Pada suatu lembaga ataupun organisasi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, tentunya memiliki program kerja yang biasanya dibuat berdasarkan visi dan misi yang dimilikinya. Program kerja bisa dikatakan sebagai agenda kegiatan dalam perencana kegiatan dari suatu lembaga atau organisasi yang dibuat unttuk jangka waktu tertentu berdasarkan kesepakatan dari seluruh pengurus lembaga.

Menurut Hans Hochholzer dalam E Hetzer (2012), Program merupakan kumpulan kegiatan nyata, sistematis, dan terpadu yang dilaksanakan oleh suatu atau beberapa instansi pemerintah dalam rangka kerjasama dengan swasta dan masyarakat guna mencapai tujuan dan sarana yang ditetapkan. Rencana kerja disusun untuk mencapai tujuan dan sasasran tertentu dalam jangka waktu tertentu. Susunan perencanaan program-program tersebut disebut sebagai program kerja.

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena limpahan rahmat dan karunianya kami dapat menyelesaikan buku ProgramKerja PAUD yang dirancang sebagai panduan bagi guru dan tenaga pendidik dalam merancang dan melaksanakan program pendidikan yang efektif dan efisien untuk anak pada usia dini.

Kami berharap buku Program kerja PAUD ini dapat menjadi referensi yang berguna bagi para guru dan tenaga pendidik dalam melaksanakan pendidikan yang berkualitas untuk anak-anak pada masa awal perkembangan mereka. Semoga buku ini dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia dan memberikan kontribusi positif bagi masa depan bangsa.

Sampul
Kata Pengatar
Daftar Isi
Bab I: Memamahami Definisi, Manfaat, Dan Tujuan Pengembangan Program Kerja Paud
     A. Pengertian Program Kerja
     B. Tujuan Program Kerja
     C. Manfaat Program Kerja Lembaga Pendidikan
     D. Pentingnya Mempelajari Bab I Tentang Program Kerja
Bab II: Memahami Menganalisis Permasalahan Komponen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
     A. Pengertian Tenaga Pendidik Dan Kependidikan
     B. Peranan Tenaga Pendidik Dan Kependidikan
     C. Tiga Prinsip Pendidik Paud
     D. Peranan Guru PG-Paud
     E. Permasalahan-Permasalahan Yang Terjadi Pada Komponen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
     F. Pentingnya Mempelajari Bab II Tentang Analisis Permasalahan Komponen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Bab III: Menganalisis Permasalahan Komponen Peserta Didik
     A. Pengertian Peserta Didik
     B. Permasalahan-Permasalahan Yang Di Hadapi Peserta Didik
     C. Pentingnya Mempelajari Bab III Tentang Analisis Komponen Peserta Didik
Bab IV: Mengidentifikasi Konsep Pengukuran Dan Proses Pembelajaran Di Paud
     A. Konsep Pengukuran Dan Proses Pembelajaran Di Paud
     B. Permasalahan Komponen Proses Pembelajaran
     C. Pentingnya Mempelajari Bab IV Tentang Mengidentifikasi Konsep Pengukuran dan Proses Pembelajaran di Paud
Bab V: Menganalisis Permasalahan Komponen Sarana Dan Prasarana
     A. Pengertian Sarana Dan Prasarana
     B. Permasalahan Pada Sarana Dan Prasarana Terletak Di Pembiayaan
     C. Pentingnya Mempelajari Bab V Tentang Sarana Dan Prasarana
Bab VI: Mengidentifikasi Permasalahan Lingkungan Paud
     A. Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini
     B. Permasalahan Komponen Lingkungan Paud Dan Penanganannya
     C. Pentingnya Mempelajari Bab VI Tentang Mengidentifikasi Permasalahan Lingkungan Paud
Bab VII: Menganalisis Pengelolaan Paud
     A. Standar Pengelolaan Paud
     B. Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Peserta Didik
     C. Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Pendidik
     D. Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Tenaga Kependidikan
     E. Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Sarana Dan Prasarana
     F. Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Standar Pembiayaan
     G. Pengelolaan Paud Komponen Kegiatan Pembiasaan
     H. Pengelolaan Paud Komponen Kegiatan Penunjang Lainnya
     I. Pentingnya Mempelajari Bab VII Tentang Pengelolaan Paud
Bab VIII: Memahami Dan Menganalisis Pengelolaan Paud Komponen Proses Pembelajaran
     A. Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Proses Pembelajaran Dan Lingkungan
     B. SOP Kegiatan Pembelajaran Dan Lingkungan
     C. Pentingnya Mempelajari Bab VIII Tentang Memahami Dan Menganalisis Proses Komponen Pengelolaan Paud Pembelajaran
Bab IX: Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Keuangan Dan Sarana Prasarana
     A. Analisis Standar Pengelolaan Paud Komponen Keuangan
     B. Manajemen Keuangan Paud
     C. Penataan Pembiayaan Penyelenggaraan Paud
     D. Penataan Kinerja Dan Gaji Pendidik Paud
     E. Tugas Pelaksanaan Administrasi Keuangan
     F. Jenis-Jenis Pembukuan Di Sekolah
     G. Analis Standar Pengelolaan Paud Komponen Sarana Dan Prasarana
     H. Pentingnya Mempelajari Bab IX Tentang Standar Pengelolaan Paud Komponen Keuangan Dan Sarana Prasarana
Bab X: Melakukan Kegiatan Di Paud Serta Melihat Komponen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
     A. Nilai Filosofi Pendidik
     B. Komponen Pendidik Paud
     C. Kualifikasi Guru Paud
     D. Kompetensi Guru Paud
     E. Peran Dan Tanggung Jawab Guru Paud
     F. Karakteristik Guru Paud
     G. Profesionalisme Guru Paud
     H. Komponen Tenaga Kependidikan Paud
     I. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Paud
     J. Pentingnya Mempelajari Bab X Tentang Komponen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Bab XI: Memahami Dan Mengidentifikasi Ciri-Ciri/Karakteristik Program Kerja Paud Komponen Peserta Didik
     A. Ciri/Karakteristik Program Kerja Paud Komponen Peserta Didik
     B. Pengembangan Program Kerja Paud Komponen Peserta Didik
     C. Pentingnya Mempelajari Bab Xi Memahami Dan Mengidentifikasi Ciri-Ciri/Karakteristik Program Kerja Paud Komponen Peserta Didik
Bab XII: Observasi Lapangan Sekolah (Paud)
     A. Pengembangan Program Kerja Paud Komponen Pembelajaran Dan Lingkungan (Kurikulum Merdeka)
     B. Pengembangan Program Kerja Paud Komponen Pembelajaran Dan Lingkungan (Kurikulum 2013)
Daftar Pustaka
Sampul Belakang