Ikhtisar
Kata kurikulum mungkin sudah tidak asing lagi bagi kita dan juga di sekolah pasti kita pernah mendengarnya. Mengapa kurikulum itu sangat penting dalam proses pendidikan. Kurikulum merupakan nyawa dari suatu program pembelajaran sehingga keberadaannya memerlukan rancangan, pelaksanaan serta evaluasi dinamis sesuai dengan perkembangan zaman. Jadi sewajarnya jika setiap zaman melakukan perbaikan. Hal itu demi memperbaiki perkembangan. kurikulum di Indonesia. Kurikulum yang di gantikan kurikulum yang baru memiliki kelemahan dimana kurikulum yang baru selalu hadir dengan memberikan perubahan dan perbaikan. Kurikulum di Indonesia ada berapa kali perubahan dalam sejarah kurikulum pendidikan Indonesia saat ini, pendidikan nasional negara Indonesia mengalami perubahan 10 kali yaitu pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006, dan 2013.
Adapun dasar perubahan kurikulum tersebut dipengaruhi oleh situasi politik, sosial budaya, ekonomi, dan pertimbangan lainnya. Namun, dari semua perubahan tersebut, kurikulum pendidikan nasional dirancang berdasarkan landasan yang sama, yaitu Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945. Nah, untuk semakin mengenal perubahan kurikulum di Indonesia dari masa ke masa maka dalam buku ini menjelaskan perkembangan kurikulum di Indoensia.
Pendahuluan / Prolog
Kata Pengantar
Tiada puji yang pantas selain kebesaran Allah dengan segala kesempurnaan yang dimilikinya dan kemustahilan yang tidak mungkin dimiliki-Nya. Dzat yang menciptakan ketiadaan menjadi ada, ketidakmungkinan menjadi mungkin dan ketidakberdayaan menjadi kekuatan. Dzat pencipta manusia sebagai pemimpin kehidupan yang mengatur dan menjaga kehidupan yang mengatur dan menjaga kehidupan alam ini. Atas rahmat yang dikaruniakannya pula saya dapat menyelesaikan buku ini.
Sholawat dan salam semoga tetap tercurah limpahkan kahariban revolusi akbar kita yakni Nabi besar Muhammad SAW. Yang telah membawa kita dari alam kegelapan menuju alam yang terang menderang yaitu agama islam. Beliau adalah pembawa risalah Tuhan, pemimpin para utusan yang hatinya penuh dengan rasa kasih sayang. Semoga kita bisa mengambil tauladan darinya dalam mengarungi hidup di dunia untuk hidup kita kelak di akhirat.
Alhamdulillah telah selesainya buku ini tentang Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Kata kurikulum mungkin sudah tidak asing lagi bagi kita karena disekolah pasti pernah mendengarnya. Jadi mengapa kurikulum sangat penting bagi pendidikan karena dalam dunia pendidikan, salah satu kunci untuk menentukan kualitas lulusan adalah kurikulum pendidikannya. Kurikulum selalu di evaluasi dan disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, kemajuan teknologi, dan lain-lain. Oleh karena itu, tidak mungkin kurikulum yang lama dipertahankan hal itu dikhawatirkan mengakibatkan instansi sekolah tidak sejajar dengan sekolah yang lain. Kurikulum di Indonesia telah mengalami 10 kali perubahan dari masa ke masa yaitu, pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006, dan 2013. Adapun dasar dari perubahan tersebut oleh situasi politik, ekonomi, sosial budaya dan iptek dalam bernegara.
Alhamdulillah dengan selesainya buku ini saya sangat berterima kasih kepada pembimbing bapak Achmad Maulidi, M.Pd.I yang telah membantu menyusun buku ini dan untuk keluarga saya yang telah mendukung sepenuhnya. Selanjutnya kritik dan saran atas adanya kekurangan dalam buku ini.
Penulis
Abdul Azizi Fahrul, S. Pd - Penulis juga aktif dalam organisasi Teater Roda Al-Amien Prenduan dan Menteri Olahraga dan Kesenian (Menkora) pada tahun 2018-2019. Pada akhirnya dengan adanya usaha dan doa penulis bisa menyelesaikan buku yang berjudul Perkembangan Kurikulum Di Indonesia. Selanjutnya kritik dan saran atas adanya kekurangan dalam buku ini dan bisa berkenalan dengan penulis secara langsung melalui akun instagram a_a_fahruelzz.
Daftar Isi
Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I: Pendahuluan
A. Pengertian Kurikulum
B. Peranan Kurikulum
C. Sistematika Penyusunan Kurikulum
D. Keterkaitan antara Kurikulum dan Pengajaran
E. Urgensi Kurikulum terhadap Proses Pendidikan
F. Hakikat Pembinaan Kurikulum di Sekolah
G. Guru dan Upaya Pembinaan Kurikulum
H. Permasalahan Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum
I. Kontribusi Kurikulum terhadap Pendidikan
Bab II: Kurikulum 1947 (Retjana Pembelajaran)
A. Kurikulum 1947
B. Susunan Rencana Pelajaran Kurikulum 1947
C. Karakteristik Kurikulum 1947
D. Ciri-Ciri Kurikulum 1947
E. Isi dan Struktur Kurikulum 1947 di SD
F. Isi Dan Struktur Kurikulum di SMP
G. Hubungan Ideologi pada Masa Berlakunya Kurikulum 1947 dengan Susunan Kurikulum yang Bersangkutan
H. Evaluasi pada Masa Berlakunya Kurikulum 1947
I. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 1947
Bab III: Kurikulum 1952 (Rencana Pelajaran Terurai)
A. Kurikulum 1952
B. Tujuan Pendidikan Nasional berdasarkan Kurikulum 1952
C. Isi dan Struktur Kurikulum 1952
D. Proses Pembelajaran
E. Penilaian
F. Kelebihan Dan Kekurangan Kurikulum 1952
Bab IV: Kurikulum 1964
A. Kurikulum 1964
B. Prinsip-Prinsip Kurikulum 1964
C. Klasifikasi Mata Pelajaran Kurikulum 1964
D. Struktur Kurikulum 1964
E. Isi Pancawardhana
F. Maksud Dan Tujuan
G. Pengembangan Potensi Kurikulum 1964
H. Peran Guru dan Siswa dalam Pembelajaran
I. Sifat-Sifat Kurikulum 1964
J. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 1964
Bab V: Kurikulum 1968
A. Kurikulum 1968
B. Prinsip-Prinsip Kurikulum 1968
C. Isi Kurikulum 1968
D. Ciri-Ciri Kurikulum 1968
E. Struktur Kurikulum 1968
F. Pendekatan yang Digunakan dalam Pembelajaran
G. Prinsip Penilaian Kurikulum 1968
H. Dasar-Dasar Teori Pendidikan yang Dikembangkan di Kurikulum 1968
I. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 1968
Bab VI: Kurikulum 1975
A. Kurikulum 1975
B. Prinsip-Prinsip Kurikulum 1975
C. Ciri-Ciri Kurikulum 1975
D. Tujuan Kurikulum 1975
E. Unsur-Unsur Kurikulum 1975
F. Struktur Kurikulum 1975
G. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 1975
Bab VII: Kurikulum 1984
A. Kurikulum 1984
B. Dasar Perubahan Kurikulum 1975 ke Kurikulum 1984
C. Landasan Pengembangan
D. Hakikat CBSA
E. Ciri-Ciri Kurikulum 1984
F. Struktur Kurikulum 1984
G. Implikasi Cbsa Bagi Sistem Penyampaian
H. Kelebihan Dan Kekurangan Kurikulum 1984
Bab VIII: Kurikulum 1994
A. Kurikulum 1994
B. Dasar Perubahan Kurikulum 1984 ke Kurikulum 1994
C. Tujuan Kurikulum 1994
D. Karakteristik Kurikulum 1994
E. Ciri-Ciri Kurikulum 1994
F. Struktur Kurikulum 1994
G. Perbedaan Kurikulum 1984 dan Kurikulum 1994
H. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 1994
Bab IX: Kurikulum Berbasis Kompetisi (KBK) 2004
A. Kurikulum Berbasis Kompetensi
B. Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi
C. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kbk
D. Karakteristik KBK
E. Pendekatan Pembelajaran dalam KBK
F. Struktur Kurikulum Berbasis Kompetensi
G. Perbedaan Peserta Didik dalam KBK
H. Perbedaan KBK dengan Kurikulum 1994
J. Kelebihan dan Kekurangan Kbk
Bab X: Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006
A. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
B. Konsep Dasar KTSP
C. Mekanisme Pengembangan KTSP
D. Landasan Pengembangan KTSP
E. Karakteristik KTSP
F. Prinsip-Prinsip Pengembangan KTSP
G. Implementasi KTSP
H. Kendala Implementasi KTSP
I. Struktur Kurikulum KTSP
J. Akankah KTSP Mendongkrak Kualitas Pendidikan
K. Perbedaan KTSP dengan KBK
L. Pembelajaran dan Penilaian Berbasis Ktsp
M. Kapan KTSP Disusun
N. Kelebihan dan Kekurangan KTSP
Bab XI: Kurikulum 2013
A. Kurikulum 2013
B. Konsep Pengembangan Kurikulum 2013
C. Landasan Pengembangan Kurikulum 2013
D. Karakteristik K13
E. Model Pembelajaran Kurikulum 2013
F. Metode Pembelajaran yang Dapat Diterapakan pada Kurikulum 2013
G. Implementasi Kurikulum 2013
H. Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013
I. Struktur Kurikulum 2013
J. Manfaat Kurikulum 2013
K. Perbedaan Kurikulum 2013 dengan KTSP
L. Evaluasi Kurikulum 2013
M. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013
Daftar Pustaka
Biodata Penulis
Sampul Belakang
