Tampilkan di aplikasi

Buka App
myedisi reader ios appstore
Buku Sketsa Media hanya dapat dibaca di aplikasi myedisi reader pada Android smartphone, tablet, iPhone dan iPad.
Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Modul Biologi Berbasis Android
Pratinjau

Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Modul Biologi Berbasis Android

Sebuah Karya Inovatif Guru dalam Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar

1 Pembaca
Rp 57.000 ▼ 35% 		Rp 37.000

Patungan hingga 5 orang pembaca
Hemat beli buku bersama 2 atau dengan 4 teman lainnya. Pelajari pembelian patungan disini

3 Pembaca
Rp 111.000 ▼ 13%
Rp 32.067 /orang 		Rp 96.200

5 Pembaca
Rp 185.000 ▼ 20%
Rp 29.600 /orang 		Rp 148.000

Pembelian grup
Pembelian buku digital dilayani oleh penerbit untuk mendapatkan harga khusus.
 		Hubungi penerbit

Perpustakaan
Buku ini dapat dibeli sebagai koleksi perpustakaan digital. myedisi library

Buku berjudul Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Modul Biologi Berbasis Android yang ditulis oleh Saudara Hatta Gani, M.Pd. dalam kapasitasnya sebagai guru SMK dan Anggota dari Tim Pengembang Teknologi Informasi dan Jaringan Pendidikan di Lingkungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan untuk Wilayah Kabupaten Tabalong. sangat strategis untuk meningkatkan awareness ICT bagi para guru yang menjadi salah satu pilar mutu pendidikan. Buku ini juga sangat membantu dalam meningkatkan information literacy sebagai salah satu kompetensi guru profesional di era digital.

Pentingnya standar teknologi sebagai bagian dari kompetensi guru sangatlah tepat karena keberadaan teknologi saat ini merupakan bagian tak terpisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Standar-standar tersebut menunjukkan apa yang semestinya diketahui dan mampu dilakukan oleh guru terkait dengan penggunaan teknologi.2Penulisan buku ini ditujukan agar standar tersebut diinternalisasi dan menjadi kebiasaan guru dalam pembelajaran, sebab melek teknologi telah menjadi keahlian dasar yang signifikansinya hanya berada di bawah membaca, menulis, dan matematika.

Teknologi seperti telepon seluler dan jejaring sosial dalam jaringan (online) seperti Facebook, Surat Elektronik (e-mail),Twitter, Instagram, LinkedIn, dan lain-lain telah mengubah secara revolusioner cara berkomunikasi manusia di dunia. Mesin pencari Internet seperti Google, Dogpile, Yahoo, You-Tube dan lain-lain juga telah mengubah secara revolusioner cara manusia mendapatkan informasi yang tentu saja sangat berpengaruh besar terhadap pembelajaran. Perkembangan teknologi yang sangat cepat dan super canggih terkadang telah melampaui pengetahuan dan keterampilan para guru dan yang belajar di satuan-satuan pendidikan saat ini.

Buku ini akan menemukan relevansinya yang sejalan jika dikaji lebih jauh oleh para guru dan mereka yang peduli terhadap mutu pendidikan. Semoga buku yang ditulis ini dapat memberikan wawasan dan inspirasi terhadap pembaca, khususnya bagi guru agar melaksanakan perannya secara aktif di satuan sebagai pelaku utama penjaminan mutu Pendidikan di satuan Pendidikan.

Ikhtisar Lengkap   
Penulis: Hatta Gani

Penerbit: Sketsa Media
ISBN: 9786230910920
Terbit: Januari 2023 , 108 Halaman

BUKU SERUPA

Buku serupa lainnya










Ikhtisar

Buku berjudul Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Modul Biologi Berbasis Android yang ditulis oleh Saudara Hatta Gani, M.Pd. dalam kapasitasnya sebagai guru SMK dan Anggota dari Tim Pengembang Teknologi Informasi dan Jaringan Pendidikan di Lingkungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan untuk Wilayah Kabupaten Tabalong. sangat strategis untuk meningkatkan awareness ICT bagi para guru yang menjadi salah satu pilar mutu pendidikan. Buku ini juga sangat membantu dalam meningkatkan information literacy sebagai salah satu kompetensi guru profesional di era digital.

Pentingnya standar teknologi sebagai bagian dari kompetensi guru sangatlah tepat karena keberadaan teknologi saat ini merupakan bagian tak terpisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Standar-standar tersebut menunjukkan apa yang semestinya diketahui dan mampu dilakukan oleh guru terkait dengan penggunaan teknologi.2Penulisan buku ini ditujukan agar standar tersebut diinternalisasi dan menjadi kebiasaan guru dalam pembelajaran, sebab melek teknologi telah menjadi keahlian dasar yang signifikansinya hanya berada di bawah membaca, menulis, dan matematika.

Teknologi seperti telepon seluler dan jejaring sosial dalam jaringan (online) seperti Facebook, Surat Elektronik (e-mail),Twitter, Instagram, LinkedIn, dan lain-lain telah mengubah secara revolusioner cara berkomunikasi manusia di dunia. Mesin pencari Internet seperti Google, Dogpile, Yahoo, You-Tube dan lain-lain juga telah mengubah secara revolusioner cara manusia mendapatkan informasi yang tentu saja sangat berpengaruh besar terhadap pembelajaran. Perkembangan teknologi yang sangat cepat dan super canggih terkadang telah melampaui pengetahuan dan keterampilan para guru dan yang belajar di satuan-satuan pendidikan saat ini.

Buku ini akan menemukan relevansinya yang sejalan jika dikaji lebih jauh oleh para guru dan mereka yang peduli terhadap mutu pendidikan. Semoga buku yang ditulis ini dapat memberikan wawasan dan inspirasi terhadap pembaca, khususnya bagi guru agar melaksanakan perannya secara aktif di satuan sebagai pelaku utama penjaminan mutu Pendidikan di satuan Pendidikan.

Pendahuluan / Prolog

Prakata
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa karena buku yang berjudul “Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Modul Biologi Berbasis Android” telah selesai disusun. Buku ini disusun agar dapat membantu para pembaca dalam mempelajari konsepkonsep pengembangan modul pembelajaran yang memanfaatkan kecanggihan android. Penulis sampaikan terimakasih kepada:

1. Orang tua dan keluarga yang saya cintai atas doa, semangat, dukungan moril dan materiil sehingga penyusunan tesis ini dapat berjalan lancar.

2. Bapak H.Abdurrahim, SST.,M.Pd selaku Kepala SMKN 1 Murung Pudak. yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian dan penyusunan buku ini.

3. Bapak Prof. Dr. Ir. H. Yudi Firmanul Arifin, M.Sc dan Bapak Prof.Dr.H.Muhammad Zaini, M.Pd yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian dan penyusunan buku ini.

4. Ibu Dr.Hj. Rusmiati, M.Si, Bapak Dr.Bunda Halang, M.T, dan Bapak Dr. Dharmono, M.Si yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian dan penyusunan buku ini.

5. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah banyak membantu.

Penulis pun menyadari jika didalam penyusunan buku ini mempunyai kekurangan, namun penulis meyakini sepenuhnya bahwa sekecil apapun buku ini tetap akan memberikan sebuah manfaat bagi pembaca.

Akhir kata untuk penyempurnaan buku ini, maka kritik dan saran dari pembaca sangatlah berguna untuk penulis kedepannya.

Penulis

Hatta Gani - Nama lengkap penulis adalah Hatta Gani, dilahirkan di Kab.Tabalong, Kalimantan Selatan pada tanggal 13 Februari 1985. Anak pertama dari lima bersaudara. Riwayat pendidikan penulis alumni dari sekolah SDN Sulingan 2 pada tahun 1997, kemudian melanjutkan ke Jenjang selanjutnya di MTsN 1 Tanjung dan lulus pada tahun 2000, kemudian melanjutkan sekolah lagi di MAN 1 Tanjung dengan pilihan jurusan IPA hingga lulus pada tahun 2003. Selepas Pendidikan Jenjang SMA/Sederajat, penulis melanjutkan pendidikan tinggi jenjang S-1 pada tahun 2003 di STKIP PGRI Banjarmasin dengan Program Studi Pendidikan Biologi, selama pendidikan tersebut penulis juga bekerja paruh waktu di sebuah kantor notaris kemudian resign pada saat kuliah di semester akhir karena ingin fokus menyelesaikan pendidikan, sehingga akhirnya lulus S-1 pada tahun 2007.

Daftar Isi

Sampul
Kata Pengantar
Prakata
Daftar Isi
Bab I Pendahuluan
     A. Urgensi Pengembangan Modul Biologi Berbasis Android
     B. Fokus Pembahasan Buku
     C. Metodologi
Bab II Memahami Konsep Pembelajaran Abad 21
     A. Pentingnya Keterampilan 4C pada Abad 21
     B. Berpikir Kritis di Dalam Kelas
Bab 3 Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Android
     A. Berpikiri Kritis dalam Mata Pelajaran Biologi
     B. Popularitas Android
     C. Pengembangan Modul Biologi Berbasis Android
     D. Teori Berpikir Kritis
     E. Penelitian Lanjutan dan Validasi produk
Bab 4 Evaluasi Modul Pembelajaran Android Berbasis Berpikir Kritis
     A. Validitas Modul Biologi berbasis android
     B. Kepraktisan Modul Berbasis Android
     C. Keefektifan Modul Biologi berbasis android
Bab 5 Penutup
     A. Poin-Poin Simpulan
     B. Catatan Rekomendasi
Daftar Pustaka