Pembelajaran merupakan kegiatan utama dari proses pendidikan. Pembelajaran yang baik harus direncanakan dengan baik dan benar. Hal ini dilakukan agar tujuan pembelajaran bisa tercapai dengan maksimal. Guru dan dosen perlu melakukan berbagai persiapan yang mendukung tercapainya proses pembelajaran yang bermutu. Hal tersebut bisa tercapai jika pendidik mempersiapkan perencanaan pembelajaran dengan baik.

Buku ini hadir untuk membekali para guru, dosen dan tenaga pendidik lainnya agar memiliki pengetahuan yang komprehensif tentang perencanaan pembelajaran. Buku ini membahas tentang konsep dasar pembelajaran, model desain pembelajaran, kurikulum 2013 dan pembelajaran tematik di SD/MI, perangkat pembelajaran, pengembangan silabus, pengembangan RPP KTSP dan K-13, kompetensi inti kompetensi dasar dan KKM, pengembangan indikator, merumuskan tujuan pembelajaran, pemilihan media sumber belajar dan alat peraga, pengembangan RPP tematik, pengembangan penilaian autentik, profesi guru madrasah.

Kami berharap hadirnya buku ini bisa memberikan manfaat pada para guru dosen, pembaca dan tenaga pendidik lainnya dalam memahami perencanaan pembelajaran. Kami berharap kritik dan saran dari para pembaca demi perbaikan buku ini kedapannya.

Alhamdulilah buku yang berjudul “Perencanaan Pembelajaran” yang disusun oleh Dr. Lailatul Usriyah M.Pd.I salah satu Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN KHAS Jember dapat diterbitkan. Saya menyambut gembira atas keseriusan penulis dalam penerbitan buku ini. Harapan saya mudah mudahan buku ini akan menambah khazanah keilmuan dan dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh pembaca.

Buku ini tentu jauh dari sempurna, saya memaklumi mengingat budaya menulis tidaklah mudah. Pada kesempatan ini saya patut menyampaikan penghargaan dan apresiasi, terima kasih atas partisipasi penulis yang telah berupaya untuk menghasilkan karyanya.

Semoga buku ini dapat bermanfaat dan menjadi bagian dari khasanah karya ilmiah yang ada di UIN KHAS Jember.

Cover
Halaman Recto
Hak Cipta
Prakata Penulis
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran
     A. Pendahuluan
     B. Pengertian Perencanaan
     C. Pengertian Pembelajaran
     D. Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran
     E. Urgensi Perencanaan Pembelajaran
Bab II Model Desain
     A. Pendahuluan
     B. Hakikat Model Desain Pembelajaran
     C. Model-model Desain Pembelajaran
Bab III Kurikulum 1013 dan Pembelajaran Tematik di SD/MI
     A. Pendahuluan
     B. Pengertian Kurikulum 2013
     C. Karakteristik Kurikulum 2013
     D. Konsep Dasar Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
     E. Metode Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
     F. Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
     G. Implikasi Kurikulum 2013 bagi Guru SD/MI
     H. Kurikulum 2013 untuk SD/MI (Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah)-Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
     I. Kelebihan dan Kelemahan kurikulum 2013
     J. Perbedaan Kurikulum 2013 dan KTSP
     K. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik-Terpadu
Bab IV Perangkat Pembelajaran
     A. Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
     B. Komponen RPP
     C. Langkah-langkah Penyusunan RPP
     Bab V Pengembangan Silabus
          A. Pengertian Silabus
          B. Komponen Silabus
          C. Manfaat Silabus
          D. Prinsip Pengembangan Silabus
          E. Prosedur Pengembangan Silabus
          F. Proses Pengembangan Silabus
     Bab VI Pengembangan RPP KTSP dan K-13 Serta Perbandingannya
          A. Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
          B. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
          C. Tujuan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
          D. Manfaat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
          E. Prinsip-prinsip Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
          F. Komponen-komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
          G. Langkah-langkah Penyusunan RPP
          H. Langkah-Langkah Pengembangan RPP K-13
          I. Perbandingan KTSP dan K-13
     Bab VII Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan KKM
          A. Pengertian Kompetensi Inti (KI)
          B. Pengertian Kompetensi Dasar (KD)
          C. Indikator
          D. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam
     Bab VIII Pengembangan Indikator
          1. Pengertian Indikator
          2. Tehnik Penyusunan Indikator
          3. Mengembangkan Indikator Kompetensi
     Bab IX Merumuskan Tujuan Pembelajaran
          A. Hakekat Pembelajaran
          B. Tujuan Pembelajaran
     Bab X Pemilihan Media, Sumber Belajar dan Alat Peraga
          A. Pengertian Media pembelajaran
          B. Pendekatan proses pemilihan media
          C. Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran
          D. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
          E. Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
          F. Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran
          G. Tips dalam Memilih Media Pembelajaran
          H. Pemilihan Media Pembelajaran
          I. Pengertian Sumber Belajar
          J. Fungsi Sumber Belajar
          K. Pengertian Alat Peraga Pembelajaran
     Bab XI Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik
          A. Landasan Pengembangan RPP
          B. Pengertian RPP
          C. Prinsip, Tujuan, Fungsi, Komponen RPP
          D. Contoh/Format RPP
          E. Pembelajaran Tematik dan Implikasinya
     Bab XII Pengembangan Penilaian Autentik
          A. Penilaian Autentik
          B. Karakteristik Penilaian Autentik
          C. Teknik-teknik penilaian autentik
     Bab XIII Profesi Guru Madrasah
          A. Profil Guru Ideal
     Daftar Pustaka
     Profil Penulis
     Cover Belakang