Tampilkan di aplikasi

Buka App
myedisi reader ios appstore
Buku Media Sains Indonesia hanya dapat dibaca di aplikasi myedisi reader pada Android smartphone, tablet, iPhone dan iPad.
Filsafat Rekonstruksionisme Sosial dalam Pendidikan IPA
Pratinjau

Filsafat Rekonstruksionisme Sosial dalam Pendidikan IPA

1 Pembaca
Rp 70.000 ▼ 43% 		Rp 40.000

Patungan hingga 5 orang pembaca
Hemat beli buku bersama 2 atau dengan 4 teman lainnya. Pelajari pembelian patungan disini

3 Pembaca
Rp 120.000 ▼ 13%
Rp 34.667 /orang 		Rp 104.000

5 Pembaca
Rp 200.000 ▼ 20%
Rp 32.000 /orang 		Rp 160.000

Pembelian grup
Pembelian buku digital dilayani oleh penerbit untuk mendapatkan harga khusus.
 		Hubungi penerbit

Perpustakaan
Buku ini dapat dibeli sebagai koleksi perpustakaan digital. myedisi library

Pada dasarnya rekonstruksionisme sosial merupakan pandangan yang berupaya untuk memperbaiki kembali kondisi atau tatanan sosial lama dan membangun susunan baru yang bercorak modern. Salah satu aspek yang dapat menjembatani tercapainya hal tersebut adalah pendidikan sebagai sarana dalam menciptakan generasi yang lebih berkualitas. Dengan terciptanya generasi yang berkuliatas, akan mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan mampu mengatasi berbagai kendala dan permasalahan masyarakat menuju perubahan kehidupan yang lebih modern. Implementasi pendidikan yang beorientasi pada pandangan rekonstruksionisme sosial dapat dilaksanakan pada mata pelajaran IPA dan tercermin dalam kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada peserta didik dan memberi kesempatan yang seluas-luasnya untuk mengeksplor (mencari tahu) dan memahami alam serta kehidupan sosial di sekitarnya. Dengan demikian, peserta didik akan terlatih untuk memahami berbagai permasalahan yang ada dan berupaya menemukan solusi untuk menciptakan kehidupan masyarakat yang lebih baik. Rekonstruksionisme sosial dalam pembelajaran IPA sejalan dengan perkembangan Abad-21 yang melatihkan keterampilan kolaborasi, komunikasi, berpikir kritis, dan berpikir kreatif yang sangat diperlukan peserta didik sebagai bekal pembangunan berkelanjutan (suistanable development goals).

Ikhtisar Lengkap   
Penulis: Annisa Nur Khasanah / Jumadi / Rissa Khairinaa / Wenny Pinta Litna Tarigan
Editor: Rintho R. Rerung

Penerbit: Media Sains Indonesia
ISBN: 9786233629966
Terbit: Januari 2023 , 73 Halaman

BUKU SERUPA

Buku serupa lainnya










Ikhtisar

Pada dasarnya rekonstruksionisme sosial merupakan pandangan yang berupaya untuk memperbaiki kembali kondisi atau tatanan sosial lama dan membangun susunan baru yang bercorak modern. Salah satu aspek yang dapat menjembatani tercapainya hal tersebut adalah pendidikan sebagai sarana dalam menciptakan generasi yang lebih berkualitas. Dengan terciptanya generasi yang berkuliatas, akan mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan mampu mengatasi berbagai kendala dan permasalahan masyarakat menuju perubahan kehidupan yang lebih modern. Implementasi pendidikan yang beorientasi pada pandangan rekonstruksionisme sosial dapat dilaksanakan pada mata pelajaran IPA dan tercermin dalam kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada peserta didik dan memberi kesempatan yang seluas-luasnya untuk mengeksplor (mencari tahu) dan memahami alam serta kehidupan sosial di sekitarnya. Dengan demikian, peserta didik akan terlatih untuk memahami berbagai permasalahan yang ada dan berupaya menemukan solusi untuk menciptakan kehidupan masyarakat yang lebih baik. Rekonstruksionisme sosial dalam pembelajaran IPA sejalan dengan perkembangan Abad-21 yang melatihkan keterampilan kolaborasi, komunikasi, berpikir kritis, dan berpikir kreatif yang sangat diperlukan peserta didik sebagai bekal pembangunan berkelanjutan (suistanable development goals).

Pendahuluan / Prolog

Prakata
Segala puji bagi Allah SWT atas limpahan nikmat sehatNya, baik berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu menyelesaikan buku yang berjudul “Filsafat Rekonstruksionisme Sosial dalam Pendidikan IPA”. Buku ini ditulis berdasarkan apa yang telah diterima dan dikutip dari sumber yang relevan dan terpercaya. Semoga isi dari buku ini berguna dan menambah wawasan mengenai filsafat rekonstruksionisme sosial, khususnya implementasinya dalam pendidikan IPA baik bagi pembaca maupun penulis sendiri.

Selayaknya manusia biasa yang tidak lepas dari kesalahan, penulis tentu menyadari bahwa buku ini masih jauh dari kata sempurna dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat dianjurkan guna menyempurnakan isi buku. Demikian, apabila terdapat kesalahan dan kekurangan penulis mohon maaf yang sebesarbesarnya.

Surakarta, Desember 2022

Penulis

Penulis

Annisa Nur Khasanah - Lahir di Surakarta 19 November 1990. Menempuh Pendidikan S-1 di Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Tahun 2008-2012. Menempuh Pendidikan S2 di Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Tahun 2013-2016. Saat ini sedang menempuh Pendidikan S-3 di Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2022 - sekarang. Aktif menulis dari tahun 2017, sudah menerbitkan artikel dalam jurnal nasional maupun jurnal internasional terindeks scopus.
Jumadi - lahir di Sleman, 12 Januari 1955, adalah seorang Guru Besar di Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Matematika dan IPA Universitas Negeri Yogyakarta. Riwayat pendidikan beliau di perguruan tinggi ialah S1 Pendidikan Fisika IKIP Yogyakarta (1981), S2 Pendidikan Fisika IKIP Jakarta (1988), dan S3 Pendidikan Fisika/IPA UPI Bandung (2002). Beberapa karya lain dari penulis ialah buku: (1) Pendidikan karakter dalam perspektif teori dan praktik; (2) Memantapkan pendidikan karakter untuk melahirkan insan bermoral, humanis, dan profesional; (3) model-model pembelajaran fisika abad 21; dan (4) Buku Panduan:SSP Fisika Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan E-Learning. Apabila para pembaca ingin mengenal lebih dalam mengenai penulis dapat menghubungi via email jumadi@uny.ac.id. Semoga buku kelima penulis ini bisa memberi banyak manfaat bagi para pembaca.
Rissa Khairinaa - Lahir di Magelang, 22 September 1999. Menempuh pendidikan Sekolah Dasar di SDIT Zaid bin Tsabit dari Tahun 2007 hingga 2012. Kemudian melanjutkan Pendidikan Menengah Pertama di SMPIT Ihsanul Fikri dari Tahun 2013 hingga 2015. Selanjutnya melanjutkan Pendidikan Menengah Atas di SMAIT Ihsanul Fikri dari Tahun 2016 sampai dengan 2018. Setelah menyelesaikan studi di SMAIT Ihsanul Fikri, menempuh pendidikan S-1 di Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta, Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam dari Tahun 2018 sampai dengan 2022.
Wenny Pinta Litna Tarigan - Lulus sarjana (S-1) pada tahun 2012 di program studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Medan. Lulus magister (S-2) di program studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Medan tahun 2015. Aktif menulis sejak tahun 2019 sampai sekarang. Aktif menulis artikel dalam jurnal nasional terakreditasi dan bereputasi serta aktif menjadi pemakalah di seminar ilmiah. Kandidat doktor (S-3) dari program studi Pendidikan Sains (IPA) di Universitas Negeri Yogyakarta sejak tahun 2022 sampai sekarang.

Editor

Rintho R. Rerung - Ketertarikan editor terhadap ilmu komputer dimulai pada tahun 2006 silam. Hal tersebut membuat editor memilih untuk masuk ke Sekolah Menengah Kejuruan di SMK KR. TAGARI dengan memilih Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dan berhasil lulus pada tahun 2009. Editor kemudian melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi dan berhasil menyelesaikan studi S1 di prodi TEKNIK INFORMATIKA UNIKOM BANDUNG pada tahun 2014. Dua tahun kemudian, penulis menyelesaikan studi S2 di prodi REKAYASA SISTEM INFORMASI PROGRAM PASCA SARJANA STMIK LIKMI BANDUNG.

Sebagai pengalaman praktisi, editor pernah bekerja ±3 tahun sebagai Programmer dibeberapa perusahaan swasta dengan jabatan terakhir Senior Developer. Namun saat ini editor memilih untuk mengabdikan diri sebagai Dosen dan aktif mengajar dibeberapa Perguruan Tinggi (Pradita University, Universitas Terbuka dan ITHB Bandung). Penulis juga pernah mengajar di Unikom, Poltek POS dan Polibisnis.

Editor memiliki kepakaran dibidang Web Technology dan Data Science. Dan untuk mewujudkan karir sebagai dosen profesional, editor pun aktif sebagai peneliti dibidang kepakarannya...

Daftar Isi

Cover Depan
Prakata
Daftar Isi
Bab 1. Filsafat
     Definisi Filsafat
     Filsafat Sebagai Aktivitas Berpikir
     Objek Filsafat
     Karakter dan Pemikiran Filsafat
     Kegunaan Filsafat
Bab 2. Filsafat dan Pendidikan
     Definisi Filsafat dan Pendidikan
     Hubungan Filsafat dan Pendidikan
     Dasar Filsafat Pendidikan
     Urgensi Filsafat Pendidikan
     Grand Theory Filsafat Pendidikan
     Teori Pendidikan
Bab 3. Filsafat Rekonstruksionisme dalam Pendidikan IPA
     Definisi Filsafat Rekonstruksionisme
     Definisi Rekonstruksionisme Sosial
     Rekonstruksionisme Sosial dalam Pendidikan IPA
Daftar Pustaka
Cover Belakang