Buku ini dapat menjadi acuan bagi penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis budaya di SD, dengan mengusung konsep sekolah ramah anak (SRA). SRA dapat terwujud dengan daya dukung sumberdaya manusia memadai, model kurikulum dan penjabaran yang jelas. Masing-masing SD mempunyai kondisi dan kebijakan yang berbeda. Penting untuk melakukan implementasi pendidikan karakter berbasis budaya yang berjalan sesuai dengan visi, misi, dan tujuan pendidikan yang diprogramkan oleh masing masing sekolah, terintegrasi dalam semua mata pelajaran. Salah satunya, SRA dapat diimplementasikan melalui pendidikan karakter berbasis budaya di sekolah dasar. Buku ini dapat bermanfaat bagi masyakarat, khususnya para penyelenggara pendidikan tingkat dasar untuk menambah wawasan, sekaligus meningkatkan implementasi pendidikan karakter berbasis budaya di tingkat sekolah dasar, sehingga dapat turut berkontribusi dalam mendukung pembentukan kota layak anak di berbagai wilayah di Indonesia.

Puji syukur kami panjatkan ke Hadirat Allah SWT, karena berkah dan bimbingan yang diberikan, penulis bisa menyelesaikan buku ini dengan sebaik-baiknya.

Buku ini disusun sebagai bentuk dedikasi penulis terhadap khazanah dunia pendidikan, dalam menyajikan informasi dan referensi bagi para pembaca terkait implementasi model pengembangan Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam pendidikan karakter berbasis budaya daerah guna mendukung kota layak anak.

Manfaat penulisan buku yang berjudul “Strategi Pengembangan Sekolah Ramah Anak (SRA) melalui Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Daerah” ini dapat menjadi pijakan dan gambaran bagi implementasi pendidikan karakter berbasis budaya di sekolah dasar.

Hasil yang diharapkan agar bermanfaat bagi masyakarat, khususnya para penyelenggarapendidikan tingkat dasar untuk menambah wawasan, sekaligus meningkatkan implementasi pendidikan karakter berbasis budaya di tingkat sekolah dasar, sehingga dapat turut berkontribusi dalam mendukung pembentukan kota layak anak di berbagai wilayah di Indonesia. Harapan penulis dari buku ini, turut membantu meningkatkan pemahaman dan kemampuan pembaca, serta bermanfaat bagi penguatan implementasi pendidikan karakter berbasis budaya kota khususnya di tingkat Sekolah Dasar.

Atas tersusunnya buku ini, penulis menyampaikan terimakasih dan penghormatan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu berkontribusi dalam penyusunan buku Strategi Pengembangan Sekolah Ramah Anak (SRA) melalui Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Daerah ini.

Buku ini tentu masih belum sempurna. Apabila terdapat keterbatasan dan kekurangan dalam buku ini, harap dimaafkan dan kami terbuka untuk berbagai masukan serta koreksi. Semoga tidak mengurangi esensi yang bisa dinikmati para pembaca dari dalam buku ini.

Cover Depan
Halaman Judul
Identitas Buku
Prakata
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Pendidikan Karakter bagi Anak
     A. Sekolah Mendukung Kota Layak Anak
     B. Pendidikan Karakter bagi Anak
     C. Tujuan Pendidikan Karakter
     D. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter
     E. Desain Pendidikan Karakter
Bab II Selayang Pandang Profil Sekolah Dasar
     A. Urgensi Pendidikan Karakter bagi Siswa di SD
     B. Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter
     C. Implementasi 18 Nilai Karakter Berbasis Budaya Jawa Unggah-Unggah
     D. Perkembangan Pendidikan Karakter
     E. Perkembangan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Jawa
Bab III Contoh Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Sekolah Dasar
     A. SD Negeri 15 Surakarta
          1. Model Kurikulum dan Penjabaran Operasional Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Sekolah
          2. Model Kurikulum dan Penjabaran Operasional Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Sekolah
          3. Tolok Ukur Efektifitas Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
     B. SD Kristen Kalam Kudus
          1. Visi dan Misi Sekolah
          2. Daya Dukung Sumber Daya Manusia dan Pengembangannya
          3. Model Kurikulum dan Penjabaran Operasional Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Sekolah
          4. Tolok Ukur Efektifitas Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
     C. SD Mutiara Persada
          1. Daya Dukung Sumber Daya Manusia dan Pengembangannya
          2. Model Kurikulum dan Penjabaran Operasional Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Sekolah
          3. Tolok Ukur Efektifitas Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
     D. SD Kanisius Eksperimental Mangunana
          1. Daya Dukung Sumber Daya Manusia dan Pengembangannya
          2. Model Kurikulum dan Penjabaran Operasional Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Sekolah
          3. Tolok Ukur Efektifitas Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
Bab IV Faktor Pendukung dan Penghambat Impleme
     A. Faktor-Faktor Pendukung Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis di Sekolah Dasar
          1. SD Negeri di Surakarta
          2.SD Kanisius Eksperimental Mangunan
     B. Faktor-Faktor Penghambat Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
Bab V Analisis Model Sekolah Ramah Anak
     Komponen Model
Bab VI Analisis Kebijakan Sekolah Ramah Anak
     A. Kebijakan Mengembangkan Sekolah Ramah Anak (SRA)
     B. Analisis Kebijakan (Analysis for Policy)
     C. Urgensi Pengembangan Sekolah Ramah Anak melalui Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Daerah
Daftar Pustaka
Profil Penulis
Cover Belakang