Lembaga pendidikan merupakan organisasi yang komplek dan unik. Komplek akrena dalam orpersionalnya melibatkan berbagai macam ide, pemikiran dan saran. Unik, karena lembaga pendidikan islam meruapak organisasi yang khas yang mampu emnyelenggarakan proses perubahan tingkah laku serta pembudayan tingkah laku baik spriritual, intekektual maupun emosional.

Karena kompleks dan unik tersebut dibutuhkan pengelolaan dan pengaturan yang merujuk pada teori-teori dan penelitian serta pengalamanpengalaman para ahli untuk kemudian diterapkan pada pengelolaan pendidkan Islam. Pengelolaan pendidian yang profesional akan mewujudkan cita-cita besar Bangsa Indoesia yakni terciptanya manusia yang relegius, sehat, produktif, kreatif dan berwawasan global.

Lembaga pendidikan merupakan organisasi yang komplek dan unik. Komplek akrena dalam orpersionalnya melibatkan berbagai macam ide, pemikiran dan saran. Unik, karena lembaga pendidikan islam meruapak organisasi yang khas yang mampu emnyelenggarakan proses perubahan tingkah laku serta pembudayan tingkah laku baik spriritual, intekektual maupun emosional.

Karena kompleks dan unik tersebut dibutuhkan pengelolaan dan pengaturan yang merujuk pada teori-teori dan penelitian serta pengalamanpengalaman para ahli untuk kemudian diterapkan pada pengelolaan pendidkan Islam. Pengelolaan pendidian yang profesional akan mewujudkan cita-cita besar Bangsa Indoesia yakni terciptanya manusia yang relegius, sehat, produktif, kreatif dan berwawasan global.

Untuk mewujudkan hal tersebut dibutuhkan pengelolaan pendidikan yang merujuk pada manajemen pendidikan Islam (MPI). Manajemen sebagai salah satu perangkat yang digunakan untuk memperbaiki kondisi lembaga pendidikan islam mauli dari kurikulum, pembelajaran, sarana prasarana, pendidik dan sumber daya manusia serta kepemimipinan pembelajaran.

Manajemen juga berfungsi untuk membudayakan kerja yang teratur dan prosedural sehingga nantinya diharapkan semua yang terlibat dalam organisasi pendidikan akan mampu membudayakannya dalam melaksnakan semua beban dan tanggungjawbanya. Dalam kerangka mewujudakan manajemen pendidikan Islam inilah buku ini ditulis. Diawali dengan konsep MPI, manajemen kurikulum, manajemen SDM, amanejemn pembiayaan pendidikan, supervisi akademik dan kepemimpinan pembelajaran.

Semoga kehadiran buku ini dapat memberikan kontibusi positif bagi pengembangan pendidikan khususnya pendidikan Islam. Kritik, saran dan masukan yang konstruktif sangat penulis harapakan. Semoga buku ini bermanfaat dan menjadi shadaqah jariyah yangh diridhoi oleh Allah SWT.

Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I: Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam
Bab II: Manajemen Kurikulum
Bab III: Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan
Bab IV: Manajemen Pembiayaan Pendidikan Islam
Bab V: Supervisi Akademik dalam Pendidikan Islam
Bab VI: Manajemen Kelas dalam Pendidikan Islam
Bab VII: Kepemimpinan Pembelajaran
Daftar Pustaka
Biografi Penulis