Buku ini ditulis berdasarkan pengalaman penelitian dari karya tulis ilmiah dalam bentuk Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang berjudul : “Efektifitas Monitoring dan Evaluasi Melalui Model Pendekatan Face To Face Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran di SMP Muhammadiyah Parepare Tahun Pelajaran 2015/2016”.

Tenaga pendidik perlu berperan aktif untuk meningkatkan mutu pendidikan pada lingkup satuan pendidikan. Tanpa peran aktif mereka, peningkatan mutu pendidikan tidak akan pernah tercapai. Menurut Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan, komponen-komponen sistem pendidikan yang bersifat sumber daya manusia dapat digolongkan menjadi tenaga pendidik dan pengelola satuan pendidikan (penilik, pengawas, peneliti dan pengembang pendidikan).

Tenaga gurulah yang mendapatkan perhatian lebih banyak di antara komponen-komponen sistem pendidikan. Dapat dikatakan bahwa tenaga pendidik atau guru menjadi titik sentral lalu lintas proses pembelajaran pada satuan pendidikan. Dan mengapresiasi kinerja guru dalam menciptakan harmonisasi pembelajaran bukan hanya diembankan kepada kepala sekolah, akan tetapi peran aktif dalam pembinaan guru juga menjadi tanggung jawab pengawas.

Peneliti selaku pengawas SMP pada Dinas Pendidikan Kota Parepare memiliki komitmen untuk memajukan mutu pendidikan dengan cara pembimbingan kepada tenaga pendidik melalui evaluasi dan monitoring secara berkala. Sebab menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah yang menyatakan bahwa penilaian kinerja baik kinerja guru, kepala sekolah, dan staf (tenaga administrasi sekolah) merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai pengawas sekolah/ madrasah.

Seorang pengawas yang melakukan penilaian kinerja paling tidak harus memiliki empat komponen kompetensi atau kemampuan, yaitu: (1) memahami substansi (variabel-variabel) kinerja yang hendak dinilai, (2) memiliki standar dan/atau menyusun instrumen penilaian, (3) melakukan pengumpulan dan analisis data, dan (4) membuat judgement atau kesimpulan akhir.

Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Pendahuluan
Bab II Monitoring dan Evaluasi
Bab III Pengawasan Dalam Pembelajaran
Bab IV Penelitian Tindakan
Bab V Hasil Penelitian Monitoring dan Evaluasi dalam Pembelajaran
Bab VI Penutup
Daftar Pustaka
Lampiran Hasil Penelitian
     Kata Pengantar
     Daftar Isi
     Daftar Lampiran
     Daftar Gambar
     Abstrak
     Bab I Pendahuluan
     Bab II Kajian Pustaka
     Bab III Metode Penelitian
     Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
     Bab V Kesimpulan dan Saran
     Daftar Pustaka
Lampiran 1
Lampiran 2
Biodata Penulis