Ikhtisar
Buku ini menguraikan beberapa pendapat para ulama klasik dan juga cendekiawan kontemporer tentang bahasan pendidikan Islam, prinsip-prinsip pendidikan Islam, kedudukan dan hubungan pendidikan Islam dengan pendidikan nasional, hakikat dan tujuan pendidikan Islam: tarbiyah, taklim, ta’dib, komponen dan sumber pendidikan Islam, personal pendidikan Islam, peserta didik dalam pendidikan Islam, sistem pendidikan Islam & kurikulum pendidikan Islam, lembaga pendidikan Islam, pendekatan, metode pembelajaran, evaluasi dan pengembangan dalam pendidikan Islam, lingkungan pendidikan Islam, dan relevansi pendidikan Islam terhadap kemajuan bangsa: eksistensi pendidikan Islam di Indonesia dan moralitas di Indonesia dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.
Pendahuluan / Prolog
Kata Pengantar
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang menganugerahkan kesehatan kepada Kami, sehingga Kami dapat menyelesaikan buku ini dengan segala kekurangannya. Buku ini merupakan buku yang disusun dengan banyak sekali kekurangan, baik dalam segi penulisan maupun dalam hal referensi. Dalam hal referensi penulis berusaha semaksimal mungkin mengumpulkan referensi yang tercecer dari berbagai buku, baik berbahasa Inggris, dan Indonesia, namun karena keterbatasan waktu, maka hanya karya ini yang mampu penulis suguhkan kepada pembaca.
Karya ini berjudul ”Ilmu Pendidikan Islam: Menyibak Intisari Pendidikan Islam dan Relevansinya terhadap Kemajuan Bangsa Indonesia” yang merupakan salah satu buku yang penulis tulis dengan penuh kehati-hatian dan keterbatasan. Karya ini merupakan representasi dari pengetahuan penulis tentang konsep pendidikan Islam sebagai sebuah ilmu pengetahuan. Maka dari itu, sebagai sebuah ilmu pengetahuan pendidikan Islam menerima kritik dan rekonstruksi dari siapapun yang penting dapat terintegrasi berdasarkan al-Qur’an dan hadits Nabi Muhammad SAW.
Buku ini menguraikan beberapa pendapat para ulama klasik dan juga cendekiawan kontemporer tentang bahasan pendidikan Islam, prinsip-prinsip pendidikan Islam, kedudukan dan hubungan pendidikan Islam dengan pendidikan nasional, hakikat dan tujuan pendidikan Islam: tarbiyah, taklim, ta’dib, komponen dan sumber pendidikan Islam, personal pendidikan Islam, peserta didik dalam pendidikan Islam, sistem pendidikan Islam & kurikulum pendidikan Islam, lembaga pendidikan Islam, pendekatan, metode pembelajaran, evaluasi dan pengembangan dalam pendidikan Islam, lingkungan pendidikan Islam, dan relevansi pendidikan Islam terhadap kemajuan bangsa: eksistensi pendidikan Islam di Indonesia dan moralitas di Indonesia dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.
Pada akhir kata, penulis menyadari bahwa buku yang berada di tangan pembaca ini banyak kekurangan di sana sini yang penulis sengaja maupun tidak sengaja. Maka dari itu, saran dan kritik dari pembaca yang budiman sangat penulis harapkan. Semoga buku ini mendatangkan barokah dan manfaat bagi penulis sendiri khususnya, dan bagi siapapun yang berusaha mempelajari buku ini.
Penulis
Munardji - Prof. Dr. Drs. H. Munardji, M.Ag Senior Lecturer IAIN Tulungagung Lahir di Ponorogo 1954. Putra pertama dari empat bersaudara dari pasangan suami istri Bapak Moeniran dan Ibu Khomsatun. Mengabdi menjadi dosen di IAIN Tulungagung sejak tahun 1986 dan sekarang menduduki jabatan sebagai guru besar ilmu pendidikan islam.
Sukarji - Dr. H. Sukarji, M.Pd.I Lahir Tulungagung pada1964 yang dari pasangan Bapak Kasirah ibu Toekimah. Dia mengawali pendidikannya di salah satu Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Mulyosari 02 dan lulus pata tahun 1977. Selanjutnya dia melanjutkan ke SMP Pembangunan Lima Tahun (SMP PELITA) Pembangunan Lima Pagerwojo Tulungagung yang dia selesaikan pada tahun 1982. Kemudian melanjutkan ke jenjang Pendidikan Guru Agama (PGAN) Negeri Tulungagung yang di selesaikan pada tahun 1985.
Editor
Agus Purwowidodo - AGUS PURWOWIDODO, lahir pada 17 April 1972 di Purwoasri, Kabupaten Kediri, Jawa Timur. Selepas MAN Denanyar, Jombang, Kuliah di Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Malang tahun 1991.
Selepas meraih Sarjana Pendidikan Agama Islam (PAI), Ia menjadi dosen tetap di Jurusan Pendidikan Agama Islam di Pendidikan di beberapa Perguruan Tinggi Swasta. Melanjutkan studi S2 pada Program Studi Teknologi Pembelajaran (TEP) Universitas negeri Malang.
Sebagai dosen ia jabatan akademik Lektor Kepala dalam kajian “Teknologi Pembelajaran”, dan sejak 2015 telah mendapatkan sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi dosen). Tulisan-Tulisan tersebar di berbagai Jurnal antara lain : Jurnal Ilmu Pendidikan ( UM Malang), Ta'dib: Journal of Islamic Education (Jurnal Pendidikan Islam) (UIN Raden Fatah Palembang), Episteme (IAIN Tulungagung), Dinamika ( IAIN Tulungagung), Jurnal Imu Pendidikan ( UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
2009, AGUS PURWOWIDODO melanjutkan studi S3 pada Program Studi Teknologi Pembelajaran (TEP) Universitas negeri Malang. dalam waktu lima tahun (2014).
Daftar Isi
Verso
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I. Konsep Dasar, Ruang Lingkup, dan Fungsi Pendidikan Islam
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar Pendidikan Islam
C. Ruang Lingkup Pendidikan Islam
D. Tujuan Pendidikan Islam
E. Urgensi Pendidikan Islam
F. Fungsi Pendidikan Islam
Bab II. Prinsip Pendidikan Islam
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar Prinsip Pendidikan Islam
C. Macam-Macam Prinsip Pendidikan Islam
Bab III. Kedudukan dan Hubungan Pendidikan Islam dengan Pendidikan Nasional
A. Pendahuluan
B. Kedudukan Pendidikan Islam
C. Hubungan Pendidikan Islam dengan Pendidikan Nasional
Bab IV. Hakikat dan Tujuan Pendidikan Islam
A. Pendahuluan
B. Konsep Taklim, Ta'dib dan Tarbiyah
C. Tujuan Pendidikan Islam
Bab V. Komponen dan Sumber Pendidikan Islam
A. Pendahuluaa
B. Komponen Pendidikan Islam
C. Sumber Pendidikan Islam
Bab VI. Personal Pendidikan Islam
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar Pendidik dalam Perspektif Islam
C. Urgensi Pendidik dalam Pendidikan Islam
D. Syarat-Syarat Pendidik dalam Pendidikan Islam
E. Tugas-Tugas Pendidik dalam Pendidikan Islam
Daftar Pustaka
Profil Penulis
