Sajian dalam buku ini mengulas tentang konsep pendidikan di era digital yang juga tidak terlepas dari perkembangan teknologi hari ini. Teknologi dalam hal ini tentunya juga tidak terlepas dalam dimensi pendidikan yang mendukung upaya-upaya peningkatan kualitas terutama dalam pembelajaran. Pada bagian awal disajikan definisi-definisi konsep tentang teknologi pendidikan, teknologi pembelajaran serta tujuan dan manfaat teknologi pendidikan dalam proses belajar-mengajar Selanjutnya disajikan juga peran teknologi dalam transfor- masi pendidikan tak kalah pentingnya menjadi ulasan yang mesti dipahami bagi kalangan pendidik.

Pembahasan-pembahasan dalam buku ini tidak terlepas juga dari pembacaan penulis dari realitas pendidikan dalam semua jenjang yang hampir sama geliatnya tidak terlalu bebas mengekspresikan hal-hal apa yang mau dipelajari sesuai dengan minat pesera didik, serta kebutuhan dalam konteks lokalitas di mana pendidikan diselenggarakan. Era digital dalam konteks pendidkan saat ini seharusnya bisa lebih memerdekakan dalam pendidikan sehingga yang lokal tidak tercerabut dari akarnya, akan tetapi juga mesti turut andil dalam menggapai hal-hal global.

Buku ini menyajikan konsep-konsep yang ringkas tentang teknologi pendidikan yang bisa diterapkan dalam konteks pendidikan di era digital saat ini. Pembahasan yang komprehensif tentang teknologi pendidikan yang mempunyai andil dalam revolusi pembelajaran menjadi fenomena yang disajikan secara mendalam dengan bahasan-bahasan yang ditarik pada praktek-praktek baik (best practice) yang sudah dilakukan baik di lembaga pendidikan formal, maupun di komunitas. Sajian lebih rinci terkait aplikasi teknologi pendidikan dalam pembelajaran yang lebih revolusioner menjadi pembahasan yang ditambahkan dengan beragam fenomena yang ditemukan oleh penulis dalam proses belajar-mengajar Selanjutnya pembahasan tentang tantangan dalam penerapan pembelajaran digital disertai juga dengan kendala-kendala yang bisa muncul diantaranya kendala finansial, signal, skill, distraksi, pendampingan orang tua, bahkan juga kendala dalam kurikulum.

Selain itu keamanan privasi data dalam teknologi pembelajaran disajikan juga sebagai hal yang patut diantisipasi pendidik maupun peserta didik. Teknologi pendidikan menjadi hal niscaya yang harus dihadapi dalam pendidikan di era digital saat ini. Hal penting yang harus direfleksikan secara kritis yakni bagaimana menyajikan inovasi-inovasi yang lebih mapan dalam konteks lokal pendidikan itu diselenggarakan dengan tidak melupakan perkembangan dalam konteks global yang juga menjadi trend dalam hal-hal baik yang bisa diambil manfaat.

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kesempatan dan keluangan waktu sehingga naskah ini bisa terselesaikan. Shalawat serta salam tak lupa juga terhaturkan ke junjungan alam Rasulullah SAW yang telah membawa kepada hidayah Iman dan Islam. Membaca konteks pendidikan di era digital saat ini tentunya tidak terlepas dari perkembangan teknologi yang kian hari kian masif. Pendidikan di era digital bukan pula sekedar euforia gaungan pendidikan yang berbasis efektifitas, ataupun kemudahan yang ditawarkan, lebih jauh lagi pendidikan digital mestinya bisa menawarkan solusi pendidikan yang lebih fleksibel dalam akses bagi semua kalangan.

Era digital ditandai dengan kemunculan komputer yang menjadi basis kemudahan dalam segala hal termasuk juga dalam pendidikan. Cikal-bakal kemunculan komputer juga sebenarnya diawali dengan mesin-mesin enigmatic masa perang yang diciptakan oleh kaum-kaum terdidik dari kampus-kampus terkenal di Eropa kala itu. Konsep digital dalam pendidikan kala itu masih berfokus pada bagaimana menemukan solusi untuk saling mengatasi dalam perang, hingga selanjutnya negara-negara maju menciptakan konsep-konsep yang lebih humanis dalam pendidikan dengan semakin banyaknya mesin yang berhasil diciptakan. Pendidikan di era digital saat ini kemudian masuk pada pengertian yang lebih sempit yakni yang berfokus pada layar. Teknologi komputer yang bisa memudahkan pekerjaan dalam konteks pendidikan pada hari ini juga berfokus pada sajian dalam layar terutama dalam pendidikan formal. Layar dalam hal ini merupakan mesin-mesin yang dianggap membantu dalam kemudahan bagi pendidik menjelaskan konsep-konsep dalam proses belajar-mengajar.

Pendidikan era digital dalam konteks Indonesia tentunya tidak bisa disamakan dengan yang sudah berlaku di negaranegara maju. Akan tetapi relevansi pengembangan teknologi dalam pendidikan juga sesuatu yang niscaya diikuti tanpa harus mengelak. Kesempatan untuk memanfaatkan perkembangan teknologi dalam pendidikan juga hal yang mestinya disambut dengan tidak mengesampingkan konsep-konsep pendidikan yang sudah berlaku dalam konteks kebangsaan kita. Model pendidikan di era digital yang sesuai dengan keindonesiaan yang begitu beragam tentunya juga tidak bisa distandarisasi sama satu wilayah dengan yang lainnya. Peran teknologi pendidikan yang ditawarkan dalam buku ini menjadi upaya solutif untuk menyajikan pembelajaran yang revolusioner, terutama kaitannya dengan tetap tidak melupakan lokalitas, tetapi juga bisa menjangkau yang global.

Revolusi pembelajaran bukan hanya sekedar mengalihkan pembelajaran teoritis menjadi magang ke lembaga-lembaga relevan. Akan tetapi dalam konteks pendidikan di era digital saat ini, pembelajaran yang terpusat pada peserta didik juga merupakan bagian terintegrasi dari upaya-upaya menghadirkan solusi yang lebih relevan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan formal tentunya membutuhkan sisi yang lebih serius dalam teknologi pendidikan yang bisa menghadirkan sarana pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan.

Akhir kata, tidak semua hal yang sedang menemukan geliatnya (booming) dalam konteks pendidikan bisa diterapkan di Indonesia. Tetapi upaya menjangkau pendidikan yang lebih memerdekakan juga tak lupa dihadapkan dengan konteks pendidikan digital yang semua terpayung melalui satu pinti yang kadang kala dianggap memangkas birokrasi, tetapi dalam artian yang lain juga bisa menjadi hal yang menyulitkan. Sajian dalam buku ini masih sebatas preliminary, masih banyak hal yang bisa dieksplorasi untuk kajian-kajian yang lebih releva dalam masa mendatang.

Cover Depan
Halaman Balik Judul
Kolovon
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab 1 Pengertian Teknologi Pembelajaran
     A. Perbedaan Teknologi Pendidikan dan Teknologi
     B. Pengertian Teknologi Pembelajaran
     C. Tujuan Penggunaan Teknologi Pembelajaran
     D. Manfaat Penggunaan Teknologi Pembelajaran
Bab 2 Peran Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan
Bab 3 Perkembangan Teknologi Pembelajaran Saat Ini
     A. Tren Penggunaan Teknologi Pembelajaran
     B. Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam
     C. Peran Guru dalam Era Teknologi Pendidikan
Bab 4 Aspek-Aspek Penting Dalam Teknologi Pembelajaran
     A. Integrasi Teknologi dalam Kurikulum
     B. Pembelajaran Daring (Online Learning)
     C. Pembelajaran Adaptif
     D. Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR)
     E. Evaluasi dan Umpan Balik Berbasis Teknologi
     F. Kompetensi Guru Dalam Menggunakan Teknologi
Bab 5 Virtual Reality Dalam Teknologi Pembelajaran
     A. Pengertian Virtual reality
     B. Karakteristik Virtual reality
     C. Jenis-Jenis Virtual Reality berdasarkan Tipe
     D. Manfaat Virtual reality dalam Pembelajaran
     E. Kelebihan dan Kekurangan Virtual reality dalam
Bab 6 Penggunaan Teknologi Pembelajaran di Institusi
     A. Kecakapan Abad 21
     B. Teknologi Pembelajaran untuk Meningkatkan
     C. Pelatihan di Institusi
Bab 7 Penggunaan Teknologi Pembelajaran di Organisasi Atau Komunitas
Bab 8 Integrasi Teknologi Dalam Kurikulum Pendidikan
     A. Konsep integrasi teknologi dalam Pendidikan
     B. Keuntungan Penggabungan Teknologi dalam Bidang
Bab 9 Pelatihan dan Pengembangan Kompetensi Guru Terkait Teknologi Pembelajaran
     A. Peran Teknologi dalam Pembelajaran
     B. Tantangan Teknologi dalam Pembelajaran
     C. Revitalisasi Pendidikan
     D. Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran
     E. Evaluasi dan Pengukuran Pembelajaran
Bab 10 Tantangan Dalam Penerapan Digital Learning
     A. Kendala Finansial (Keuangan)
     B. Kendala Signal (Koneksi Internet)
     C. Kendala Kemampuan (Skill Mengoperasionalkan Alat
     D. Kendala Distraksi dan Keterbatasan Interaksi
     E. Pendampingan orang Tua (Parents Assistance)
     F. Kurikulum
Bab 11 Keamanan dan Privasi Data Dalam Teknologi Pembelajaran
     A. Keamanan dan privasi data
     B. Keamanan dan Privasi data dalam Teknologi
     C. Kebijakan tentang Perlindungan Keamanan dan
     D. Menjaga Keamanan dan Privasi Data dalam teknologi
Bab 12 Kesimpulan, Kritik, dan Saran Perbaikan
Daftar Pustaka
Tentang Penulis
Cover Belakang