi, Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Antropologi.
Materi IPS Dalam Kurikulum 2013: Pengertian Kurikulum 2013, Kurikulum 2013 Pada Peserta Didik, Penerapan Tematik IPS Kurikulum 2013 Pada Sekolah Dasar. Pendidikan Karakter; Pemahaman Tentang Pendidikan Karakter, Nilai-nilai Pendidikan Karakter, Pendidikan Karakter Pada Sekolah Dasar, Implementasi Pendidikan Karakter di era Global.
Buku ini ditujukan pada semua khalayak pemerhati tentang pendidikan dan pembelajaran IPS khususnya bagi (siswa, guru dan kepala sekolah), dengan harapan bisa menambah referensi dalam mendalami IPS pada Sekolah Dasar (SD). Demikian semoga bermanfaat.
Penulis
Dr. Siti Supeni, SH, M.Pd. - Penulis mengajarpada Program Studi PPKn FKIP Unisri sejak tahun 1984. Ia menyelesaikan studi Doktor (S-3) Ilmu Pendidikan dari Universitas Negeri Yogyakarta. Selama karirnya, penulis rajin mengikuti kegiatan penelitian melalui Hibah Dikti, Hibah Yayasan, APBD, terutama tentang “Pendidikan Karakter” pada Sekolah Dasar dari berbagai perspektif. I atelah menghasilkan luaran berupa; buku teks, Buku Naskah Kebijakan, berbagai Jurnal Internasional (Scopus), dan Jurnal Nasional terindex Sinta 2. Ia juga secara konsisten melakukan Pengabdian Masyarakat melalui KKN Tematik, Seminar Internasional/Nasional dan kegiatan akademik lain.
Daftar Isi
Cover Depan
Halaman Judul
Identitas Buku
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Pendidikan Berwawasan Global
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator Keberhasilan Belajar
C. Pentingnya Wawasan Global dalam Pengelolaan Pendidikan
D. Pengertian Globalisasi
E. Dampak Positif dan Negatif Globalisasi Pendidikan
F. Globalisasi Dalam Segala Kehidupan
G. Pengaruh Globalisasi Terhadap Budaya Tradisional Indonesia
H. Rangkuman
I. Pendalaman Materi
Tugas Mandiri
Bab II Pendidikan Berwawasan Global Dilihat Dari Visi Sejarah, Geografi dan Ekonomi
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator Keberhasilan Belajar
C. Uraian Materi
D. Pendidikan Berwawasan Global Dilihat dari Visi Geografi
E. Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Sejarah
F. Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Ekonomi
G. Rangkuman
H. Pendalaman Materi
Tugas Mandiri
Bab III Pendidikan Berwawasan Global Dilihat Dari Politik, Sosiologi dan Antropologi
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator Keberhasilan Belajar
C. Uraian Materi
D. Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Politik
E. Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Sosiologi
F. Pendidikan Berwawasan Global dilihat dari Visi Antropologi
G. Karakteristik Pembelajaran IPS Terpadu Siswa SD Kelas Tinggi
H. Rangkuman
I. Pendalaman Materi
Tugas Mandiri
Bab IV Materi IPS Dalam Kurikulum 2013
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator Keberhasilan Belajar
C. Pengertian Kurikulum 2013
D. Penerapan Kurikulum 2013 Pada Bidang IPS
E. Struktur Kurikulum SD/Madrasah Ibtidaiyah
F. Pemahaman Tentang Pembelajaran Tematik IPS Pada Sekolah Dasar
G. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Bab V Pendidikan Karakter
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator Keberhasilan Belajar
C. Pemahaman Tentang Pendidikan Karakter
D. Implementasi Pendidikan Karakter Guru di Era Global
E. Mempertahankan Local Wisdom berbasis Nilai-nilai pendidikan Karakter Anak Melalui Permainan Tradisional Di Era Milenial
F. Rangkuman
G. Pendalaman Materi
Tugas Mandiri
Daftar Pustaka
Profil Penulis
Cover Belakang
