Karya ini berjudul ”Pendidikan dalam Perspektif Teori- Teori Ilmu Sosial” yang merupakan salah satu buku yang penulis tulis dengan penuh kehati-hatian dan keterbatasan. Karya ini merupakan representasi dari pengetahuan penulis tentang konsep pendidikan. Pada dekade akhir-akhir ini, banyak khalayak yang belum begitu memahami tentang pendidikan terutama awal mula pendidikan yang pada dasarnya merupakan rumpun dari teori sosial.

Hal tersebut mendorong penulis untuk menguraikan tentang pendidikan dalam satu buku yang cukup tebal dengan bab yang berjumlah 7 bab. Namun, hal ini hanya merupakan aspek-aspek fundamental saja dalam bangunan konsep pendidikan. Secara lebih detail, kedepannya penulis kupas dalam beberapa buku yang menyeluruh, baik itu berupa Dasar- Dasar Pendidikan maupun Ilmu Pendidikan. Buku ini menguraikan mengenai konsep pendidikan dalam perspektif teori struktural konflik sampai pada pendidikan dalam perspektif teori konstruktivistik. Penulis dalam buku ini berusaha mengimplementasikan konsep-konsep pendidikan dengan konsep teori sosial hasil pencarian penulis dan juga hasil diskusi penulis.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang menganugerahkan kesehatan kepada Kami, sehingga Kami dapat menyelesaikan buku ini dengan segala kekurangannya. Buku ini merupakan buku yang disusun dengan banyak sekali kekurangan, baik dalam segi penulisan maupun dalam hal referensi. Dalam hal referensi penulis berusaha semaksimal mungkin mengumpulkan referensi yang tercecer dari berbagai buku, baik berbahasa Inggris, dan Indonesia, namun karena keterbatasan waktu, maka hanya karya ini yang mampu penulis suguhkan kepada pembaca.

Karya ini berjudul ”Pendidikan dalam Perspektif Teori- Teori Ilmu Sosial” yang merupakan salah satu buku yang penulis tulis dengan penuh kehati-hatian dan keterbatasan. Karya ini merupakan representasi dari pengetahuan penulis tentang konsep pendidikan. Pada dekade akhir-akhir ini, banyak khalayak yang belum begitu memahami tentang pendidikan terutama awal mula pendidikan yang pada dasarnya merupakan rumpun dari teori sosial.

Hal tersebut mendorong penulis untuk menguraikan tentang pendidikan dalam satu buku yang cukup tebal dengan bab yang berjumlah 7 bab. Namun, hal ini hanya merupakan aspek-aspek fundamental saja dalam bangunan konsep pendidikan. Secara lebih detail, kedepannya penulis kupas dalam beberapa buku yang menyeluruh, baik itu berupa Dasar- Dasar Pendidikan maupun Ilmu Pendidikan. Buku ini menguraikan mengenai konsep pendidikan dalam perspektif teori struktural konflik sampai pada pendidikan dalam perspektif teori konstruktivistik. Penulis dalam buku ini berusaha mengimplementasikan konsep-konsep pendidikan dengan konsep teori sosial hasil pencarian penulis dan juga hasil diskusi penulis.

Pada akhir kata, penulis menyadari bahwa buku yang berada di tangan pembaca ini banyak kekurangan di sana sini yang penulis sengaja maupun tidak sengaja. Maka dari itu, saran dan kritik dari pembaca yang budiman sangat penulis harapkan. Semoga buku ini mendatangkan barokah dan manfaat bagi penulis sendiri khususnya, dan bagi siapapun yang berusaha mempelajari buku ini.

Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I. Pendidikan dan Mobilitas Sosial
     A. Pendidikan
     B. Pengertian Mobilitas Sosial dan Jenisnya
     C. Faktor-Faktor Pendorong Mobilitas Sosial
     D. Faktor-Faktor Menghambat Mobilitas Sosial
     E. Saluran-Saluran Mobilitas Sosial Vertikal
     F. Dampak Mobilitas Sosial
Bab II. Pendidikan Dalam Perspektif Teori Konstruksionis
     A. Pendahuluan
     B. Akar Pemikiran Pendidikan Perspektif Konstruksionis
     C. Tokoh Perspektif Konstruksionis
     D. Pendidikan Dalam Perspektif Konstruksionisme
Bab III. Perspektif Sosiologi Pendidikan
     A. Pendahuluan
     B. Konsep Dasar Perspektif Sosiologi
     C. Macam-Macam Perspektif Sosiologi Pendidikan
     D. Analisis Kritis Terhadap Perspektif Evolusionis
     E. Analisis Kritis Terhadap Perspektif Interaksionis
     F. Analisis Kritis Terhadap Perspektif Struktural Fungsional
     G. Analisis Kritis Terhadap Perspektif Konflik
Bab IV. Konteks Sosiologi Pendidikan
     A. Pendahuluan
     B. Redefinisi Sosiologi Pendidikan
     C. Konteks Sosiologis dalam Lembaga Pendidikan
     D. Redefinisi Sosiologi Pendidikan Islam
     E. Konteks Sosiologi Pendidikan Islam
Bab V. Pendidikan Dalam Konteks Teori Struktural Fungsional
     A. Pendahuluan
     B. Definisi Pendidikan
     C. Konsep Dasar Teori Struktural Fungsional
     D. Pendidikan Dalam Teori Struktural Fungsional
     E. Pendidikan Dalam Status Kelompok Dalam Struktur Sosial
     F. Pendidikan Terintegrasi dalam Fungsi-Fungsi Lembaga dalam Masyarakat
     G. Penerapan Teori Struktural Fungsional dalam Pendidikan di Sekolah
Bab. VI. Pendidikan dalam Konteks Teori Reproduksi Sosial
     A. Pendahuluan
     B. Konsep Dasar Reproduksi Sosial
     C. Pendidikan Sebagai Sarana Reproduksi Sosial
     D. Teori Reproduksi Pierre Bourdieu
     E. Analisis Kritis
Bab VII. Pendidikan Dalam Perspektif Teori Struktural Konflik
     A. Pendahuluan
     B. Teori Konflik
     C. Penyebab Terjadinya Konflik
     D. Hubungan Pendidikan dan Konflik Sosial di Sekolah
Daftar Pustaka
Profil Penulis