Ikhtisar
Keragaman Indonesia di berbagai aspek kehidupan memiliki sejumlah potensi baik positif dan negatif. Positifnya merupakan potensi besar yang dimiliki masyarakat Indonesia berupa keberagaman potensi sumber daya alam, suku, adat istiadat, bahasa, dan lainnya. Sedangkan negatifnya adalah timbulnya konflik yang dihasilkan karena sikap intoleransi terhadap keberagaman yang ada. Pendidikan berbasis multi kulturalisme merupakan upaya untuk dapat meminimalisir timbulnya dampak negatif dari keberagaman tersebut. Pendidikan multikultural sebagai pendidikan untuk people of color, yang berarti pendidikan multikultural ingin mengeksplorasi perbedaan yang ada sebagai kekayaan dan anugerah Tuhan yang patut disyukuri. Pada hakikatnya pendidikan multikutural membuat seseorang untuk belajar menerima perbedaan dengan penuh rasa toleransi. Hakikatnya pendidikan multikultural mencakup dalam tiga hal yaitu gagasan atau konsep, gerakan reformasi pendidikan dan proses. Sekolah sebagai tempat untuk memberikan kesempatan yang sama kepada peserta didik untuk belajar tanpa memandang perbedaaan jenis kelamin dan kelas sosial serta karakteristik suku, agama, ras, budaya. Pendidikan ini menentang dan menolak segala bentuk rasisme dan bentuk lain dari diskriminasi di sekolah dan masyarakat dan menerima dan mengakui pluralisme (etnik, ras, bahasa, agama, ekonomi, gender, dan lainnya. Semoga kehadiran buku ini dapat membantu kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah dalam keberagaman yang ada.
Pendahuluan / Prolog
Kata Pengantar
Keragaman Indonesia di berbagai aspek kehidupan memiliki sejumlah potensi baik positif dan negatif. Positifnya merupakan potensi besar yang dimiliki masyarakat Indonesia berupa keberagaman potensi sumber daya alam, suku, adat istiadat, bahasa, dan lainnya. Sedangkan negatifnya adalah timbulnya konflik yang dihasilkan karena sikap intoleransi terhadap keberagaman yang ada. Pendidikan berbasis multikulturalisme merupakan upaya untuk dapat meminimalisir timbulnya dampak negatif dari keberagaman tersebut.
Pendidikan multikultural sebagai pendidikan untuk people of color, yang berarti pendidikan multikultural ingin mengeksplorasi perbedaan yang ada sebagai kekayaan dan anugerah Tuhan yang patut disyukuri. Pada hakikatnya pendidikan multikutural membuat seseorang untuk belajar menerima perbedaan dengan penuh rasa toleransi. Hakikatnya pendidikan multikultural mencakup dalam tiga hal yaitu gagasan atau konsep, gerakan reformasi pendidikan dan proses. Sekolah sebagai tempat untuk memberikan kesempatan yang sama kepada peserta didik untuk belajar tanpa memandang perbedaaan jenis kelamin dan kelas sosial serta karakteristik suku, agama ras, budaya. Pendidikan ini menentang dan menolak segala bentuk rasisme dan bentuk lain dari diskriminasi di sekolah dan masyarakat dan menerima dan mengakui pluralisme (etnik, ras, bahasa, agama, ekonomi, gender, dan lainnya. Semoga kehadiran buku ini dapat membantu kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah dalam menanggulangi problematika keberagaman yang ada. Selamat membaca.
Penulis
Ujang Syarip Hidayat - Ujang Syarip Hidayat adalah Pengawas SMP di Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi. Lahir di Sukabumi, 19 Oktober 1966 dari keluarga yang bekerja dalam kancah pendidikan. Pendidikan SDN Warungkawung diselesaikan tahun 1979, SMPN 1 Cibadak tahun 1983, SMAN 1 Cibadak tahun 1986 dan D-2/A-2 tahun 1988. Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S-1) Jurusan PLS 1993, Sarjana Ekonomi Jurusan Ekonomi Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) tahun 2002.
Program S-2 gelar Magister Pendidikan/M.Pd (2005) dari UHAMKA Jakarta, lulus dengan predikat Cumlaude dan gelar Magister of Sains/M.Si (2007) dari STIA Jakarta dan saat ini masih menyandang Candidate Doktor (S-3) dari Universitas Islam Nusantara Bandung.
Saat ini selain sebagai pengawas SMP di Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi, ia juga menjadi dosen STKIP PGRI Sukabumi, UMMI Sukabumi dan dosen Pasca Sarjana Universitas Islam Attahiriyah (UNIAT) Jakarta. Untuk menunjang profesinya, aktif mengikuti berbagai kegiatan seminar, pelatihan dan perlombaan baik yang bersifat lokal, regional dan nasional, bahkan pada awal tahun 2005 terpilih sebagai juara 1 Guru Berprestasi, tahun 2008 menyandang Komite Sekolah Berprestasi dan tahun 2009 berhasil menjadi Juara 1 Kepala Sekolah Berprestasi se-Provinsi Jawa Barat dan mewakili Jawa Barat ke tingkat nasional.
Daftar Isi
Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I Hakikat Multikulturalisme
1. Pengertian Multikulturalisme
2. Masyarakat Multikultural Sebagai Teks Ideal
3. Masyarakat Multikultural Sebagai Teks Sosial
BAB II Hakikat Pendidikan Multikulturalisme
1. Pengertian Pendidikan Multikultural
2. Dasar Pendidikan Multikultural
3. Pancasila adalah Landasan Pendidikan Multikultural
4. Tujuan Pendidikan Multikultural
5. Fungsi Pendidikan Multikultural
6. Teori Pendidikan Multikultural
7. Paradigma Pendidikan Multikultural
8. Prinsip-Prinsip Pendidikan Multikultural
9. Pendekatan Pendidikan Multikultural
10. Pendidikan Berbasis Multikultural
11.Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Global
BAB III Pengembangan Pendidikan Multikultural
1. Makna Pendidikan Multikultural dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Pendidikan Multikultural
2. Sejarah Pendidikan Multikultural dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Pendidikan Multikultural
BAB IV Pendidikan Multikultural Di Indonesia
1. Wacana Pendidikan Multikultural di Indonesia
2. Karakteristik Problematika Multikultural Indosesia dan Implikasinya terhadap Pengembangan Pendidikan Multikultural
3. Bentuk Pengembangan Pendidikan Multikultural di Indonesia
4. Asas-Asas dalam Pendidikan Multikultural di Indonesia
5. Tiga Prinsip Penyusunan Program dalam Pendidikan Multikultural
6. Problema Pendidikan Multikultural di Indonesia
BAB V Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran
1. Pendidikan Multikultural dalam Dimensi Pendidikan Nasional
2. Bentuk Pengembangan dan Pendekatan Pendidikan Multikultural
3. Program dan Dimensi Pendidikan Multikultural
4. Konsep Pembelajaran Multikultural
5. Peranan Guru dan Sekolah dalam Penerapan Pendidikan Multikultural
BAB VI Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural
1. Memahami Multikulturalisme melalui Pendidikan Kewarganegaraan
2. Pendekatan Pembelajaran PKN Berbasis Multikulturalisme
3. Penyusunan Rancangan Pembelajaran Berbasis Multikultural
4. Perencanaan Pembelajaran PKn
5. Pelaksanaan Pembelajaran PKn yang mengandung Nilai-Nilai Multikultural
6. Evaluasi Pembelajaran PKn yang mengandung NilaiNilai Multikultural
Daftar Pustaka
Biografi Penulis
