Buku ini disiapkan oleh Pemerintah dalam rangka pemenuhan kebutuhan buku pendidikan yang bermutu, murah, dan merata sesuai dengan amanat dalam UU No. 3 Tahun 2017. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi serta Kementerian Agama. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis atau melalui alamat surel buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Pendidikan pada hakikatnya merupakan proses pendewasaan manusia menjadi manusia seutuhnya, yakni manusia yang memiliki kesempurnaan pada seluruh dimensi kehidupan manusia, baik secara fisik, psikis, mental, spiritual maupun religius. Dalam perwujudan tujuan ini, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti memiliki peran strategis. Dalam konteks pembangunan manusia Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, sebagaimana amanat Undang-Undang, pendidikan agama di sekolah menjadi salah satu upaya pendewasaan manusia pada dimensi spiritual-religius.

Buku yang ada di tangan pembaca ini adalah buku teks siswa mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti buah karya dari para penulis yang terdiri unsur praktisi dan akademisi dalam dunia pendidikan. Pengembangan materi pada buku ini memuat penanaman Islam Rahmatan lil ‘Ālami̅n, penguatan pendidikan karakter, pembudayaan literasi, pengautan wawasan kebangsaan dan ke-Indonesiaan, serta nuansa pembelajaran abad XXI.

Penguatan karakter Pancasila digagas pula pada buku ini dengan sajian dorongan pada peserta didik pada cakupan Profil Pancasila. Dimensidimensi cakupan ini diharapkan menjadi ciri khas sekaligus keistimewaan buku ini dibandingkan buku-buku lain yang telah ada sebelumnya. Buku ini hadir dalam rangka memenuhi kebutuhan para siswa terhadap buku teks sebagai bahan pembelajaran di sekolah.

Konten materi PAI dan Budi Pekerti yang dituangkan dalam buku ini diharapkan dapat mengembangkan daya kritis dan kreativitas dan penguatan sikap peserta didik. Spirit buku ini mengarahkan peserta didik untuk berlatih, membiasakan diri, dan menambah wawasan mengenai ajaran Islam yang ramah dan moderat (wasaṭiyyah). Dengan demikian, peserta didik diharapkan mampu mencapai kompetensi yang diharapkan dan dapat menampilkan diri menjadi bagian dari warga negara yang cinta tanah air, taat dalam melaksanakan ajaran Islam, dan menghargai keberagaman.

Dengan kata lain, PAI dan Budi Pekerti memadukan antara iman, Islam dan ihsan dalam hubungannya dengan Allah Swt., manusia dengan diri sendiri, manusia dengan sesama, dan manusia dengan lingkungan alam. Kami menyadari bahwa buku ini tentu masih jauh dari kesempurnaan.

Karena itu, saran perbaikan dari semua pihak yang bersifat membangun, sangat kami harapkan. Terakhir, kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyusunan buku ini. Semoga amal baik semua pihak mendapat balasan setimpal dari Allah Swt.

Sampul
Kata Pengantar
Prakata
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Petunjuk Penggunaan Buku
Pedoman Transliterasi Arab Latin
Untaian Hikmah
Bab I: Al-Qur'an dan Sunah Sebagai Pedoman Hidup
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64a. Tilawah
               a. Tilawah
               b. Mengartikan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64
               c. Menerapkan bacaan Alif Lām Syamsiyyah, dan Alif Lām Qamariyyah
          2. Memahami Isi Kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16:64
          3. Posisi Hadis terhadap Al-Qur’an
          4. Perilaku semangat untuk mendalami Al-Qur’an dan Hadis sesuai dengan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64.
          5. Hafalan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
     Untaian Hikmah
Bab II: Meneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Nama-Nama Indah bagi Allah Swt
          2. Mengenal Allah Swt melalui beberapa lafal al-Asmā’ al-Husnā
          3. Mewujudkan Kebaikan Hidup Sesuai dengan Nama dan Sifat Allah
          4. Perilaku yang mencerminkan al-Asmā’ al-Husnā al-‘Alīm, alKhabīr, al-Samī’, dan al-Baṣīr
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
     Untaian Hikmah
Bab III: Menghadirkan Salat dan Zikir dalam Kehidupan
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Makna Salat dan Zikir
          2. Salat untuk Meraih Ketakwaaan dan Menghindari Perilaku Tercela
          3. Hikmah melaksanakan Salat dan Zikir
          4. Mengamalkan Salat Lima Waktu dan Zikir Secara Istikamah
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
Bab IV: Mengagungkan Allah SWT. dengan Tunduk Pada Perintah-Nya
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Perintah agama untuk Sujud Syukur, Sahwi dan Tilawah.
          2. Tata Cara Pelaksanaan Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah.
          3. Hikmah Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Untaian Hikmah
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
     Untaian Hikmah
Bab V: Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661-750 M)
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus.
          2. Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus
          3. Memetik nilai Islami dalam Sejarah Bani Umayyah di Damaskus
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
Bab VI: Alam Semesta Sebagai Tanda Kekuasaan Allah SWT.
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54
          2. Memahami Kandungan Q.S. al-Anbiyā’/21: 30dan Q.S. al-A’rāf/7: 54
          3. Pesan Nabi Muhammad saw. tentang Menguasai Ilmu Pengetahuan
          4. Nilai-Nilai yang Dapat Dipetik pada Penciptaan dan Pengaturan Alam Semesta
          5. Hafalan Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54.
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
     Untaian Hikmah
Bab VII: Mawas Diri dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Iman kepada Malaikat Termasuk Pondasi Kepercayaan dalam Islam
          2. Tugas Malaikat
          3. Hubungan Iman kepada Malaikat dengan Aktivitas Kehidupan
          4. Hikmah Beriman kepada Malaikat
          5. Perilaku Menumbuhkan Karakter Positif sehingga Tertanam Dorongan untuk Beramal Baik dan Menjauhi Amal yang Buruk
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
Bab VIII: Menghindari Gibah dan Melaksanakan Tabayun
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Islam Melarang Gibah
          2. Inspirasi Islami untuk Menghindari Gibah
          3. Islam Menganjurkan Tabayun
          4. Tabayun pada Informasi Media Sosial
          5. Memetik Hikmah dari Tabayun
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
     Untaian Hikmah
Bab IX: Rukhsah: Kemudahan Dari Allah SWT dalam Beribadah Kepada-Nya
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Memahami Makna Rukhṣah
          2. Rukhṣah dalam Salat
          3. Kemudahan Bagi Orang Tertentu dalam Puasa
          4. Kemudahan Pembayaran Zakat
          5. Kondisi yang dimudahkan dalam haji.
          6. Hikmah Rukhṣah
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
Bab X: Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756-1031 M)
     Tujuan Pembelajaran
     Infografis
     Pantun Pemantik
     Mari Bertafakur
     Titik Fokus
     Ṭalab al-’Ilm
          1. Bani Umayyah di Andalusia
          2. Kejayaan Islam di Andalusia
          3. Perkembangan ilmu pengetahuan pada Masa Bani Umayyah di Andalusia
          4. Memetik Nilai Islami dalam Sejarah Bani Umayyah di Andalusia
     Ikhtisar
     Inspirasiku
     Aku Pelajar Pancasila
     Diriku
     Rajin Berlatih
     Siap Berkreasi
     Selangkah Lebih Maju
     Untaian Hikmah
Indeks
Glosarium
Daftar Pustaka
Profil Penulis
Profil Penelaah
Profil Ilustrator
Profil Penyunting
Profil Penata Letak (Desainer)