Sistematika buku ini dengan judul “Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi pada OBE (Outcome-Based Education) di Pendidikan Tinggi”, mengacu pada konsep dan pembahasan hal yang terkait. Buku ini terdiri atas 16 bab yang dijelaskan secara rinci dalam pembahasan antara lain mengenai : Pemanfaatan Perkembangan Teknologi Dalam Pembelajaran Yang Berorientasi Pada Outcome-Based Education (OBE); Tantangan Dan Peluang Pendidikan Tinggi Di Abda Ke-21, Teori Belajar dan Pembelajaran Berdasarkan Taxonomy Bloom; Kebijakan Dan Landasan Hukum Dalam Pembelajaran Berbasis OBE (KKNI dan SN DIKTI); Peran Dosen Dan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Yang Berorientasi Pada OBE; Konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI); Teori Pembelajaran Inovatif; Analisis Kebutuhan Belajar Mahasiswa DalamPembelajaran Berbasis OBE (Outcome-Based Eduaction); Merumuskan Indikator dan Penilaian Mata Kuliah; Bentuk Dan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis OBE; Bentuk, Metode, Dan Rancangan Pembelajaran Semester (RPS) Berbasis OBE; Merancang Dan Menyusun Rencana Penugasan; Bahan Ajar Berbasis OBE (Outcome-Based Eduaction); Merancang Dan Menyusun (Sumatif Dan Formatif) Evaluasi Rubrik Penilaian Berbasis OBE (Outcome-Based Eduaction); OBE (Outcome-Based Eduaction) Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek; OBE (Outcome-Based Eduaction) : Inovasi Dan Investigasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Perubahan kurikulum di perguruan tinggi di era Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan aktivitas yang harus dilakukan sebagai tanggapan terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni (IPTEKS) (scientific vision), kebutuhan masyarakat (societal needs), serta kebutuhan pengguna lulusan (stakeholder needs) yang di dukung dengan Sistem Pembelajaran Berorientasi Luaran (Outcome-Based Education, OBE) adalah metode pembelajaran yang memberi tumpuan kepada apa yang mahasiswa seharusnya lakukan.
Konsep praktis OBE tertuang dalam bentuk desain instruksional, proses pembelajaran, dan perangkat asesmen. Dalam sistem pendidikan, setidaknya terdapat tiga hal yang menjadi perhatian yaitu input, proses, dan output. Input berfokus pada hal-hal yang dapat meningkatkan input dalam sistem pendidikan seperti finansial, infrastruktur, dan lainnya.
Proses berfokus pada proses untuk mengontrol, mengorganisasi, dan menyampaikan pengetahuan dalam pembelajaran. Sementara output berfokus terhadap produk pendidikan yang kemudian dikenal dengan Outcome Based Learning. Sistem pembelajaran berorientasi luaran (Outcome Based Education,OBE) adalah metode pembelajaran yang memberi tumpuan kepada apa yang seharusnya mahasiswa lakukan.
Saya menyampaikan apresiasi dan terima kasih kepada Tim Penyusun buku INOVASI PEMBELAJARAN YANG BERORIENTASI PADA OBE (OUTCOME BASED EDUCATION) DI PENDIDIKAN TINGGI ini yang telah berdedikasi penuh dan berkerja keras untuk turut mendukung dan mewujudkan reformasi Pendidikan di Indonesia.
Semoga buku ini bermanfaat bagi semua insan akademis dan dapat digunakan sebagai inspirasipelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka dan pada akhirnya, Perguruan Tinggi dapat menghasilkan insan Indonesia yang yang berdaulat, mandiri, berkepribadian, serta berkontribusi positif terhadap kesejahteraan kehidupan bangsa.
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat dan karunia-Nya sehingga buku kolaborasi dalam bentuk book chapter dapat dipublikasikan dan dapat sampai di hadapan pembaca.
Book chapter ini disusun oleh sejumlah dosen dan praktisi sesuai dengan kepakarannya masing-masing. Buku ini diharapkan dapat hadir dan memberi kontribusi positif dalam ilmu pengetahuan khususnya terkait dengan “Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi pada OBE (Outcome-Based Education) di Pendidikan Tinggi”, buku ini memberikan nuansa berbeda yang saling menyempurnakan dari setiap pembahasannya, bukan hanya dari segi konsep yang tertuang dengan detail, melainkan contoh aplikasi yang sesuai dan mudah dipahami dalam pembelajaran terutama yang berorientasi pada OBE (Outcome-Based Eduaction) Di Pendidikan Tinggi.
Sistematika buku ini dengan judul “Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi pada OBE (OutcomeBased Education) di Pendidikan Tinggi”, mengacu pada konsep dan pembahasan hal yang terkait. Buku ini terdiri atas 16 bab yang dijelaskan secara rinci dalam pembahasan antara lain mengenai : Pemanfaatan Perkembangan Teknologi Dalam Pembelajaran Yang Berorientasi Pada Outcome-Based Education (OBE); Tantangan Dan Peluang Pendidikan Tinggi Di Abda Ke- 21, Teori Belajar dan Pembelajaran Berdasarkan Taxonomy Bloom; Kebijakan Dan Landasan Hukum Dalam Pembelajaran Berbasis OBE (KKNI dan SN DIKTI); Peran Dosen Dan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Yang Berorientasi Pada OBE; Konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI); Teori Pembelajaran Inovatif; Analisis Kebutuhan Belajar Mahasiswa DalamPembelajaran Berbasis OBE (Outcome-Based Eduaction); Merumuskan Indikator dan Penilaian Mata Kuliah; Bentuk Dan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis OBE; Bentuk, Metode, Dan Rancangan Pembelajaran Semester (RPS) Berbasisii OBE; Merancang Dan Menyusun Rencana Penugasan; Bahan Ajar Berbasis OBE (Outcome-Based Eduaction); Merancang Dan Menyusun (Sumatif Dan Formatif) Evaluasi Rubrik Penilaian Berbasis OBE (OutcomeBased Eduaction); OBE (Outcome-Based Eduaction) Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek; OBE (Outcome-Based Eduaction) : Inovasi Dan Investigasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kami menyadari bahwa tulisan ini jauh dari kesempurnaan dan masih terdapat banyak kekurangan, sejatinya kesempurnaan itu hanya milik Yang Kuasa. Oleh sebab itu, kami tentu menerima masukan dan saran dari pembaca demi penyempurnaan lebih lanjut.
Akhirnya kami mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang telah mendukung dalam proses penyusunan dan penerbitan buku ini, secara khusus kepada Penerbit Media Sains Indonesia sebagai inisiator book chapter ini. Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi pembaca sekalian.
Made Martini - Ketertarikan editor terhadap ilmu keperawatan dimulai pada tahun 2001 silam. Hal tersebut membuat editor memilih untuk masuk ke Akademi Keperawatan Bali Denpasar berhasil lulus pada tahun 2004, kemudian editor bekerja di IGD RS Bhakti Rahayu Denpasar, melanjutkan Pendidikan S1 Keperawatan Ners di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Malang lulus pada tahun 2008, setelah menyelesaikan Pendidikan S1 keperawatan Ners, Editor bekerja sebagai pengajar di STIKES Bali dari tahun 2008 – 2014, kemudian editor melanjutkan pendidikan di FKUB Program Magister Keperawatan Universitas Brawijaya Malang dengan mengambil peminatan/kepakaran keperawatan gawat darurat dan manajemen bencana lulus pada tahun 2016, sejak tahun 2016 sampai sekarang Editor bekerja sebagai Dosen di STIKes Buleleng.
Editor juga aktif melaksanakan Tri Dharma PT (melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat terutama terkait keperawatan gawat darurat dan bencana), beberapa penelitian yang telah dilakukan didanai oleh internal perguruan tinggi dan juga Kemenristek DIKTI, editor aktif sebagai pengurus Himpunan Keperawatan Gawat Darurat dan Bencana Provinsi Bali. Editor telah mengikuti pelatihan penulisan dan penyuntingan naskah serta telah Lulus sertifikasi Editor Penyunting Naskah yang dilaksanakan BNSP.
Saryanto - Lahir di Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta. Sekarang berkarir di Universitas Alma Ata sebagai dosen Fakultas Kependidikan dan Ilmu Pendidikan. Ketertarikan penulis terhadap dunia pendidikan dimulai pada tahun 2004 silam. Hal tersebut membuat penulis memilih untuk masuk ke Universitas Negeri Yogyakarta dengan memilih Jurusan Pendidikan Teknik Mesin dan berhasil lulus pada tahun 2008. Penulis kemudian melanjutkan Pendidikan Program Kuliah Kewenangan tambahan dengan jurusan Pendidikan Teknik Otomotif, setelah itu mengambil Pendidikan Profesi Guru (PPG) dengan jurusan Teknologi Pesawat Udara. Setelah selesai penulis mengambil kuliah S2 di Universitas Ahmad Dahlan dengan jurusan Manajemen Pendidikan lulus pada tahun 2016. Pada tahun 2017 penulis melanjutkan pendidikan S3 di Universitas Negeri Yogyakarta dengan jurusan Manajemen Pendidikan dan lulus tahun 2021. Penulis memiliki kepakaran dibidang Teknik dan Pendidikan. Untuk mewujudkan karir sebagai dosen profesional, penulis pun aktif sebagai peneliti di bidang kepakarannya tersebut. Beberapa penelitian yang telah dilakukan didanai oleh internal perguruan tinggi dan juga Kemenristek DIKTI. Selain peneliti, penulis juga aktif menulis buku, lebih dari 15 buku yang sudah diterbitkan dengan harapan dapat memberikan kontribusi positif bagi bangsa dan negara yang sangat tercinta ini. Atas dedikasi dan kerja keras dalam menulis buku, Perpustakaan Nasional RI.
Yelfi Dewi S - Pendidikan keguruan sudah ditekuni penulis semenjak duduk di bangku Sekolah Menengah Atas tepatnya saat penulis menempuh pendidikan di Perguruan Diniyyah Puteri Padang Panjang (1996) dan melanjutkan ke Fakultas Tarbiyah Keguruan IAIN Imam Bonjol Padang (2000). Pada tahun 2004 melanjutkan pendidikan S2 di UIN Jakarta (2007). Pendidikan S3 ditempuh penulis pada Program Studi Pendidikan Islam UIN Imam Bonjol Padang sebagai penerima beasiswa Program 5000 Doktor MORA RI tahun 2017 yang diselesaikan tepat waktu tahun 2020 dan tercatat sebagai lulusan terbaik.
Pengalaman sebagai pengajar dimulai sejak tahun 2001 pada tingkat sekolah menengah pertama. Akhir tahun 2003 diangkat menjadi CPNS dosen di STAIN Batusangkar. Semenjak itu pula kiprah mengajar di jenjang Perguruan Tinggi ditekuni. Pada tahun 2016 mutasi ke IAIN Bukittinggi sebagai dosen tetap pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Selain mengajar juga aktif meneliti dan menulis karya ilmiah terkait dengan pendidikan dan pembelajaran. Diantaranya tentang teori pembelajaran, pengembangan perangkat tes berbasis kompetensi, penerapan teori multiple intelegensi dalam pembelajaran, evaluasi dan tes dalam pembelajaran, pengembangan bahan ajar berbasis tematik integratif tipe webbed, dan pengembangan media pembelajaran dengan aplikasi Lecture Maker.
Muhammad Hasan - Lahir di Ujung Pandang, 6 September 1985. Merupakan dosen tetap dan peneliti di Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Makassar. Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi dari Universitas Negeri makassar, Indonesia (2007), gelar magister Pendidikan Ekonomi dari Universitas Negeri Makassar, Indonesia (2009), dan gelar Dr. (Doktor) dalam bidang Pendidikan Ekonomi dari Universitas Negeri Makassar, Indonesia (2020). Tahun 2020 hingga tahun 2024 menjabat sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Makassar. Sebagai peneliti yang produktif, telah menghasilkan lebih dari 100 artikel penelitian, yang terbir pada jurnal dan prosiding, baik yang berskala nasional mapun internasional. Sebagai dosen yang produktif, telah menghasilkan ratusan buku, baik yang berupa buku ajar, buku referensi, dan buku monograf. Selain itu telah memiliki ratusan hak kekayaan intelektual berupa hak cipta. Muhammad Hasan merupakan editor maupun reviewer pada puluhan jurnal, baik jurnal nasional maupun jurnal internasional. Minat kajian utama riset Muhammad Hasan adalah bidang Pendidikan Ekonomi, Literasi Ekonomi, Pendidikan Informal, Transfer Pengetahuan, Bisnis dan Kewirausahaan. Disertasi Muhammad Hasan adalah tentang Literasi dan Perilaku Ekonomi, yang mengkaji transfer pengetahuan dalam perspektif pendidikan ekonomi informal yang terjadi pada rumah tangga keluarga pelaku Usaha...
Aprianto Soni - Lahir di Desa Kali (Bengkulu Utara) pada tanggal 14 Januari 1988. Penulis menyelesaikan pendidikan sarjana pada Program Studi Pedidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prof. Dr. Hazairin, S.H Bengkulu Tahun 2012. Penulis menyelesaikan pendidikan magister pada Program Studi Pendidikan Geografi, Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia tahun 2019. Penulis bekerja sebagai Dosen Tetap di Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota, Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Amal Ilmiah Yapis Wamena Propinsi Papua Pegunungan pada September 2020 s/d sekarang. Penulis aktif dalam penulisan buku, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Penulis aktif mempublikasi artikel ilmiah bereputasi dan telah memiliki beberapa HKI dalam penulisan buku. Sampai saat ini penulis juga aktif dalam penulisan buku ajar dan book chafter.
I Made Indra P. - Memulai karir sebagai dosen sejak tahun 2016, pernah menjabat sebagai ketua di salah satu perguruan tinggi swasta bidang kesehatan di Bali pada tahun 2018, fasilitator akreditasi (SPME) di LAMPT-Kes dan menjadi auditor penjaminan mutu internal dan pelatih penjaminan mutu internal (SPMI) tersertifikasi oleh kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI pada tahun 2019, pernah menjabat sebagai kepala pusat penjaminan mutu perguruan tinggi. Saat ini aktif sebagai dosen di STMA Trisakti sekaligus menduduki jabatan wakil ketua 1 bidang Akademik dan Kemahasiswaan serta aktif sebagai Reviewer Program Merdeka Kampus Merdeka. Pendidikan terakhir sedang menyelesaikan program Doktoral di Universitas Indonesia dan Master Business Administration di Liverpool John Moores University Inggris.
Ana Theriana - Penulis lahir di Tanah Merah, 28 Agustus 1979, penulis beragama Islam. Penulis menamatkan pendidikan S1 dan S2 Univ. PGRI Palembang Pendidikan Bahasa Inggris, peminatan dan matakuliah yang penulis sering di ampu yaitu Bahasa Inggris Umum Speaking, Listening, English for tourism, Extensive Reading, Psycolinguistic. Saat ini penulis bekerja Universitas PGRI Palembang 2003-Sekarang. Penulis berperan aktif dalam melaksanakan kegiatan Tri Dharma di PT.
Holil Padli - Sarjana Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Padang dan Lulusan Magister Pengembangan Kurikulum di Universitas Pendidikan Indonesia tahun 2019 serta sedang menempuh pendidikan Doktoral di Universitas Negeri Jakarta Jurusan Manajemen Pendidikan. Penulis memiliki kepakaran dan konsentrasi penelitian di bidang mendesain sistem pendidikan, desain kurikulum pelatihan (TNA), evaluasi kurikulum dan kurikulum untuk berbagai hal, Pendidikan Sumber daya manusia, akreditasi, mendesain sistem pembelajaran, dan SKKNI-KKNI. Penulis banyak terlibat dalam pengalaman sebagai fasilitator dalam merancang Kurikulum di berbagai Sekolah, Perguruan Tinggi dan Institusi.
Asbath Said - Penulis lahir di sebuah kota kecil di provinsi Sulawesi Barat. Ketertarikan penulis terhadap dunia kesehatan dimulai pada tahun 2003 silam. Hal tersebut membuat penulis memilih untuk melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi dan berhasil menyelesaikan studi S1 dan profesi keperawatan di prodi ilmu keperawatan Universitas Hasanuddin Makassar pada tahun 2008. Tiga tahun kemudian, penulis menyelesaikan studi S2 di Fakultas Kedokteran prodi Biomedik jurusan Fisiologi dan saat ini penulis menempuh S3 di Lincoln University college Malaysia di bidang keperawatan.
Penulis fokus di bidang keperawatan medikal bedah. penulis saat ini berkarir sebagai dosen professional program studi keperawtan di Universitas Mandala Waluya kendari sejak tahun 2008, penulis pun aktif sebagai peneliti dibidang kepakarannya tersebut termasuk aktif di beberapa organisasi profesi khusus keperawatan medikal bedah seperti perhimpunan perawatan medikal bedah dan perawatan luka. Beberapa penelitian yang telah dilakukan didanai oleh internal perguruan tinggi dan juga Asosiasi Profesi Ners Indonesia (AIPNI).
Tuti Khairani Harahap - lahir di Medan, 12 Agustus 1973 dari pasangan Ayahnya yang bernama H. Djunusin Harahap, BA dan Ibunya yang bernama Hj. Nurmiah Siregar. Saat ini bertugas sebagai Dosen tetap di Universitas Riau pada program studi Administrasi Publik. Gelar S.Sos. diperoleh dari Universitas Riau (1997), gelar M.Si. diperoleh dari Program Magister Ilmu Administrasi Universitas Riau (2004), dan gelar Dr. diperoleh dari Program Doktor Ilmu Administasi Universitas Brawijaya (2011). Pernah menempuh Sandwich Like Program di La Trobe University, Melbourne, Victoria, Australia (2009). Penulis beberapa buku serta penulis diberbagai media nasional. Pemakalah dalam Seminar Nasional dan Seminar Internasional. Pengurus Asosiasi Ilmuwan Administrasi Negara (AsIAN) Indonesia, Pengurus DPP Asosiasi Dosen Indonesia (ADI), Sekretaris Tim Penyusun Proposal Komite Pemrakarsa Pembentukan LAMSPAK (Lembaga Akreditasi Mandiri Ilmu Sosial, Ilmu Politik, Administrasi dan Komunikasi), Ketua DPW Asosiasi Kebijakan Publik Indonesia (AKAPI) Propinsi Riau serta organisasi lainnya.
Syahrial Hasibuan - Lahir di Medan, 12 April 1975 dari pasangan Ayahnya yang bernama Drs.H. Nasruddin Hasibuan,Ak dan Ibunya yang bernama Hj. Roslina Harahap. Saat ini bertugas sebagai Dosen tetap di Universitas Islam Indragiri Riau pada program studi Teknik Sipil. Gelar ST. diperoleh dari Universitas Borobudur Jakarta (2005), gelar MT. diperoleh dari Program Magister Teknik Sipil Universitas Brawijaya Malang (2011). Penulis juga pernah menjadi anggota Asesor Tenaga Kerja (AKTK) LPJKN wilayah Riau tahun 2018 sampai 2020 dan masih anggota Asosiasi INTAKINDO Riau sampai saat ini.
Haryati - Lahir di Unaaha pada 18 November 1980. Penulis adalah alumni S2 Keperawatan-Spesialis Keperawatan Medikal Bedah peminatan Kardiovaskuler di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia tahun 2011, dan saat ini menjadi Dosen di Program Studi Pendidikan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Halu Oleo (UHO) Kendari.
Ketertarikan penulis terhadap dunia pendidikan dimulai pada tahun 2003 silam. Hal ini membuat penulis memilih untuk mengajar di sela-sela kesibukannya sebagai perawat di rumah sakit dan kemudian penulis memutuskan untuk berkarir di dunia pendidikan pada tahun 2013.
Selain mengajar, penulis juga aktif mengikuti kegiatan organisasi khususnya yang berhubungan dengan keahlian khusus keperawatan jantung pada Ikatan Ners Kardiovaskuler Indonesia Wilayah Sulawesi Tenggara Tahun 2020 - 2025 dan menjadi DPW PPNI Sulawesi Tenggara Tahun 2022 - 2027. Dan untuk mewujudkan karir sebagai dosen professional, penulis pun aktif sebagai peneliti di bidang keahlian tersebut, dan mulai aktif menulis buku dengan harapan dapat memberikan kontribusi positif bagi profesi, bangsa dan negara.
Lusia Bince Kumanireng - Penulis, sejak di bangku sekolah menengah sudah memiliki ketertarikan pada mata pelajaran matematika. Saat itulah penulis mulai menekuni pelajaran matematika hingga ke perguruan tinggi dan memilih jurusan pendidikan matematika. Penulis melanjutkan studi S1 di perguruan tinggi Ikip Budi Utomo Malang. Kemudian melanjutkan studi magisternya di Universitas Muhammadiyah Malang. Sebelum melanjutkan studi pendidikan S2, penulis mengabdi dan mengajar kurang lebih dua tahun di salah satu sekolah menengah pertama di kabupaten Flores timur. Saat ini penulis bekerja dan menjadi dosen di Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka. Selain itu, Penulis termotivasi dari ayah-nya yang mana seorang guru matematika pula. Sebagai dosen, penulis menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Berbekal ilmu pengetahuan yang dimilikinya, penulis mentransferkan ke mahasiswa ataupun mahasiswi-nya. Menurut penulis, berbekal ilmu pengetahuan yang telah dimiliki namun perlu diimbangi dengan kesabaran dalam mendidik. Karena mengajarkan ilmu matematika tidak hanya sekedar mendemonstrasikan, namun mencari pembuktian hingga terbukti.“Mendidik hingga paham” menjadikan inspirasi bagi penulis dalam melaksanakan Tridharma.
Yasin - Lahir Pada tanggal 21 Oktober 1990 di Desa Jangga Blok Kaliwaru Rt/Rw 02/01 Kecamatan Losarang Kabupaten Indramayu, Jawa Barat. Memulai pendidikan pada tahun 1997 di SDN Kaliwaru selama 6 tahun kemudian melanjutkan sekolah di SMPN 2 Losarang pada tahun 2003 serta melanjutkan sekolah di SMKN I Kandanghaur pada tahun 2006. Setelah lulus bekerja di PT. Sumber Alfaria Trijaya selama 1 tahun, setelah itu bekerja di PT. Asietex Indonesia selama 1 tahun untuk mencari biaya untuk melanjutkan kuliyah. Kemudian pada tahun 2011 melanjutkan kuliah di Universitas Wiralodra Indramayu dengan mengambil FKIP (Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan) Prodi Pendidikan Biologi Lulus 2015, Setelah lulus S1 Melanjutkan S2 Pendidikan Biologi Di Universitas Kuningan Lulus Tahun 2017 Setelah Lulus Melanjutkan S3 Ilmu Pendidikan Di Universitas Islam Nusantara Bandung dan Lulus Tahun 2021 Tepat 3 Tahun, dan Sekarang menjadi Dosen di Universitas Lancang Kuning.Beliau memiliki moto hidup berusaha untuk menjadi orang yang berguna bagi orang lain sesuai kemampuan yang di milikinya, berusaha selalu optimis untuk menjalani hidup sesuai dengan prinsip hidupnya. “ Jadilah Orang Yang Berguna Bagi Orang Lain “ dan “ “ Ada Dakwah di Setiap Langkah Kita “ serta“ Tetap Semangat dan Optimis”
Putu Sudarmika - Penulis menyukai bidang pendidikan sejak mengikuti pendidikan di Universitas Pendidikan Ganesha. Penulis menyelesaikan pendidikan Sarjana di STIKES WIRA Medika Bali pada Tahun 2012. Karena sering diminta mengajar di beberapa kampus perguruan tinggi keperawatan di Bali menyebabkan penulis ingin mendalami dunia pendidikan dengan melanjutkan pendidikan di Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pembelajaran. Penulis menyelesaikan pendidikan S2 tahun 2019. Penulis sangat menyukai bidang ilmu penelitian dalam pendidikan. Penulis aktif dalam kegiatan yang dilakukan oleh Badan Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Pelayanan Kementerian Kesehatan. Penulis juga aktif melakukan penelitian bidang pendidikan dan keperawatan dan telah menghasilkan beberapa artikel yang dipublikasi jurnal internasional. Penulis sangat tertarik untuk menulis buku dengan harapan dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi kemajuan dunia pendidikan dan kemajuan Bangsa serta Negara pada umumnya.
Mohamad Joko Susilo - Penulis merupakan dosen Magister Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta; penulis buku, konsultan, sekaligus motivator. Penulis lahir di Klaten, 8 Februari 1977. Pendidikannya lulusan S1 dan S2 dari Universitas Muhammadiyah Surakarta; dan S3 dari Universitas Negeri Yogyakarta. Hobi penulis adalah melakukan penelitian dan menulis.
Rumpun yang dibidangi meliputi: kurikulum pendidikan, belajar dan pembelajaran, manajemen pendidikan, dan evaluasi pendidikan. Untuk mewujudkan karir sebagai dosen profesional, penulis aktif sebagai peneliti di bidang kepakarannya tersebut. Beberapa penelitian yang telah dilakukan didanai oleh internal perguruan tinggi dan juga Kemenristek DIKTI. Dari penelitian tersebut penulis juga berkontribusi dalam penulisan publikasi ilmiah jurnal Nasional terakreditasi maupun jurnal internasional bereputasi. Hingga saat ini, penulis juga aktif menulis buku referensi, monograf, maupun buku ajar di bidang pendidikan. Salah satu dari 75 karya buku yang paling banyak dirujuk sejak tahun 2007 hingga saat ini yaitu ‘Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Manajemen Pelaksanaan dan Kesiapan Sekolah Menyongsongnya’.
