Buku ini merupakan buku pengembangan dan pengelolaan kurikulum yang ditujukan untuk pembaca khususnya akademisi yang terdiri dari mahasiswa S1, S2 dan S3, juga para praktisi pendidikan yang terdiri dari guru, dosen, bahkan juga ustadz supaya memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang pengembangan dan pengelolaan kurikulum. Kurikulum yang merupakan inti dari proses pendidikan di mana pendidikan mampu melaksanakan proses pembelajaran jika terdapat kurikulum tersebut, maka eksistensi kurikulum tidak dapat dipandang sebelah mata. Sehingga tidak dapat dipungkiri kalau pengembangan kurikulum secara teoritis wajib dilakukan dengan baik supaya ke depannya memberikan output yang lebih baik dan lebih mempunyai pemikiran yang komprehensif. Buku ini merupakan buku yang mencoba menguraikan dengan bahasa yang sederhana dan lugas mengenai kurikulum, pengembangannya, pengelolaannya serta implementasi praktisnya di lembaga pendidikan Islam.

Karya ini berjudul ”Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Telaah Teoritis dan Filosofis” yang merupakan buku acuan dalam mempelajari dan mendalami tentang kurikulum pendidikan Islam serta aspek pengembangannya bahkan pengelolaannya. Kurikulum merupakan hal yang urgen dalam pendidikan Islam. Sedemikian urgennya dapat dikemukakan bahwa ”walaupun sudah ada pendidik, namun jika kurikulumnya tidak ada atau tidak berkembang, maka proses pendidikan Islam tidak dapat berlangsung dengan efektif dan efisien”.

Kurikulum yang merupakan inti dari proses pendidikan dimana pendidikan mampu melaksanakan proses pembelajaran jika terdapat kurikulum tersebut, maka eksistensi kurikulum tidak dapat dipandang sebelah mata. Di samping itu, pengembangannya dan pengelolaannya juga dipandang urgen karena materi kurikulum yang diberikan pada era sekarang ini akan menjadi bekal dalam menghadapi masa depan yang penuh tantangan.

Kalau Kita sekilas mengingat masa lalu tentu saja bisa dengan melakukan re-call untuk memanggil kembali ingatan-ingatan Kita, maka akan teringat proses pembelajaran dan materi pembelajaran yang diberikan kepada Kita, yang secara tidak sadar akan membentuk paradigma berpikir Kita, akan membentuk kedewasaan Kita dalam menyikapi permasalahan yang sedang berlangsung. Maka disitulah peran kurikulum dalam proses pendidikan yang dialami oleh seseorang. Orang yang setiap hari melahap materi eksakta akan berbeda dengan orang yang setiap hari melahap materi-materi agama Islam yang modelnya doktrinal-rasional.

Sehingga tidak dapat dipungkiri kalau pengembangan kurikulum wajib dilakukan dengan baik supaya ke depannya memberikan output yang lebih baik dan lebih mempunyai pemikiran yang komprehensif daripada penulis sendiri. Buku ini merupakan buku yang mencoba menguraikan dengan bahasa yang sederhana dan lugas mengenai kurikulum dan pengembangannya di lembaga pendidikan Islam.

Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I. Konsep Dasar Kurikulum dan Tantangan Dunia Pendidikan
     A. Pendahuluan
     B. Konsep Dasar Kurikulum
     C. Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
     D. Tantangan Dunia Pendidikan dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
Bab II. Problem dan Kritik Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam
     A. Pendahuluan
     B. Problem Kurikulum Pendidikan Islam
     C. Solusi Dalam Problem Kurikulum
     D. Kritik Kurikulum Pendidikan Islam
Bab III. Paradigma Pengembangan Kurikulum PAI.
     A. Latar Belakang
     B. Pengertian Paradigma Pengembangan Kurikulum PAI
     C. Fungsi Pengembangan Kurikulum PAI
     D. Paradigma Pengembangan PAI
Bab IV. Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
     A. Pendahuluan
     B. Pengertian Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
     C. Landasan Filosofis
     D. Landasan Psikologis
     E. Landasan Sosio-Cultural
     F. Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
     G. Landasan Religius
     H. Landasan Organisatoris
Bab V. Pendekatan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
     A. Pendahuluan
     B. Pengertian Pendekatan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
     C. Pendekatan Dalam Pengembangan Kurikulum
Bab VI. Hubungan Antara FIlsafat, Teori Belajar dan Model Kurikulum
     A. Pendahuluan
     B. Konsep Dasar Filsafat Pendidikan
     C. Teori Belajar
     D. Model-Model Kurikulum
     E. Hubungan Antara FIlsafat Pendidikan, Teori Belajar dan Model Kurikulum
Bab VII. Orientasi dan Perspektif Kurikulum Pendidikan Islam
     A. Pendahuluan
     B. Orientasi Kurikulum Pendidikan Islam
     C. Perspektif Kurikulum Pendidikan Islam
Bab VIII. Model-Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
     A. Pendahuluan
     B. Pengertian Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam
     C. Makna Model Pengembangan Kurikulum
     D. Model-Model Pengembangan Kurikulum
Riwayat Penulis
Daftar Pustaka