Ikhtisar
Buku teks “Simulasi Digital”ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains.
Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital”ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.
Pendahuluan / Prolog
Kata pengantar
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi, Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika.
Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teacherscentered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (studentcentered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.
Buku teks “Simulasi Digital”ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains.
Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital”ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat PembinaanSekolah Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus saran kritik demi kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu terselesaikannya buku teks siswa untuk Mata Pelajaran ″ Simulasi Digital”kelas X/Semester 1Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Daftar Isi
Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Glosarium
Bab 1 : Pendahuluan
A. Komunikasi Dalam Jaringan
B. Kelas Maya
C. Presentasi Video
Bab 2 : Komunikasi dalam jaringan
Kegiatan belajar 1: Pengertian komunikasi daring
Kegiatan belajar 2: Melaksanakan komunikasi daringasinkron
Kegiatan belajar 3: Melaksanakan komunikasi daring sinkron
Kegiatan belajar 4 : Kewargaan digital
Bab 3 : Kelas maya
Kegiatan belajar 5 : Memahami kelas maya - Pemanfaatan kelas maya dan perangkat lunak pendukung kelas maya
Kegiatan belajar 6: Memahami kelas maya – Pengenalan edmodo
Kegiatan belajar 7: Menerapkan pengetahuan tentang pembelajaran melalui kelas maya – Akun, profil, dan note dalam edmodo
Kegiatan belajar 8: Menerapkan pengetahuan tentang pembelajaran melalui kelas maya – Backpack dalam edmodo
Kegiatan belajar 9: Menerapkan pengetahuan tentang pembelajaran melalui kelas maya – Tugas dan ujian dalam edmodo
Kegiatan belajar 10: Menerapkan pengetahuan tentang pembelajaran melalui kelas maya – Fitur-fitur tambahan dalam edmodo
Kegiatan belajar 11: Menerapkan pengetahuan tentang pembelajaran melalui kelas maya – Penulisan simbol, rumus, dan persamaan matematikadalam Edmodo
Kegiatan belajar 12: Menerapkan pengetahuan tentang pembelajaran melalui kelas maya – Keikutsertaan dalam edmodo
Bab 4 : Presentasi video
Kegiatan belajar 13: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video -Fungsi dan jenis presentasi video
Kegiatan belajar 14: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video -Ciri-ciri presentasi video
Kegiatan belajar 15: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video –Perumusan masalah, ide, sinopsis, treatment, dan pemahaman naskah
Kegiatan belajar 16: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video -Pembuatan naskah
Kegiatan belajar 17: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video -Proses penggambilan gambar
Kegiatan belajar 18: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video -Pengambilan gambar dengan kamera
Kegiatan belajar 19: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video -Tahapan pascaproduksi
Kegiatan belajar 20: Menerapkan pengetahuan tentang presentasi video -Proses editing
Daftar pustaka
