Ikhtisar
Sasaran penulisan buku ini terutama ditujukan bagi mahasiswa pada Program Studi (Jurusan) PGSD/PGMI; tidak menutup kemungkinan bagi para guru SD/MI di seluruh nusantara yang menaruh harapan besar dalam rangka optimalisasi peran pendidik (guru) untuk selalu mengasah dan memperbaharui pengetahuan serta kecakapan keilmuan. Buku ini juga diperuntukkan bagi para peneliti pemula, pemerhati pendidikan IPS, juga para pemerhati sosial dan budayawan di negeri ini.
Secara ringkas, buku ini membahas mengenai berbagai bab dengan cakupan materi sebagai berikut.
1) Prawacana 2) Perspektif Pembelajaran IPS di SD/MI 3) Manusia dan Lingkungan 4) Individu, Kelompok, dan Kelembagaan 5) Perubahan dan Konflik Sosial 6) Dinamika Kebudayaan 7) Ruang dan Waktu dalam Sejarah 8) Kenampakan Muka Bumi 9) Perekonomian dan Perilaku Ekonomi 10) Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pendidikan 11) Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS 12) Pendekatan, Strategi, Metode, dan Teknik Pembelajaran IPS SD/MI 13) Model – Media Interaktif dalam Pembelajaran IPS SD/MI.
Pendahuluan / Prolog
Pengantar Editor
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan kemurahannya sehingga buku Pembelajaran IPS di SD/MI dapat menjangkau para pembaca di mana saja. Adalah suatu proses yang panjang dan berliku untuk terselesaikannya catatan-catatan kecil ini sampai terbit dan tercetak dalam bentuk buku seperti yang Anda baca saat ini. Dimulai dari diskusi dan curah pendapat dari rekan sejawat, beberapa ahli yang berkompeten dan memiliki integritas terhadap pembelajaran, pendidikan IPS, pemerhati pendidikan; juga berbagai referensi yang diulas secara sengaja dalam buku ini telah memberikan makna sehingga tercetak dalam setiap kata. Untuk itu, atas nama penulis dan editor, kami mengucapkan terima kasih yang tak terhingga. Semoga jasa baik Saudara menjadi amalan yang berguna bagi siapa pun yang membacanya.
Buku ini merupakan sebuah pola acak yang diramu dan dipadu dari berbagai sumber yang kemudian disatukan menjadi bentuk yang sinergi; semoga tidak menyalahi tata tulis ilmiah ataupun pelanggaran hak cipta. Jika ada kelalaian dan kekhilafan, baik disengaja maupun tidak, kami memohon maaf yang sedalam-dalamnya dan akan melengkapinya di kemudian hari. Sasaran penulisan buku ini terutama ditujukan bagi mahasiswa pada Program Studi (Jurusan) PGSD/PGMI; tidak menutup kemungkinan bagi para guru SD/MI di seluruh nusantara yang menaruh harapan besar dalam rangka optimalisasi peran pendidik (guru) untuk selalu mengasah dan memperbaharui pengetahuan serta kecakapan keilmuan. Buku ini juga diperuntukkan bagi para peneliti pemula, pemerhati pendidikan IPS, juga para pemerhati sosial dan budayawan di negeri ini.
Secara ringkas, buku ini membahas mengenai berbagai bab dengan cakupan materi sebagai berikut.
1) Prawacana 2) Perspektif Pembelajaran IPS di SD/MI 3) Manusia dan Lingkungan 4) Individu, Kelompok, dan Kelembagaan 5) Perubahan dan Konflik Sosial 6) Dinamika Kebudayaan 7) Ruang dan Waktu dalam Sejarah 8) Kenampakan Muka Bumi 9) Perekonomian dan Perilaku Ekonomi 10) Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pendidikan 11) Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS 12) Pendekatan, Strategi, Metode, dan Teknik Pembelajaran IPS SD/MI 13) Model – Media Interaktif dalam Pembelajaran IPS SD/MI.
Semoga dengan kehadiran buku ini turut serta mempunyai andil dalam pembelajaran IPS di SD/MI, terkhusus Pembelajaran IPS untuk SD di perguruan tinggi penghasil tenaga pendidik. Selain difokuskan untuk pembaca pada kalangan mahasiswa, juga dapat memperkaya khasanah perbukuan terkait dengan teori ilmu sosial, materi IPS di berbagai jenjang pendidikan, dan strategi pembelajaran IPS di SD/MI. Meskipun tidak sesempurna buku-buku yang telah terbit di pasaran, setidaknya dapat tersampaikan di hadapan pembaca sekalian. Akhirnya, semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan berkat dan rahmat-Nya dan buku sederhana ini bermanfaat bagi pembaca.
Penulis
Yulia Siska - Lahir di Bandarlampung, 28 Januari 1985. Putri pertama pasangan Bapak Drs. J. Haryadi dan Ibu Dra. Fitria Akhyar, M.Pd. Dari pernikahannya telah dikaruniai gadis kecil tambayong bunda, Khansa Putri Pratama W.
Pendidikan Dasar dan Menengah di- rampung-kan di kota kelahiran. Begitu pun pendidikan Strata 1 (S1), Prodi Pendidikan Sejarah, FKIP-Universitas Lampung (lulus 2008). Kemudian pada tahun berikutnya melanjutkan studi S2 di Kota Kembang (UPI Bandung, lulus 2011) mengambil konsentrasi Pendidikan Dasar. Saat ini sedang menempuh studi S3 pada Prodi Pendidikan Dasar, PPs-UNJ Jakarta.
Aktivitas keseharian selain wara-wiri Lampung – Jakarta adalah sebagai dosen tetap pada Prodi Pendidikan Sejarah, STKIP PGRI Bandar Lampung. Selain itu, juga menjadi tenaga pengajar di UIN Raden Intan Lampung dan Tutor UT-UPBJJ Bandar Lampung.
Beberapa penelitian yang telah dilakukan dimuat dalam Jurnal Penelitian Pendidikan (UPI Bandung, 2011), Lentera (STKIP PGRI Bandar Lampung, 2014, 2017), Mimbar SD (UPI Bandung, 2015, 2016), dan Terampil (UIN Raden Intan Lampung). Adapun buku yang pernah diterbitkan dan digunakan sebagai bahan ajar perkuliahan adalah Manusia dan Sejarah (Garudhawaca, 2015); Konsep Dasar IPS untuk SD/MI; (Garudhawaca, 2016); Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (CV Ilham Kreatif Mandiri, 2016) dan Pembelajaran IPS di SD/MI (Garudhawaca, 2018).
Editor
Andri Wicaksono - Andri Wicaksono, M.Pd., lahir di Metro, 14 Oktober 1983. Putra kedua dari pasangan guru ndeso, Sugito Setiawan – Supadmi. Pendidikan dasar dan menengah ditamatkan di kota kelahirannya, SDN 1 Margodadi, SMP Kartikatama, dan SMAN 2 Metro, lulus 2001. Pada tahun yang sama melangsungkan studi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Yogyakarta, lulus 2007. Pada tahun 2010 lanjut S2 pada program studi yang sama di Universitas Sebelas Maret Surakarta (PPs-UNS). Sekarang sedang menempuh studi S3 Pendidikan Bahasa di Universitas Negeri Jakarta (PPs-UNJ).
Antologi pribadi yang telah dibukukan, Puisi Cinta Tanpa Tanda Baca (Garudhawaca, 2012). Selain itu, buku yang diterbitkan: Menulis Kreatif Sastra: dan Beberapa Model Pembelajarannya (Garudhawaca, 2014), Catatan Singkat: Stilistika (Garudhawaca, 2014). Bersama Ahmad Subhan Roza menjadi editor buku Teori Pembelajaran Bahasa (Garudhawaca, 2015), dan bersama Dr. Fahrurrozi, M.Pd., menyusun buku Sekilas tentang Bahasa Indonesia (Garudhawaca, 2016) Untuk buku Pengkajian Prosa Fiksi, pada tahun 2015 memperoleh insentif penulisan buku teks dari Kemristek-Dikti.
Kini menjadi tenaga pengajar tetap di STKIP PGRI Bandarlampung sembari ngamen di STAIN Jurai Siwo Metro, Tutor Tutorial Online (Tuton) di UT Pusat, dan Tutor Tatap Muka (TTM) di UPBJJ-UT Lampung.
Daftar Isi
Verso
Pengantar
Daftar Isi
Bab I. Prawacana
A. Tinjauan Umum Perkuliahan
B. Latar Belakang Penyusunan Buku Ajar
C. Tujuan Penulisan Buku Ajar
D. Ruang Lingkup
E. Manfaat
F. Petunjuk Penggunaan Buku
Bab II. Perspektif Pembelajaran IPS di SD/MI
A. Teori dan Rasionalitas Ilmu Sosial
B. Pendidikan IPS di Indonessa
C. Paradigma Pembelajaran IPS di SD/MI
Bab III. Manusia dan Lingkungan
A. Hubungan Manusia dan Lingkungan
B. Sumber Daya Alam; Pemeliharaan dan Pengelolaan
C. Dampak Kerusakan Lingkungan Terhadap Kehidupan
Bab IV. Individu, Kelompok dan Kelembagaan
A. Individu Sebagai Identitas Diri dan Sosial
B. Sistem dan Status Sosial dalam Masyarakat
C. Kelompok Sosial
D. Interaksi Sosial
E. Lembaga Sosial
Bab V. Perubahan dan Konflis Sosial
A. Perilaku Sosial
B. Perubahan Sosial
C. Dampak Dinamika Sosial
D. Konflik Sosial
E. Dampak dan Resolusi Konflik
Bab VI. Dinamika Kebudayaan
A. Konsep Dasar Budaya dan Kebudayaan
B. Budaya Daerah - Nasional ; Identitas dan Karakter Bangsa
C. Perubahan dan Dinamika Kebudayaan
Bab VII. Kenampakan Muka Bumi
A. Konsep Wilayah dan Perwilayahan dalam Geografi
B. Prinsip Dasar Peta dan Pemetaan (Kartografi)
C. Kenampakan Muka Bumi (Tipografi)
D. Penduduk dan Kependudukan di Indonesia (Demografi)
E. Mobilitas Penduduk
Bab VIII. Ruang dan Waktu Dalam Sejarah
A. Manusia dan Sejarah
B. Konsep Ruang dan Waktu dalam Sejarah
C. Keterkaitan Waktu dengan Sejarah
D. Indonesia dalam Bingkai Sejarah
Bab IX. Perekonomian dan Perilaku Ekonomi
A. Sistem Perekonomian Indonesia
B. Ruang Lingkup Ilmu Ekonomi
C. Pelaku Ekonomi
Bab X. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pendidikan
A. Hakikat Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
B. Perkembangan IPTEK di Indonesia
C. Peranan IPTEK bagi Pendidikan
D. Pembelajaran IPS di SD/MI dalam Kerangka IPTEK
Bab XI. Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS
A. Hakikat Pendidikan Karakter
B. Implementasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di SD/MI
Bab XII. Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran
A. Konsep Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran
B. Pendekatan dalam Pembelajaran IPS SD/MI
C. Strategi Pembelajaran IPS di SD/MI
D. Metode dan Teknik Pembelajaran IPS di SD/MI
Bab XIII. Model - Media Interaktif dalam Pembelajaran IPS SD/MI
A. Hakikat Model Pembelajaran
B. Model Pembelajaran Interaktif dalam IPS di SD/MI
C. Penggunaan Sumber Pembelajaran dalam IPS di SD/MI
D. Media Pembelajaran IPS yang Interaktif
Indeks
Glosarium
Biodata Penulis
