Setiap orang pasti memiliki cerita dalam perjalanan kehidupannya. Ada cerita yang menarik dan tidak menarik. Agar cerita tersebut menjadi menarik, “ikatlah” dengan sebuah tulisan. Buku ini adalah sebuah perjalanan kehidupan penulis selama menuntut ilmu/studi lanjut strata Doktoral dalam kurun waktu tiga tahun di Kampus Konservasi.

Bagi penulis, setiap ilmu yang diperoleh saat studi adalah sesuatu yang menarik. Itu karena ilmu di sini adalah temuan informasi awal bagi penulis untuk berpikir lebih kritis. Penulis menuliskannya dalam bahasa yang sederhana/populer. Tujuannya agar tulisan mudah dipahami oleh pembaca. Penulis sendiri yang menuliskannya usai perkuliahan dengan didukung beberapa referensi buku. Jadi, bisa dikatakan menulis cepat. Itulah strategi yang digunakan penulis. Harapannya, semoga buku ini dapat memberi kemanfaatan untuk sesama.

Dalam kesehariannya, manusia sering kali mengalami berbagai macam kejadian, mulai dari yang menyenangkan, menyedihkan, mengharukan, menyeramkan hingga memalukan. Berbagai kejadian tersebut merupakan pengalaman dan dapat ditulis dalam sebuah buku (catatan) harian. Buku (catatan) harian berisi tentang peristiwa-peristiwa menarik yang dialami seseorang. Melalui buku/catatan tersebut, pengalaman, pikiran, dan perasaan yang dialami dapat diungkapkan dengan bahasa yang baik dan benar. Karena itu, buku (catatan) harian dapat disebut juga sebagai rekaman masa lalu seseorang yang berisi kegiatan atau tindakan yang telah dilakukan.

Manajemen pendidikan adalah suatu proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian dalam mengelola lembaga pendidikan. Tujuannya untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi proses pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan yang diberikan. Aspek penting dalam manajemen pendidikan/kependidikan mencakup (1) perencanaan yang baik dan sistematis mengenai tujuan pendidikan yang ingin dicapai; (2) pengorganisasian sumber daya secara efisien dan efektif; (3) pengarahan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan; (4) pengendalian untuk memastikan rencana yang telah dibuat berjalan dengan baik, serta melakukan evaluasi dan tindakan perbaikan yang diperlukan.

“Menulislah setiap hari agar ingatan kita lebih tajam”. Itulah sebuah pepatah yang menyemangati saya untuk lebih bersemangat dalam belajar. Ada dua strategi yang saya lakukan dalam menuliskan setiap materi, yaitu (1) membaca dan (2) menulis. Setelah mendengar penjelasan dosen di kelas, saya pun membaca beberapa referensi buku/jurnal internasional. Kemudian, saya menuliskannya kembali. Rumusnya baca-tulis, baca-tulis, dan baca-tulis.

Alhamdulillah, buku Catatan Harian Mahasiswa Doktoral Manajemen Kependidikan ini pun berhasil saya tulis dan selesaikan. Ada sembilan bagian dalam buku ini, yaitu (1) Desain Penelitian; (2) Ekonomi Pendidikan; (3) Filsafat Ilmu; (4) Berfilsafat Segitiga Bermuda dan Bimini; (5) Perilaku Organisasi, (6) Inovasi dan Inovasi Pendidikan; (7) Manajemen SDM; (8) Manajemen Strategis; dan (9) Perbandingan Sistem Pendidikan. Saya mengucapkan terima kasih kepada Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk belajar ilmu-ilmu manajemen kependidikan.

Saya juga mengucapkan terima kasih kepada Penerbit Salemba Empat yang telah menerima draf buku saya untuk dipublikasikan/diterbitkan. Tak lupa, ucapan terima kasih saya ucapkan pula kepada istri (Lu’lu’ Khakimah) dan kedua anak saya (Mubin dan Syafa) atas perhatian dan waktunya dalam menuliskan buku ini. Kritik dan masukan dari pembaca saya tunggu!

Semarang, 31 Agustus 2023

Ditulis di Rektorat 405 pukul 10.00–10.20 WIB

Sampul Depan
Halaman Judul
Halaman Copyright
Tentang Penulis
Prakata
Daftar Isi
Desain Penelitian
     Wanita Belanja itu Kualitatif
     Pengembangan Manajemen Sekolah Berbasis Kearsipan Elektronik
     Belajar Model
     Metode dan Tingkatan RnD
     Masalah yang Baik
     Merancang Penelitian
          Kesan
     Mantra-Mantra Prof. Haryono, M.Pd.
     Mereviu Artikel Penelitian
          Rencana Disertasi Saya
     “Masalah” dan Rumusan Masalah
     4-P Tahapan Penelitian Pengembangan
     Landasan Teori, Tinjauan Pustaka, dan Telaah Pustaka
     Diskusi: Teknis Metode Penelitian, Prosedur Penelitian, dan Analisis Data.
     Struktur Organisasi “Mati”
     Berdisertasi = Berfilsafat
     Ekonomi Pendidikan >< Pendidikan Ekonomi
Ekonomi Pendidikan
     Biaya (Pendidikan)
     Ngitang-Ngitung Biaya Pendidikan
     Efisiensi Pendidikan
     Pendidikan adalah Investasi
     Me-refresh Ekonomi Pendidikan
     Pengelolaan Anggaran Madrasah
     Kreatif Mencari Dana
     Standar Pembiayaan
     Belajar Bijak
Filsafat Ilmu
     Berfilsafat
     Postulat, Asumsi, dan Prinsip
     Manusia Bukan Berasal dari Kera
     Tinjauan Filsafati
     Post-Mo
     Epistemologi “Religiositas”
     Kebudayaan dan Peradaban
     Berfilsafat Segitiga Bermuda dan Bimini
          Ontologi
          Epistemologi
          Aksiologi
     Filasat Ilmu dan Motivasi Kehidupan
          Kesan
     Agama Masuk dalam Semua “Bunder-Bunder”
     Pendidikan di Barat
     Logika Barat dan Timur
     Hakikat Peradaban
     Tujuh Ayat Pendidikan
     Sumpah Nabi dan Sumpah Pemuda
     “Nge-charge” Manajemen Pendidikan
Perilaku Organisasi
     Pengantar Manajemen
     Administrasi Ibarat Gajah
     Monotetis dan Ideologis
     Perilaku Organisasi
     Efisiensi
     Nafsu vs Motivasi
          Motivasi
          Nafsu
     Gosip Termasuk Komunikasi
     Pengambilan Keputusan
     Kelompok, Apakah Dapat Bubar?
     Efektivitas Tim
     Pengaruh Kepribadian pada Motivasi dan Perilaku Organisasi
          Teori Ciri Kepribadian
          Tingkat Agresi dan Motivasi
          Efek Ekstrover dan Introver pada Motivas
          Efek Kepribadian dari Toleransi Organisasi
          Kepribadian dan Kualitas Lingkungan Kerja
          Kepribadian dan Etos Kerja
          Implikasi Pengaruh Kepribadian terhadap Motivasi
          Implikasi Kepribadian terhadap Perilaku Organisasi
     Perilaku Individu Bergaris Lurus dengan Kepuasan Kerja
     Organizational Citizenship Behavior (OCB)
     Diskusi Perilaku Organisasi
     Diskusi Manajemen Pendidikan
Inovasi dan Difusi Pendidikan
     Generasi “Nunduk” agar Sukses Membangun Karier
     Pengalaman Kuliah Pertama: Sehari 3 Mata Kuliah
     Inovasi Tak Harus Berteknologi
     Tidak Semua Inovasi itu Diterima
     Difusi Inovasi
     E-Arsip Sekolah: Tinjauan Difusi Inovasi
     Manajemen Pendidikan pada Masa Pandemi COVID-19
          Manajemen Pendidikan pada Masa Pandemi COVID-19
          Perencanaan Pendidikan
          Kepemimpinan
          Perilaku Organisasi
          Manajemen Supervisi dan Pengawasan Pendidikan
          Kebijakan Publik
          Mutu Pendidikan
          Sistem Informasi
          Manajemen Uncertainty (Ketidakpastian)
     Human Capital
Manajemen SDM
     Pengembangan Lembaga
     Lebih “Makro” dalam Menyebut SDM Pendidikan
     Analisis Jabatan
     Bermodal “Manusia”
     Atur Strategi
Manajemen Strategis
     Renstra Bisnis itu Manajemen Strategis
     Poin-Poin dalam Model Manajemen Strategi
     Visi itu Abstrak
     Manajemen Strategis Ala Fred dan Forest yang “Kuat” pada Keunggulan Bersaing
     Luasnya “Area” Pendidikan
Perbandingan Sistem Pendidikan
     Pengakuan Kompetensi
     Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)
     Pengelolaan Kearsipan di SMK
          Perbandingan
     Perbandingan Manajemen Sistem Pendidikan Ala Dr. Ir. Made Sudana, M.Pd., IPM
          Menengok Tujuan Pendidikan
          Menata Masalah Manajemen Pendidikan
          Pendidikan Indonesia
          Pendidikan di India
     Social Demand, Manpower Requirement, dan Rate of Return
     Sisi “Lain” Pendidikan Finlandia: Kelemahan, Hal yang Dipelajari dari Sistem Pendidikan Finlandia, dan Sistem Pendidikan Finlandia
          Sisi Negatif atau Kekurangan Pendidikan Finlandia
          Rekomendasi bagi Sistem Pendidikan Finlandia
          Sisi Positif atau Kelebihan Pendidikan Finlandia
Daftar Pustaka
Indeks
Sampul
Belakang