Mengapa banyak siswa yang menganggap matematika adalah mata pelajaran yang sangat sulit? Hal itu dikarenakan mereka sudah menanamkan pernyataan bahwa “Matematika itu sulit” sedari awal sehingga pikiran siswa menjadi terisolasi dan enggan untuk belajar matematika dengan cara yang lebih menyenangkan lagi.

Guru tidak bisa menyalahkan siswa sepenuhnya. Hal itu dikarenakan guru tidak cukup berhasil dalam menerapkan proses pembelajaran yang menyenangkan. Banyak siswa yang tidak terlalu menyukai guru mata pelajaran matematika mereka di sekolah. Pandangan mereka terhadap guru matematika adalah menyeramkan. Dengan demikian guru harus segera mengganti strategi dan metode pembelajaran matematika di kelas.

Buku ini akan mengupas tuntas bagaimana seorang guru mengajarkan matematika dengan strategi yang tepat sehingga siswa merasa senang dan tidak takut belajar matematika. Berbagai macam bentuk strategi pembelajaran matematika ada di dalam buku ini. Selamat membaca!

Puji syukur kepada Tuhan Yang maha Esa karena dengan nikmat yang telah diberikan, penulis dapat menyelesaikan buku yang berjudul Strategi Pembelajaran Matematika. Buku ini sangat bermanfaat bagi guru dan calon guru Matematika maupun guru mata pelajaran apa saja yang berkecimpung di dunia pendidikan.

Strategi dalam pembelajaran sangat dibutuhkan oleh guru pengajar dalam pemecahan berbagai masalah pembelajaran pada mata pelajaran matematika. Agar anak didik merasa senang, aktif dan tidak merasa tertekan dalam mengikuti proses belajar mengajar matematika di kelas. Sehingga dengan sikap yang demikian guru dan anak didik dapat mencapai tujuan yang di inginkan dalam belajar.

Apabila seorang guru ingin mengajarkan matematika kepada siswa dengan baik dan berhasil pertam-tama yang harus diperhatikan adalah memilih metode atau cara yang akan dilakukan. Sehingga sasaran yang diharapkan dapat tercapai atau terlaksana dengan baik, karena metode atau cara pendekatan yang dalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan.

Dengan demikian jika pengetahuan tentang metode dapat mengklasifikasikan dengan tepat maka sasaran untuk mencapai tujuan akan semakin efektif dan efisien. Strategi mengajar yang diterapkan dalam suatu pengajaran dikatakan efektif bila menghasilkan sesuatu sesuai dengan yang diharapkan atau dapat dikatakan tujuan telah tercapai. Sedangkan strategi mengajar dikatakan efisien jika penerapannya dalam menghasilkan sesuatu yang diharapkan itu relatif menggunakan tenaga, usaha pengeluaran biaya, dan waktu minimum. Semakin kecil tenaga, usaha, biaya, dan waktu yang dikeluarkan maka semakin efisien strategi tersebut.

Buku ini akan mengupas tuntas bagaimana seorang guru mengajarkan matematika dengan strategi yang tepat sehingga siswa merasa senang dan tidak takut belajar matematika. Berbagai macam bentuk strategi pembelajaran matematika ada di dalam buku ini. Selamat membaca!

Sampul
Hak Cipta
Prakata
Daftar Isi
Bab 1: Konsep Dasar Matematika
     A. Pengertian Matematika
     B. Karakteristik Matematika
     C. Obyek Matematika
Bab 2: Belajar dan Pembelajaran Matematika
     A. Belajar Matematika
     B. Fungsi Pembelajaran Matematika
     C. Tujuan Pembelajaran Matematika
Bab 3: Permasalahan Dalam Matematika
     A. Kesalahan Menyelesaikan Soal
     B. Kesulitan Belajar Matematika
     C. Strategi Pemecahan Soal Matematika
Bab 4: Pendekatan Pembelajaran Matematika
     A. Pendekatan Matematika Realistik (PMR)
     B. Pendekatan Open-Ended
     C. Pendekatan Kontekstual
     D. Pendekatan Experiential Learning
     E. Pendekatan Saintifik
Sampul Belakang