Tampilkan di aplikasi

Buka App
myedisi reader ios appstore
Buku Cipta Prima Nusantara hanya dapat dibaca di aplikasi myedisi reader pada Android smartphone, tablet, iPhone dan iPad.
Model Lingkungan Belajar Konstruktif Pada Pembelajaran Menyimak
Pratinjau

Model Lingkungan Belajar Konstruktif Pada Pembelajaran Menyimak

1 Pembaca
 Rp 95.000

Patungan hingga 5 orang pembaca
Hemat beli buku bersama 2 atau dengan 4 teman lainnya. Pelajari pembelian patungan disini

3 Pembaca
Rp 285.000 ▼ 13%
Rp 82.333 /orang 		Rp 247.000

5 Pembaca
Rp 475.000 ▼ 20%
Rp 76.000 /orang 		Rp 380.000

Pembelian grup
Pembelian buku digital dilayani oleh penerbit untuk mendapatkan harga khusus.
 		Hubungi penerbit

Perpustakaan
Buku ini dapat dibeli sebagai koleksi perpustakaan digital. myedisi library

Salah satu model pembelajaran yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran keterampilan menyimak adalah model lingkungan belajar konstruktif. Model lingkungan belajar konstruktif adalah pembelajaran yang menekankan pada pemaknaan personal sehingga mahasiswa dapat menghubungkan gagasannya dengan pengalaman yang ada. Pemaknaan personal ini dilakukan dengan cara mencari gagasan-gagasan baru yang dihubungkan dengan pengalaman yang ada sehingga dapat dijadikan sebagai pembelajaran yang utama. Model ini dapat diterapkan ketika dosen meaksanakan pembelajaran di kelas.

Dalam buku ini dibahas materi tentang model lingkungan belajar konstruktif pada pembelajaran menyimak. Uraian materi lingkungan belajar konstruktif dilengkapi dengan panduan untuk mempraktikkan model lingkungan belajar konstruktif pada pembelajaran keterampilan menyimak bagi mahasiswa.

Ikhtisar Lengkap   
Penulis: Deby Luriawati Naryoatmojo

Penerbit: Cipta Prima Nusantara
ISBN: 9786025985560
Terbit: Juni 2019 , 149 Halaman

BUKU SERUPA

Buku serupa lainnya










Ikhtisar

Salah satu model pembelajaran yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran keterampilan menyimak adalah model lingkungan belajar konstruktif. Model lingkungan belajar konstruktif adalah pembelajaran yang menekankan pada pemaknaan personal sehingga mahasiswa dapat menghubungkan gagasannya dengan pengalaman yang ada. Pemaknaan personal ini dilakukan dengan cara mencari gagasan-gagasan baru yang dihubungkan dengan pengalaman yang ada sehingga dapat dijadikan sebagai pembelajaran yang utama. Model ini dapat diterapkan ketika dosen meaksanakan pembelajaran di kelas.

Dalam buku ini dibahas materi tentang model lingkungan belajar konstruktif pada pembelajaran menyimak. Uraian materi lingkungan belajar konstruktif dilengkapi dengan panduan untuk mempraktikkan model lingkungan belajar konstruktif pada pembelajaran keterampilan menyimak bagi mahasiswa.

Pendahuluan / Prolog

Model lingkungan belajar konstruktif pada pembelajaran menyimak
Bahasa merupakan alat komunikasi. Sebagai alat komunikasi, tidak dapat dipungkiri bahwa peran bahasa dalam kehidupan sehari-hari menjadi prioritas utama. Jalinan komunikasi menjadi efektif dan mudah dipahami jika komunikasi yang diakukan keduabelah pihak dapat memaknai informasinya. Tidak salah, jika setiap peserta pendidikan dituntut dapat menguasai dengan baik penggunaan bahasa dalam berkomunikasi. Sehingga tidak terjadi salah makna dalam penyampaian informasi.

Daftar Isi

Cover
Prakata
Daftar Isi
Bab I. Pendahuluan
Bab II.  SAP dan Media Pembelajaran
     Konsep Keterampilan Menyimak
     Konsep Keterampilan Menyimak
     Menyimak Berita
     Menyimak Wawancara
     Menyimak Laporan
     Menyimak Dialok Interaktif
     Menyimak Sambutan
     Menyimak Pidato
     Menyimak Khotbah
     Menyimak Ceramah
     Menyimak Siaran Cerita
     Menyimak Informasi dari Berbagai Laporan
     Menyimak Informasi dalam Konteks Bermasyarakat
     Informasi yang tidak Bersifat Perintah dalam Konteks Bekerja