Pembelajaran pada dasarnya merupakan upaya untuk mengarahkan anak didik ke dalam proses belajar sehingga mereka dapat memperoleh tujuan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan. Pembelajaran aktif (active learning) merupakan suatu pendekatan dalam pengelolaan sistem pembelajaran melalui cara-cara belajar yang aktif menuju belajar yang mandiri. Kemampuan belajar mandiri ini merupakan tujuan akhir dari pembelajaran aktif. Kegiatan pembelajaran mesti dirancang dengan baik agar bermakna bagi peserta didik. Belajar yang bermakna terjadi bila peserta didik mampu memutuskan apa yang akan dipelajari dan bagaimana cara mempelajarinya.

Buku ini hadir untuk memberikan berbagai strategi dalam menciptakan pembelajaran yang mengarahkan siswa pada proses belajar aktif. Berbagai strategi dikupas secara jelas dan lugas serta mudah dipraktekkan oleh guru. Selamat membaca.

Pembelajaran aktif (active learning) secara harfiah dapat diartikan sebagai konsep pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif baik fisik, psikis maupun emosinya dalam proses pembelajaran. Dengan mengimplementasikan strategi pembelajaran aktif diharapkan guru mampu membuat suasana dan kondisi pembelajaran yang menyenangkan, siswa menjadi aktif, bersemangat dan penuh gairah, sehingga memotivasi siswa untuk inovatif dan kreatif serta pembelajaran menjadi efektif dan menarik.

Memilih strategi pembelajaran pada dasarnya merupakan salah satu hal penting yang harus dipahami oleh seorang pengajar, karena proses pembelajaran merupakan pembelajaran multiarah yaitu adanya interaksi antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa serta lingkungan belajarnya. Oleh karena itu pembelajaran harus dirancang sedemikian rupa sehingga memberikan dampak langsung pada peserta didik yaitu perubahan tingkah laku yang diharapkan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Betapa pentingnya pengembangan model active learning dalam proses pembelajaran di kelas, agar tercapai tujuan-tujuan instruksional secara efektif dan efisien. Melalui keaktifan mendengar, menyimak, bertanya, berdiskusi, dan mengaplikasikan pengetahuan yang didapat dengan cara mengajarkannya kepada orang lain, peserta didik akan mampu memahami materi pelajaran yang dikaji.

Buku yang Anda pegang ini adalah buku yang mengungkap bagaimana seorang guru menyajikan proses mengajar dengan keterlibatan aktif peserta didik. Berbagai strategi, metode dan teknik-teknik pembelajaran terangkum di sini untuk menunjang proses pembelajaran aktif. Tentunya dalam penulisan buku ini masih banyak kesalahan, oleh sebab itu kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga bermanfaat!

Sampul
Prakata
Daftar Isi
Bab 1: Konsep Dasar Active Learning
     A. Pengertian Active Learning
     B. Tujuan Active Learning
     C. Indikator Active Learning
     D. Peran guru dalam Active Learning
Bab 2: Active Learning dengan Pendekatan Saintifik
     A. Pengertian Pembelajaran Saintifik
     B. Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik
     C. Metode Pembelajaran Saintifik
Bab 3: Metode-Metode Active Learning
     A. Metode PAIKEM
     B. Metode Pembelajaran Kooperatif
     C. Metode Quantum Learning
Bab 4: Model-model Active Learning
     A. Model P-O-E
     B. Model Mind Mapping
     C. Metode Eksplorasi
     D. Metode Pemberian Tugas
Daftar Pustaka
Biografi Penulis