Konsep pembelajaran digital yang disajikan dalam buku ini mencoba menelisik upaya untuk memapankan hal tersebut dalam semua jenjang pendidikan di Indonesia. Sajian pada bagian pendahuluan tentang definisi pembelajaran digital disajikan suatu kesepakatan bagaimana konsep tersebut dimaksudkan bisa seragam dalam konteks pendidikan di Indonesia. Sajian selanjutnya penulis menyajikan secara ringkas konsep tujuan dan manfaat secara spesifik dari digital learning, sejarah perkembangan E-Learning dan beberapa model yang sudah diterapkan dalam pendidikan formal maupun non-formal.

Hal-hal yang mendukung proses pembelajaran digital juga disajikan dalam konteks pendidikan di Indonesia. Selanjutnya sajian tentang desain-desain pembelajaran digital yang bisa diimplementasikan juga bisa menjadi rujukan dalam pendidikan hari ini. Pembahasan secara komprehensif yang disajikan dalam buku ini menjadi semacam policy brief yang bisa dijadikan acuan dalam upaya memapankan pembelajaran yang lebih merdeka untuk semua jenjang pendidikan di Indonesia. Begitu juga analisis tantangan dan peluang dalam pembelajaran digital di era ini disajikan dari sudut pandang intersubjektif dalam pembelajaran pada pendidikan formal. Satu hal yang cukup menarik juga dalam kajian pembelajaran digital ini yakni bagaimana pembelajaran hari ini tidak hanya terpusat pada guru, tetapi justru murid lah yang lebih aktif dalam upaya memupuk keingintahuan (curiousity) sehingga peserta didik lebih luas bisa berkreasi dalam hal-hal yang menjadi fokus yang ingin dipelajari. Sajian terakhir sebagai best practice pembelajaran digital dibahas contoh keberhasilan dalam perusahaan, komunitas, maupun organisasi bisnis lainnya. Konsep yang lebih spesifik sajian dalam buku ini mencoba menyajikan upaya-upaya yang bisa dilakukan dalam konteks pendidikan di Indonesia sebagai solusi dalam pembelajaran yang bisa menjangkau semua wilayah dengan implementasi yang tidak mesti distandarisasi sama dengan konteks di wilayah Indonesia yang sudah maju.

SEGALA puji dan syukur terhaturkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesempatan dan keluangan waktu dalam penyelesaian buku ini. Shalawat serta salam tercurahkan kepada baginda Rasulullah SAW yang telah membawa nikmat Iman dan Islam yang bisa kita rasakan sampai saat ini. Kajian tentang pembelajaran digital (digital learning) dalam pendidikan di era ini sudah cukup banyak tersaji sebagai referensi akademis maupun panduan untuk implementasi di lembaga-lembaga pendidikan. Sajian dalam buku ini lebih mengacu pada konsep, definisi, dari pembelajaran digital yang dalam konteks Indonesia sedang menemukan geliatnya sebagai solusi pembelajaran jarak jauh (distance learning).

Di beberapa negara maju seperti Eropa, Amerika, Jepang, China, sudah lebih dulu mengintegrasikan pembelajaran di sekolah dengan pembelajaran digital yang bisa dilakukan dengan tidak harus pertemuan fisik atau tatap muka. Pengembangan medium-medium pembelajaran yang lebih fleksibel selain memudahkan peserta didik, tentunya juga menjadi kesempatan bagi pendidik untuk berimprivisasi lebih jauh dalam proses pembelajaran. Pendidik tidak lagi terikat dengan kehadiran fisik di satu ruang dengan peserta didik, tetapi bisa juga terwakili dengan kehadiran melalui ruang virtual ataupun dengan video searah maupun interaktif.

Pembelajaran digital di Indonesia mulai diberlakukan tepat ketika munculnya pandemi Covid-19 di awal-awal tahun 2020 lalu yang memaksa semua lembaga pendidikan harus bertransformasi melakukan pembelajaran jarak jauh. Tentu tidak semua jenjang pendidikan langsung bisa mengikuti trend pembelajaran digital tersebut, terlebih dalam konteks Indonesia yang begitu beragam secara geografis maupun tingkat keterjangkauan teknologi.

Alhasil, pembelajaran digital yang dikonsepsikan menteri Pendidikan lebih kepada sekedar mengalihkan pemberian tugastugas sekolah ataupun pekerjaan rumah (PR) kepada peserta didik melalui grup WA, padahal pembelajaran digital yang dimaksudkan bisa lebih jauh lagi diupayakan untuk memberikan pembelajaran yang lebih memudahkan kepada peserta didik.

Tantangan untuk pelaksanaan pembelajaran digital di Indonesia juga disebabkan tidak meratanya akses teknologi yang bisa menjadi mediumnya. Ketika Covid-19 merebak, edaran Menteri Pendidikan bahwa semua sekolah di Indonesia dianjurkan untuk melaksanakan pembelajaran digital mulai memunculkan banyak permasalahan. Sekolah-sekolah di Pelosok negeri yang bahkan tidak paham apa itu Covid-19 juga harus dipaksa untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Mereka yang tidak mendapatkan Listrik, apalagi sinyal untuk pembelajaran digital tentunya juga menyisakan keterputusan rantai pendidikan yang mestinya bisa didapatkan anak-anak negeri ketika merebaknya covid-19.

Hal yang penting untuk dicatat dalam upaya memapankan terlaksananya pembelajaran digital dalam konteks Indonesia yakni dengan memastikan kesiapan akses maupun perangkat pendukung di semua wilayah di negeri ini. Tak lupa juga konsep merdeka belajar dalam kurikulum merdeka semestinya tidak Satu hal yang menjadi best practice dalam pembelajaran digital ini yakni semakin terbukanya ruang-ruang untuk berkreasi dalam pembelajaran oleh para pedidik. Tentunya juga sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas dan keselarasan untuk mencapai misi mencerdaskan bangsa. Terutama dengan kemajuan teknologi yang bisa diupayakan juga semua anak bangsa bisa menikmati dengan tidak harus menjadi bagian secara formal dalam pendidikan-pendidikan di ruang kelas, akan tetapi akses pendidikan di ruang-ruang digital-virtual juga merupakan bentuk dukungan pembelajaran sepanjang hayat (long life education).

Cover Depan
Halaman Balik Judul
Kolovon
Kata Pengantar
Daftar Isi
Pendahuluan
Bab 1 Tujuan dan Manfaat Digital Learning
     A. Tujuan Digital Learning
     B. Manfaat Digital Learning
Bab 2 Sejarah dan Perkembangan E-learning
Bab 3 Model Digital Learning
     A. Digital Learning Model dan Strategi
     B. Blended/Hybrid Learning
     C. Flipped Classroom Learning
     D. Online Learning
Bab 4 Teknologi Pendukung Dalam Digital Learning
     A. Pengertian E-Learning
     B. Jenis-Jenis Pembelajaran E-Learning
     C. Teknolgi Pendukung Dalam E-Learning
Bab 5 Desain-Desain Pembelajaran Digital
     A. Transformasi Pendidikan dan Peran Desain Pembelajaran Digital
     B. Macam-Macam Desain Pembelajaran Digital
     C. Pengembangan Konten Desain Pembelajaran Digital
Bab 6 Implementasi Pembelajaran Digital (Digital Learning)
     A. Menerong Masa Depan Pendidikan Melalui Implementasi Digital Learning
Bab 7 Tantangan dan Peluang Penggunaan Digital Learning
     A. Pendidikan di Era Digital
     B. Pembelajaran Digital (Digital Learning) Dalam Pendidikan
     C. Tantangan dan Peluang Penggunaan Pembelajaran Digital (Digital Learning)
     D. Tantangan Penggunaan Pembelajaran Digital (Digital Learning) Bagi Guru dan Murid
     E. Peluang Penggunaan Pembelajaran Digital (Digital Learning) Bagi Guru dan Murid
Bab 8 Keamanan Data Pengguna Dalam Pembelajaran Digital
     A. Konsep Keamanan Data Dalam Pembelajaran Digital
     B. Pentingnya Keamanan Data Bagi Pengguna Dalam Pembelajaran Digital
     C. Jenis-Jenis Keamanan Data dan Perbedaannya
Bab 9 Implementasi Digital Learning di Sekolah Menengah
Bab 10 Pemanfaatan Digital Learning di Perguruan Tinggi
     A. Pengantar Digital Learning
     B. Komponen E-Learning
     C. Aplikasi dan Studi Kasus Digital Learning
     D. Prospek dan Arah Pembelajaran Digital di Perguruan Tinggi
Bab 11 Keberhasilan Implementasi Digital Learning Dalam Perusahaan/Komunitas/Organisasi Bisnis
     A. Penggunaan Digital Learning Dalam Komunitas
     B. Tantangan dan Peluang yang Dihadapi Dalam Implementasi E-Learninf
     C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Penerapan E-Learning
Bab 12 Kesimpulan
Daftar Pustaka
Tentang Penulis
Cover Belakang