Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia ditulis dengan tujuan agar para siswa memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai keperluan sebagai kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa yang dibutuhkan dalam kehidupan yang sesungguhnya. Konsep utama pengembangan buku teks adalah berbasis-genre.

Genre dimaknai sebagai kegiatan sosial yang memiliki jenis yang berbeda sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikatifnya. Masingmasing jenis genre memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika Kurikulum 2006 menekankan pendekatan komunikatif, Kurikulum 2013 justru menajamkan efek komunikasi dan dampak fungsi sosialnya. Pada Kurikulum 2006 siswa diajarkan menulis surat dengan format standar yang tidak menekankan isi surat. Pada Kurikulum 2013, surat yang ditulis siswa harus berdampak sosial, seperti mampu menunjukkan kepribadian dalam surat lamaran kerja dan atau surat untuk meyakinkan orang lain. Bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran bahasa di Eropa dan Amerika, yaitu Content Language Integrated Learning (CLIL). CLIL menonjolkan empat unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Setiap bab dalam buku ini dikembangkan dengan mengacu kepada konsep teoretik yang mendasari Kurikulum 2013, yaitu pembelajaran berbasis genre dan CLIL (content language integrated learning). Silabus buku teks dikembangkan berdasarkan pengembangan silabus berbasis genre dan pedagogi genre. Setiap bab buku teks ini mencakup tiga hal, yaitu penjelasan tentang teks (tujuan, struktur retorika, kebahasaan) dan lokasi sosial, model teks dan telaah model teks, serta latihan dan tugas, termasuk tugas pengembangan kompetensi.

Buku teks Bahasa Indonesia terdiri atas Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Siswa berisi penjabaran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI dan KD) untuk dipelajari siswa. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan teknik menggunakan buku siswa.

Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Petunjuk umum
Bagian Dua: Kompetensi Inti dan Kompotensi Dasar Bahasa Indonesia SMP/MTS
Rancangan Silabus
     BAB I Teks Berita
     BAB 2 Teks Iklan, Slogan, dan Poster
     BAB 3 Teks Eksposisi
     BAB 4 Teks Puisi
     BAB 5 Teks Eksplanasi
     BAB 6 Teks Ulasan
     BAB 7 Teks Persuasi
     BAB 8 Bermain Drama
     BAB 9 Menemukan Informasi dari Buku Fiksi dan Nonfiksi
Format Penilaian Penyajian Lisan
KInerja Individu dalam Diksusi atau Kerja Kelompok
Portofolio Membaca
     Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis Penskoran Analitik
     Format Kertas/lembar Tugas Menulis
     Contoh Catatan Portofolio Menulis (Catatan Guru)
Bab 1: Berita Seputar Indonesia
     A. Menentukan Unsur-unsur Berita
     B. Meringkas dan Menyimpulkan Berita
     C. Menemukan Struktur dan Kaidah Berita
     D. Menyampaikan Informasi dalam Bentuk Berita
Bab 2: Iklan Iklan Tentang Dunia Kita
     A. Menentukan Unsur-unsur Iklan, Slogan, dan Poster
     B. Menyimpulkan Informasi dan Pesan dalam Iklan
     C. Menelaah Pola, Struktur, dan Kaidah Kebahasaan Iklan
     D. Menulis Iklan
Bab 3: Teks Eksposisi Dalam Media Massa
     A. Mengenali Unsur-unsur Teks Eksposisi
     B. Menyimpulkan Isi Tersirat Eksposisi
     C. Menelaah Struktur dan Kaidah Teks Eksposisi
     D. Menyajikan Teks Eksposisi
Bab 4: Indahnya Berpuisi
     A. Menemukan Unsur-unsur Puisi
     B. Menyimpulkan Isi Puisi
     C. Memilah Unsur-unsur Pembangunan Puisi
     D. Mari Berpuisi
Bab 5: Ada Urutan Cerita Menarik Dalam Teks Eksplanasi
     A. Menentukan Ciri-ciri Teks Eksplanasi
     B. Meringkas Teks Eksplanasi
     C. Menelaah Isi, Struktur, dan Kaidah Teks Eksplanasi
     D. Menulis Teks Eksplanasi
Bab 6: Ulasan Tentang Karya Karya Kita
     A. Menunjukkan Ciri-ciri Teks Ulasan
     B. Menjelaskan Kembali Teks Ulasan
     C. Menelaah Struktur dan Kaidah Teks Ulasan
     D. Menulis Teks Ulasan
Bab 7: Berbahasalah Secara Persuatif
     A. Menemukan Ajakan dalam Teks Persuasi
     B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasi
     C. Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Persuasi
     D. Menulis Teks Persuasi
Bab 8: Drama Drama Kehidupan
     A. Mendalami Unsur-unsur Drama
     B. Menafsirkan Kembali Isi Drama
     C. Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Drama
     D. Menulis Teks Drama
Bab 9: Mengembangkan Kegemaran Membaca
     A. Menggali Informasi dalam Buku Fiksi dan Nonfiksi
     B. Menyajikan Peta Konsep dari Isi Buku Fiksi/Nonfiksi
     C. Menelaah Unsur-unsur Penting dalam Buku Fiksi dan Nonfiksi
     D. Menyajikan Hasil Bacaan dalam Forum Diskusi
Glosarium
Daftar Pustaka
Profil Penulis
Profil Penelaah
Profil Editor
Profil Illustrator