Buku yang berjudul “menjadi tutor professional” di tangan pembaca ini, memuat berbagai macam variasi metode mengajar bagi seorang tutor/guru, bagaimana seorang guru mengajar agar dikagumi oleh siswanya, menjadi guru yang professional, menjadi guru idaman siswa, dan juga dalam buku ini terdapat model-model atau strategi serta pendekatan dalam aspek pembelajaran.Disamping itu, buku ini penulis klasifikasikan menjadi enam bab. Bab pertama memuat pendahuluan, bab kedua membahas seputar arti penting pendidikan, bab ke tiga berisi tentang tips-tips menjadi tutor professional, bab ke empat mencakup metode pembellajaran mulai dari metode ceramah, diskusi, Tanya jawab, demonstrasi, eksprimen, studi tour, dan lain-lain. Selain itu, dalam buku ini juga terdapat strategi pembelajaran yang penulis letakkan pada bab lima, seperti strategi team quiz, listening team, cricital incident, information search, reading guide, dan lain-lain. Serta dalam bab terakhir buku ini juga memuat pendekatan pembelajaran, diantaranya: pendekatan kooperatif, pendekatan tematik, pendekatan kontekstual, pendekatan kontruktivisme, pendekatan deduktif, dan pendekatan induktif.

Sejak diberlakukannya UUD 1945, tepat pada waktu itu pulalah generasi muda di negara Indonesia harus mempunyai potensi dan intelektual yang kuat serta cakap dalam dimensi keilmuan apapun. Hal ini selaras dengan undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sisdiknas Bab II pasal 3 (fungsi dan tujuan), bahwa “pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Berdasarkan pada isi UUD tersebut, maka tidak ada jalan lain bagi generasi muda Indonesia untuk mempertajam intelektualnya dengan belajar dan mengasah kompetensinya dalam ruang-ruang belajar.

Dengan begitu aktifitas belajar tidak akan bisa dicapai tanpa adanya rasa kemauan diri untuk belajar, serta akan lebih efektif bilamana belajar dalam ruang-ruang belajar. Sehingga dari hal ini pemerintah menciptakan ruang-ruang sekolah untuk menggembleng anak didik atau generasi muda Indonesia untuk masa depan bangsa dan negara. Oleh sebab itu dalam proses belajar mengajar pasti dibutuhkan adanya media pembelajaran, metode mengajar guru, modelmodel, pendekatan, dan strategi seorang guru untuk bagaimana siswa atau generasi muda yang duduk dalam bangku sekolahan tersebut.

Sampul Depan
Halaman Judul
Identitas Buku
Kata Pengantar Penulis
Kata Pengantar Ahli Madya
Daftar Isi
Bab 1 Pendahuluan
Bab 2 Arti Penting Pembelajaran
     A. Makna pembelajaran
     B. Model-Model Pembelajaran
Bab 3 Menjadi Tutor Profesional
     A. Menjadi Tutor Profesional
     B. Metode pembelajaran
Bab 4 Jenis-Jenis Metostrap Pembelajaran
A. Macam-Macam Metode Pembelajaran (Metode guru dalam mengajar).
     1. Metode Ceramah
     2. Metode diskusi
     3. Metode Tanya Jawab
     4. Metode Demonstrasi
     5. Metode eksperimen (percobaan)
     6. Metode Study Tour (Karya Wisata)
     7. Metode Drill (Latihan keterampilan)
Bab 5 Strategi Pembelajaran
     A. Team Quiz (Quiz Kelompok)
     B. Listening Team (tim pendengar)
     C. Cricital incident (pengalaman penting)
     D. Information Search (Mencari Informasi)
     E. Reading Guide (pemandu bacaan)
     F. Jigsaw Learning (Belajar model gergaji)
     G. Small group Discussion (diskusi kelompokecil)
     H. Active Debate (debat aktif)
     I. Poin Counter Point (Tukar pendapat)
     J. Snowballing (Bola salju 1-2-4-8-16-dst)
     K. Socio Drama (Drama Sosial)
     L. Role Play (Bermain Peran)
     M. Poster Comen (Komentar Gambar)
     N. Poster Session (Pembahasan Gambar)
     O. Prediction Guide (Tebak Pelajaran)
     P. The Power of Two (Kekuatan Berdua)
     Q. Question Students Have (Pertanyaan Siswa)
     R. Card Sort (Kartu Sortir)
     S. Everyone is a teacher here (setiap orang adalah guru)
     T. Index Card Match (mencari pasangan)
     U. Planted Question (Pertanyaan rekayasa)
     V. Modelling the Way (membuat contoh praktek)
Bab 6 Pendeketan Pembelajaran
     A. Pendekatan Kooperatif (kerja sama)
     B. Pendekatan Tematik
     C. Pendekatan Kontekstual
     D. Pendekatan kontruktivisme
     E. Pendekatan deduktif
     F. Pendekatan Induktif
Tentang Penulis
Daftar Pustaka
Sampul Belakang