Ikhtisar
Secara umum, buku yang berada di hadapan pembaca berisi tentang seluk beluk penelitian pendidikan, serupa padu-padan konten materi metodologi penelitian pendidikan seperti yang telah ditegaskan oleh Lodico et al., Cohen et al., Best & Kahn (2006), Fraenkel et al., Ary et al., Creswell, Bogdan & Biklen, Sugiyono (2018), Arikunto (2015), Emzir (2013) dan sumber-sumber lain yang mendukung secara teori dan praksis empiris.
Pada bagian pertama yang memuat pengantar, terdiri dari: pendekatan ilmiah dalam penelitian pendidikan, novelty – state of the arts, pendekatan dalam penelitian pendidikan, populasi dan sampel, instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas, analisis data dan uji hipotesis. Adapun pada bagian kedua, penelitian kuantatif, memuat berbagai hal mengenai: penelitian korelasional, penelitian ex-post facto, dan penelitian eksperimental. Sedangkan di bagian ketiga: penelitian kualitatif, memuat penelitian deskriptif dan analisis isi, penelitian studi kasus, dan etnografi pembelajaran. Terakhir, pada bagian keempat: penelitian gabungan (mixed methods), di dalamnya terdiri dari materi mengenai penelitian tindakan kelas dan penelitian pengembangan (R&D).
Pendahuluan / Prolog
Kata Pengantar
Puji syukur selalu dipanjatkan kepada Allah, Tuhan semesta alam yang selalu memberikan kasih sayang sehingga penulis dapat merampungkan buku semenjana ini. Buku ini sengaja ditulis sebagai luaran pengembangan bahan ajar Metodologi Penelitian Pendidikan pada Lembaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (LPTK). Dari analisis kebutuhan mahasiswa, dosen, dan masyarakat peneliti diyakini bahwa buku-buku referensi yang dirasa dekat dan tergapai oleh kalangan pembaca sampai ke pelosok masihlah kurang. Oleh karena itu, dengan tersusunnya buku yang tidak seberapa ini, dapat menjadi penawar dahaga dan pemberi sekelumit cahaya bagi para peneliti pemula dan calon-calon peneliti andal di masa depan. Buku ini hanya mengantarkan sampai ke pagar depan (tentang) penelitian pendidikan.
Secara umum, buku yang berada di hadapan pembaca berisi tentang seluk beluk penelitian pendidikan, serupa padu-padan konten materi metodologi penelitian pendidikan seperti yang telah ditegaskan oleh Lodico et al. (2010), Cohen et al. (2007), Best & Kahn (2006), Fraenkel et al. (2012), Ary et al. (2009), Creswell (2014), Bogdan & Biklen (2007), Sugiyono (2018), Arikunto (2015), Emzir (2013) dan sumber-sumber lain yang mendukung secara teori dan praksis empiris.
Pada bagian pertama yang memuat pengantar, terdiri dari: pendekatan ilmiah dalam penelitian pendidikan, novelty - state of the arts, pendekatan dalam penelitian pendidikan, populasi dan sampel, instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas, analisis data dan uji hipotesis. Adapun pada bagian kedua, penelitian kuantatif, memuat berbagai hal mengenai: penelitian korelasional, penelitian ex-post facto, dan penelitian eksperimental. Sedangkan di bagian ketiga: penelitian kualitatif, memuat penelitian deskriptif dan analisis isi, penelitian studi kasus, dan etnografi pembelajaran. Terakhir, pada bagian keempat: penelitian gabungan (mixed methods), di dalamnya terdiri dari materi mengenai penelitian tindakan kelas dan penelitian pengembangan (R&D).
Dari pada itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan berbagai hal, baik berupa ide, konsep, dukungan, dan sejenisnya. Ucapan terimakasih yang pertama adalah kepada Dr. Wayan Satria Jaya, M.Si., Ketua STKIP PGRI Bandar Lampung beserta seluruh civitas akademika, tempat penulis bernaung selama 1 dasawarsa ini. Kepada guru-guru riset yang tak lekang oleh zaman dari proses yang berjenjang-jenjang pun para pembimbing – promotor yang menginspirasi semasa studi (S1: Prof. Dr. Suroso, M.Pd., M.Th., Prof. Dr. Anwar Efendi, M.Si.; S2: Prof. Dr. Herman J.
Waluyo, M.Pd., Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd., Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.; S3: Alm. Prof. Dr. Emzir, M,Pd., Prof. Dr. Zainal Rafli, M.Pd., Prof. Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd.). Tentunya terimakasih kepada yang punya wilayah ‘dapur bahagia’, Yulia Siska, beserta anak-anak di rumah, Khansa dan Davendra. Terimakasih pula untuk keluarga besar Bapak Sugito Setiawan – Ibu Supadmi & Bapak Juminto Haryadi – Ibu Fitria Akhyar serta terimakasih kepada seluruhnya, baik individu maupun rombongan yang telah memberikan bantuan apapun jua.
Buku ini tentu masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu, dimohonkan agar dapat memberi kritik membangun dan saran agar lebih baiknya buku ini. Akhirnya, semoga buku Metodologi Penelitian Pendidikan (Pengantar Ringkas) berguna bagi pembaca sekalian.
Bandar Lampung, November 2022
Penulis,
Andri Wicaksono
Penulis
Andri Wicaksono - Andri Wicaksono, M.Pd., lahir di Metro, 14 Oktober 1983. Putra kedua dari pasangan guru ndeso, Sugito Setiawan – Supadmi. Pendidikan dasar dan menengah ditamatkan di kota kelahirannya, SDN 1 Margodadi, SMP Kartikatama, dan SMAN 2 Metro, lulus 2001. Pada tahun yang sama melangsungkan studi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Yogyakarta, lulus 2007. Pada tahun 2010 lanjut S2 pada program studi yang sama di Universitas Sebelas Maret Surakarta (PPs-UNS). Sekarang sedang menempuh studi S3 Pendidikan Bahasa di Universitas Negeri Jakarta (PPs-UNJ).
Antologi pribadi yang telah dibukukan, Puisi Cinta Tanpa Tanda Baca (Garudhawaca, 2012). Selain itu, buku yang diterbitkan: Menulis Kreatif Sastra: dan Beberapa Model Pembelajarannya (Garudhawaca, 2014), Catatan Singkat: Stilistika (Garudhawaca, 2014). Bersama Ahmad Subhan Roza menjadi editor buku Teori Pembelajaran Bahasa (Garudhawaca, 2015), dan bersama Dr. Fahrurrozi, M.Pd., menyusun buku Sekilas tentang Bahasa Indonesia (Garudhawaca, 2016) Untuk buku Pengkajian Prosa Fiksi, pada tahun 2015 memperoleh insentif penulisan buku teks dari Kemristek-Dikti.
Kini menjadi tenaga pengajar tetap di STKIP PGRI Bandarlampung sembari ngamen di STAIN Jurai Siwo Metro, Tutor Tutorial Online (Tuton) di UT Pusat, dan Tutor Tatap Muka (TTM) di UPBJJ-UT Lampung.
Daftar Isi
Verso
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bag. Pertama : Pengantar
Bab I. Pendekatan Ilmiah dalam Penelitian Pendidikan
Bab II. Novelty - State of The Arts
Bab III. Pendekatan dalam Penelitian Pendidikan
Bab IV. Populasi dan Sampel
Bab V. Instrumen Penelitian
Bab VI. Validitas dan Reliabilitas
Bab VII. Analisis Data dan Uji Hipotesis
Bag. Kedua : Penelitian Kuantitatif
Bab VIII. Penelitian Korelasional
Bab IX. Penelitian Kausal Komparatif
Bab X. Penelitian Eksperimental
Bag. Ketiga : Penelitian Kualitatif
Bab XI. Analisis Isi (Dokumen)
Bab XII. Studi Kasus
Bab XIII. Etnografi Pembelajaran
Bag. Keempat : Penelitian Gabungan {Mixed Methods)
Bab XIV. Penelitian Tindakan Kelas
Bab XV. Penelitian Pengembangan
Daftar Pustaka
Indeks
Glosarium
Lampiran
Biodata Penulis
