Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Buku Garudhawaca hanya dapat dibaca di aplikasi myedisi reader pada Android smartphone, tablet, iPhone dan iPad.

Pratinjau

Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

1 Pembaca Rp ~~123.000~~ ▼ 60%	Rp 49.000
Patungan hingga 5 orang pembaca Hemat beli buku bersama 2 atau dengan 4 teman lainnya. Pelajari pembelian patungan disini
3 Pembaca Rp ~~147.000~~ ▼ 13% Rp 42.467 /orang	Rp 127.400

5 Pembaca Rp ~~245.000~~ ▼ 20% Rp 39.200 /orang	Rp 196.000



Perpustakaan
Buku ini dapat dibeli sebagai koleksi perpustakaan digital.	myedisi library

Edisi digital buku ini hanya dapat dibaca di aplikasi myedisi reader pada Android smartphone, tablet, iPhone dan iPad.

Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

“Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar” merupakan salah satu mata kuliah keahlian pada Prodi PGSD untuk membekali calon guru dalam memilih, mengembangkan, menentukan, memanfaatkan dan mengelola berbagai media dan sumber belajar untuk menunjang optimalisasi proses dan produk pembelajaran.

Dalam buku ini mengkaji tentang konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, kurikulum sebagai landasan pembelajaran, dikaitkan dengan materi pembelajaran. Hal tersebut mutlak membutuhkan aneka media dan sumber belajar yang relevan serta pengembangannya, khususnya dalam setting persekolahan. Dengan demikian, ruang lingkup buku ini meliputi konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, perkembangan kurikulum, pengembangan materi, sumber belajar, dan media pembelajaran serta penerapannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD.

Ikhtisar Lengkap

Penulis: Fahrurrozi / Andri Wicaksono

Penerbit: Garudhawaca
ISBN: 9786234220544
Terbit: Januari 2023 , 431 Halaman

BUKU SERUPA

Lihat buku serupa lainnya

“KAPU” (Kartu Alphabet Pop Up)
Wiwik Jumiati, Setyoadi Purwanto
Rp 66.500

Mudahnya Belajar Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Era Digital
Jatu Kaannaha Putri
Rp 430.000

Catatan Ringkas Stilistika
Andri Wicaksono
Rp 20.000

Sekilas Tentang Bahasa Indonesia
Andri Wicaksono, Fahrurrozi
Rp 45.000

Canva For Education dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Berbasis Teks)
Andi Alfina Listya Ningrum, Jihad Talib, Jumrayani
Rp 40.000

Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar
Yufiarti, Muhammad Japar, Yulia Siska
Rp 35.000

Buku Pintar Bahasa Indonesia
Retno Purwandari, Qoni’ah
Rp 72.000

“KAPU” (Kartu Alphabet Pop Up)
Wiwik Jumiati, Setyoadi Purwanto
Rp 66.500

Mudahnya Belajar Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Era Digital
Jatu Kaannaha Putri
Rp 430.000

Catatan Ringkas Stilistika
Andri Wicaksono
Rp 20.000

Ikhtisar

Pendahuluan / Prolog

Kata Pengantar

Saudara pembaca. Buku ini membahas secara teori dan prosedur dalam mengembangkan materi, media, dan sumber belajar hingga evalauasi pembelajaran bahasa Indonesia di SD. “Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar” merupakan salah satu mata kuliah keahlian pada Prodi PGSD untuk membekali calon guru dalam memilih, mengembangkan, menentukan, memanfaatkan dan mengelola berbagai media dan sumber belajar untuk menunjang optimalisasi proses dan produk pembelajaran.

Dalam buku ini mengkaji tentang konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, kurikulum sebagai landasan pembelajaran, dikaitkan dengan materi pembelajaran. Hal tersebut mutlak membutuhkan aneka media dan sumber belajar yang relevan serta pengembangannya, khususnya dalam setting persekolahan. Dengan demikian, ruang lingkup buku ini meliputi konsep pemerolehan dan pembelajaran bahasa, perkembangan kurikulum, pengembangan materi, sumber belajar, dan media pembelajaran serta penerapannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD.

Penulis

Fahrurrozi - Dr. Fahrurrozi, M.Pd., lahir di Palembang, 22 Juli 1975. Anak ketiga dari Bapak M. Djais (Alm) dan Omdar (Alm), menyelesaikan Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) STKIP- PGRI Palembang, 1998. Tahun 1999 melanjutkan studi di Magister Pendidikan Bahasa (S2) Universitas Negeri Padang, lulus tahun 2002. Tahun 2005 menyelesaikan Doktor Pendidikan Bahasa (S3), Universitas Negeri Jakarta.

Pada tahun 2006 diangkat menjadi Dosen PNS pada Universitas Negeri Jakarta dan ditempatkan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) dengan rumpun keahlian Pembelajaran bahasa dan Sastra Indonesia. Berbagai kegiatan telah dilakukan di antaranya: Dosen Tetap PGSD FIP UNJ (2006 s.d. Sekarang), Dosen Program Pascasarjana UNJ (2009 s.d Sekarang), Dosen Program Pascasarjana STKIP PGRI Bandar Lampung (2009 s.d Sekarang),Asesor BAN PT (2011 s.d. Sekarang), Nara Sumber Kurikulum 2013 (2013). Pada saat ini menjabat ketua Program Studi PGSD FIP UNJ periode 2015-2019. Karya Ilmiah buku yang telah dihasilkan adalah (1) Kajian Struktur Bahasa Indonesia (2014) dan (2) Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah (2014).

Andri Wicaksono - Andri Wicaksono, M.Pd., lahir di Metro, 14 Oktober 1983. Putra kedua dari pasangan guru ndeso, Sugito Setiawan – Supadmi. Pendidikan dasar dan menengah ditamatkan di kota kelahirannya, SDN 1 Margodadi, SMP Kartikatama, dan SMAN 2 Metro, lulus 2001. Pada tahun yang sama melangsungkan studi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Yogyakarta, lulus 2007. Pada tahun 2010 lanjut S2 pada program studi yang sama di Universitas Sebelas Maret Surakarta (PPs-UNS). Sekarang sedang menempuh studi S3 Pendidikan Bahasa di Universitas Negeri Jakarta (PPs-UNJ).

Antologi pribadi yang telah dibukukan, Puisi Cinta Tanpa Tanda Baca (Garudhawaca, 2012). Selain itu, buku yang diterbitkan: Menulis Kreatif Sastra: dan Beberapa Model Pembelajarannya (Garudhawaca, 2014), Catatan Singkat: Stilistika (Garudhawaca, 2014). Bersama Ahmad Subhan Roza menjadi editor buku Teori Pembelajaran Bahasa (Garudhawaca, 2015), dan bersama Dr. Fahrurrozi, M.Pd., menyusun buku Sekilas tentang Bahasa Indonesia (Garudhawaca, 2016) Untuk buku Pengkajian Prosa Fiksi, pada tahun 2015 memperoleh insentif penulisan buku teks dari Kemristek-Dikti.

Kini menjadi tenaga pengajar tetap di STKIP PGRI Bandarlampung sembari ngamen di STAIN Jurai Siwo Metro, Tutor Tutorial Online (Tuton) di UT Pusat, dan Tutor Tatap Muka (TTM) di UPBJJ-UT Lampung.

Daftar Isi

Verso
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I. Pemerolehan Bahasa Anak
     A. Pemerolehan Bahasa Pertama
     B. Pemerolehan Bahasa Kedua
Bab II. Penerapan Pemerolehan Bahasa Kedua dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
     A. Definisi Pembelajaran Bahasa Kedua
     B. Pendekatan Pembelajaran Bahasa Kedua
     C. Pengajaran Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Kedua di Sekolah Dasar
Bab III. Kurikulum Bahasa Indonesia Sekolah Dasar
     A. Landasan Kurikulum Bahasa Indonesia SD/MI
     B. Struktur Kurikulum Bahasa Indonesia SD/MI
     C. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Bahasa Indonesia SD/MI
     D. KI dan KD Bahasa Indonesia SD/MI Kurikulum Darurat
     E. Ruang Lingkup Kompetensi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Bab IV. Bahan Ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
     A. Hakikat Bahan Ajar (Materi Pembelajaran)
     B. Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013
     C. Materi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Bab V. Pengembangan Materi Ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
     A. Kriteria Materi Ajar
     B. Analisis Materi Ajar
     C. Pengembangan Materi Ajar Bahasa Indonesia di SD
Bab VI. Pengembangan Sumber Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
     A. Hakikat Sumber Belajar
     B. Tujuan dan Fungsi Sumber Belajar
     C. Jenis Sumber Belajar
     D. Pemanfaatan dan Pemilihan Sumber Belajar Bahasa Indonesia di SD
     E. Pengembangan Sumber Belajar Bahasa Indonesia di SD
Bab VII. Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
     A. Hakikat Media Pembelajaran
     B. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
     C. Jenis Media Pembelajaran
     D. Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
     E. Pemilihan Media Pembelajaran
     F. Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Bab VIII. Penilaian Otentik di Sekolah Dasar
     A. Konsep Dasar Penilaian (Assesment)
     B. Pengertian Penilaian Otentik
     C. Ciri dan Prinsip Penilaian Otentik
     D. Model Penilaian Otentik
     E. Prosedur dalam Penilaian Otentik
     F. Standarisasi Penilaian Otentik di Sekolah Dasar
Bab IX. Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
     A. Instrumen Penilaian Otentik dalam Pembelajaran
     B. Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Bab X. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
     A. Sekilas Tentang Pendidikan Karakter
     B. Hakikat Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
     C. Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Penguatan Pendidikan Karakter
     D. Strategi Program Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
     E. Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran bahasa Indonesia
     F. Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
Bab XI. Konsep Penguatan Pendidikan Karakter, Literasi Dasar dan Kecakapan Abad 21 dalam Pembelajaran
     A. Kecakapan Abad 21 dalam Pembelajaran
     B. Konsep HOTS (Higher Order Thingking Skilss) dalam Pembelajaran
     C. Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran
     D. Literasi Dasar dalam Pembelajaran
Bab XII. Pengembangan Rencana Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Berbasis PPK, Literasi dan 4C
     A. Prosedur Pengembangan RPP
     B. Pengembangan Media dan Sumber Belajar
     C. Pengembangan Asesmen Pembelajaran di SD
     D. Penyusunan RPP Bahasa Indonesia di SD di Kelas Awal dan Kelas Tinggi
Daftar Pustaka
Indeks
Glosarium
Biodata Penulis