Tampilkan di aplikasi

Buku Sepilar Publishing hanya dapat dibaca di aplikasi myedisi reader pada Android smartphone, tablet, iPhone dan iPad.

Menyusun Pembelajaran Moral

Mengarang Cerita untuk Anak Usia Taman Kanak-Kanak Jilid 1

1 Pembaca
Rp 45.000 11%
Rp 40.000

Patungan hingga 5 orang pembaca
Hemat beli buku bersama 2 atau dengan 4 teman lainnya. Pelajari pembelian patungan disini

3 Pembaca
Rp 120.000 13%
Rp 34.667 /orang
Rp 104.000

5 Pembaca
Rp 200.000 20%
Rp 32.000 /orang
Rp 160.000

Pembelian grup
Pembelian buku digital dilayani oleh penerbit untuk mendapatkan harga khusus.
Hubungi penerbit

Perpustakaan
Buku ini dapat dibeli sebagai koleksi perpustakaan digital. myedisi library

Anak merupakan aset bangsa yang akan meneruskan masa depan dan perjuangan demi kemajuan bangsa dan negara Indonesia. Sebagai individu dewasa, kita perlu memberikan contoh, teladan dan pembelajaran bagi anak-anak kita agar kelak mampu memikul tanggung jawab sebagai warga negara yang ber- akhlak mulia.

Tentunya di era globalisasi seperti saat ini, berbagai informasi dapat diakses dengan mudah dan cepat. Hal ini dapat memberikan dampak positif dan negatif bagi generasi muda, bahkan di semua level usia.

Kondisi ini memerlukan upaya lebih bagi kita untuk mendidik dan memberikan pembelajaran, terutama terkait dengan persoalan nilai-nilai moral. Secara kognitif, anak usia dini memiliki kemampuan yang baik dalam menerima dan merespons berbagai informasi, memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap apa yang dilihat atau didengarnya.

Apabila informasi yang berhubungan dengan tindak kejahatan atau tindakan negatif dapat diakses anak tanpa ada pendampingan atau pengawasan, sedangkan anak masih belum bisa memilah perilaku baik buruk, maka akan menyebabkan berbagai persoalan bagi perkembangan anak tersebut, terutama pada perkembangan nilai-nilai moralnya. Karena itu, buku Menyusun Pembelajaran Moral: Mengarang Cerita Untuk Anak Usia Taman Kanak-Kanak ini penting.

Ikhtisar Lengkap   
Penulis: Wiwik Sulistiani / Dewi Mustami’ah / Dewi Mahastuti

Penerbit: Sepilar Publishing
ISBN: 9786025115370
Terbit: November 2018 , 122 Halaman

BUKU SERUPA










Ikhtisar

Anak merupakan aset bangsa yang akan meneruskan masa depan dan perjuangan demi kemajuan bangsa dan negara Indonesia. Sebagai individu dewasa, kita perlu memberikan contoh, teladan dan pembelajaran bagi anak-anak kita agar kelak mampu memikul tanggung jawab sebagai warga negara yang ber- akhlak mulia.

Tentunya di era globalisasi seperti saat ini, berbagai informasi dapat diakses dengan mudah dan cepat. Hal ini dapat memberikan dampak positif dan negatif bagi generasi muda, bahkan di semua level usia.

Kondisi ini memerlukan upaya lebih bagi kita untuk mendidik dan memberikan pembelajaran, terutama terkait dengan persoalan nilai-nilai moral. Secara kognitif, anak usia dini memiliki kemampuan yang baik dalam menerima dan merespons berbagai informasi, memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap apa yang dilihat atau didengarnya.

Apabila informasi yang berhubungan dengan tindak kejahatan atau tindakan negatif dapat diakses anak tanpa ada pendampingan atau pengawasan, sedangkan anak masih belum bisa memilah perilaku baik buruk, maka akan menyebabkan berbagai persoalan bagi perkembangan anak tersebut, terutama pada perkembangan nilai-nilai moralnya. Karena itu, buku Menyusun Pembelajaran Moral: Mengarang Cerita Untuk Anak Usia Taman Kanak-Kanak ini penting.

Pendahuluan / Prolog

Pendahuluan
Anak merupakan aset bangsa yang akan meneruskan masa depan dan perjuangan demi kemajuan bangsa dan negara Indonesia. Sebagai individu dewasa, kita perlu memberikan contoh, teladan dan pembelajaran bagi anak-anak kita agar kelak mampu memikul tanggung jawab sebagai warga negara yang berakhlak mulia. Tentunya di era globalisasi seperti saat ini, berbagai informasi dapat diakses dengan mudah dan cepat. Hal ini dapat memberikan dampak positif dan negatif bagi generasi muda, bahkan di semua level usia.

Kondisi ini memerlukan upaya lebih bagi kita untuk mendidik dan memberikan pembelajaran, terutama terkait dengan persoalan nilai-nilai moral. Secara kognitif, anak usia dini memiliki kemampuan yang baik dalam menerima dan merespons berbagai informasi, memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap apa yang dilihat atau didengarnya. Apabila informasi yang berhubungan dengan tindak kejahatan atau tindakan negatif dapat diakses oleh anak tanpa ada pendampingan atau pengawasan, sedangkan anak masih belum bisa memilah perilaku baik buruk, maka akan menyebabkan berbagai persoalan bagi perkembangan anak tersebut, terutama pada perkembangan nilai-nilai moralnya.

Penulis

Wiwik Sulistiani - Wiwik Sulistiani, M.Psi, Psikolog. Lahir di Tulungagung. Lulus S1 di Fakultas Psikologi Untag Surabaya tahun 2002. Mengajar di Universitas Hang Tuah Sejak tahun 2003. Lulus S2 di Magister Profesi Psikologi Universitas Airlangga Surabaya tahun 2009. Saat ini penulis sedang menempuh program Doktoral Psikologi di Universitas Airlangga.
Dewi Mustami’ah - Dra. Dewi Mustami’ah, M.Si, Psikolog. Alumnus Magister Psikologi Universitas Tujuh Belas Agustus 1945 Surabaya dalam bidang Psikologi Pendidikan dan alumnus Fakultas Psikologi Universitas Darul ‘Ulum Jombang yang penelitian skripsinya berkaitan dengan psikologi perkembangan.

Saat ini penulis sebagai dosen psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya mengajar matakuliah Psikologi Pendidikan, Konstruksi Alat Ukur dan Metode Penelitian. Penulis pernah menjabat sebagai Kepala Tempat Penitipan Anak (TPA) dan Kelompok Belajar (KB) Tunas Bahari, yang merupakan Laboratorium Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya.
Dewi Mahastuti - Dewi Mahastuti, S.Psi, M.Si. Wanita kelahiran Banyuwangi, 22 November 1977 ini merupakan alumnus Magister Psikologi Universitas Gajah Mada Yogyakarta dan alumnus Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.

Saat ini penulis sebagai dosen psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya mengajar matakuliah Psikologi Perkembangan 1 dan Psikologi Perkembangan 2, Perkembangan Manusia, Psikologi Anak dan Remaja, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kualitatif, serta Biopsikologi. Kini, ia bermukim di Surabaya mendedikasikan diri di dunia pendidikan.

Daftar Isi

Sampul
Ucapan Terima Kasih
Daftar Isi
Bab 1 Pendahuluan
Bab 2 Pembelajaran Moral
Bab 3 Pendidikan Anak Usia TK
     A. Konsep Pembelajaran Anak TK
     B. Metode Pembelajaran di TK
Bab 4 Perkembangan anak usia TK
     A. Perkembangan Anak Usia TK
     B. Perkembangan Moral Anak Usia TK
Bab 5 Teori perkembangan moral
     A. Perkembangan Moral Piaget
     B. Perkembangan Moral Laurence Kohlberg
Bab 6 Kecerdasan moral anak
     A. Pengertian Kecerdasan Moral
     B. Nilai Moral Anak
Bab 7 Cerita
     A. Denisi Cerita
     B. Manfaat Cerita
Bab 8 Kajian cerita dan moral anak
Bab 9 Menyusun pembelajaran moral dengan metode cerita
     Rancangan Langkah-Langkah Kegiatan Bercerita
Bab 10 Contoh pembelajaran cerita dan moral anak
     A. Cerita 1
     B. Cerita 2
     C. Cerita 3
     D. Cerita 4
Daftar Pustaka