Ikhtisar
Kapita selekta sering diartikan sebagai bunga rampai. Sedangkan pendidikan diartikan sebagai pengubahan sikap dan tingkah laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan-latihan, Dengan demikian Kapita Selekta Pendidikan dapat dimaknai sebagai I kumpulan atau bunga rampai dari masalah-masalah pendidikan yang dianggap penting untuk dikaji, dalam upaya memahami masalah-masalah pendidikan dan memperoleh gagasan-gagasan untuk memperbaikinya. Pengertian lain Kapita Selekta Pendidikan adalah suatu mata kuliah yang membahas kumpulan masalah dari pendidikan yang penting dan terpilih untuk dicari penyebabnya dan ditentukan jalan keluarnya. Kapita selekta pendidikan terdiri dari beberapa unsur, unsur pertama ialah bahwa objek pembahasan dari Kapita Selekta Pendidikan merupakan masalah-masalah pendidikan. Berbagai masalah pendidikan dapat ditelusuri berdasarkan perbedaan- perbedaan yang terjadi antara teori, aturan-aturan, kebijakan pemerintah, dengan fakta yang terjadi sebenarnya dalam praktik pendidikan. Unsur kedua ialah bahwa masalah pendidikan yang dibahas dalam Kapita Selekta Pendidikan merupakan masalah-masalah yang dianggap prioritas dan penting. Sebagaimana dipahami oleh semua orang yang berkecimpung dalam dunia pendidikan bahwa masalah-masalah pendidikan sangat kompleks dan luas. Unsur ketiga ialah bahwa pembahasan dari Kapita Selekta Pendidikan, merupakan upaya menemukan penyebab masalah tersebut terjadi dan mencarikan solusi untuk mengatasi persoalan-persoalan tersebut. Tentu saja tidak setiap masalah yang dibahas langsung dapat ditemukan solusi pemecahan masalahnya.
Pendahuluan / Prolog
Prakata
Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT, Tuhan Semesta Alam. Shalawat dan salam semoga senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad Saw beserta keluarga, sehabat, dan para pengikut setianya. Penulis mengucapkan rasa syukur yang sedalam-dalamnya karena berkat rahmat, petunjuk dan pertolongan-Nya, buku berjudul “Kapita Selekta Pendidikan Islam” ini bisa terselesaikan dengan lancar. Karya ini lahir dari emangat penulis untuk ikut serta memberikan wajah baru dan harapan baru bagi perkembangan dan pembaharuan pendidikan Islam ke arah yang lebih produktif agar bisa bersaing secara global. Penulis harap ini tidak hanya wacana secara tekstual tapi benarbenar terwujud. Sudah saatnya pendidikan Islam bangun dan berlari untuk meninggalkan ketertinggalannya.
Untuk itu, buku ini sebagai acuan dan salah satu referensi dalam proses mengenal seluk beluk pendidikan Islam, permasalahan dan tantangan yang dihadapi dan solusi dari pemikir Islam untuk kemajuan pendidikan Islam. Akhirnya, besar harapan penulis agar pendidikan Islam bisa berbenah dan ikut serta mengentaskan berbagai persoalan pendidikan secara nasional maupun global, mengingat pendidikan Islam sebagai model pendidikan klasik yang fungsi dan perannya masih diperlukan bagi pengembangan ilmu pengetahuan-ilmu keIslaman. Karena pendidikan Islam pernah berjaya pada masa-masa kerajaan Islam khususnya era Dinasti Abbasiyah, maka tidak salah jika kita ingin menghadirkan kembali masa tersebut, yakni sebuah kejayaan dan peradaban dunia pendidikan Islam.
Penulis
Muhamad Basyrul Muvid - Muhamad Basyrul Muvid, M.PD., lahir di Desa Murukan Mojoagung Jombang Jawa Timur pada 09 Oktober 1992. Anak pertama dari Muhammad Ridwan Shalliy dan Siti Maslichah. Setelah menamatkan pendidikan Ibtidaiyah (MI) di MI Mamba’ul Ulum Mojoagung Jombang tahun 2004, ia meneruskan ke jenjang Madrasah Tsanawiyah Babussalam Mojoagung Jombang serta Mondok di Pondok Pesantren Babussalam selama kurang lebih satu setengah tahun, kemudian melanjutkan ke Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum (setengah tahun berikutnya) sampai lulus pada tahun 2008. Setelah itu, ia melanjutkan ke jenjang Madrasah Aliyah Negeri Mojoagung (sekarang MAN 6 Jombang) sampai tahun 2011. Berangkat dari bangku madrasah, ia meneruskan kuliah di UIN Sunan Ampel Surabaya pada tahun 2011 dengan mengambil jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Fakultas Tarbiyah. Judul skripsi “Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Praktik Tarekat Qadiriyah wa Naqsyabandiyah di Pondok Pesantren al Ittihad Tawangsari Mojokerto Jawa Timur,”. Setelah lulus Strata Satu (S1), ia melanjutkan ke Strata Dua (S2) di kampus dan jurusan yang sama pada tahun 2016. Judul Tesis “Zikir dalam Tarekat sebagai Metode Pembentukan Akhlak Perspektif KH. Albazi Nawawi dan KH. Mohammad Nizam ash Shafa.” Sekarang ini, ia sedang melaksanakan Studi lanjut ke tingkat Doktoral (S3) di kampus yang sama (UIN Sunan Ampel Surabaya) dengan mengambil jurusan yang sama pula (PAI).
Daftar Isi
Sampul
Prakata
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Komponen Pendidikan Islam
A. Hakikat Tujuan Dalam Pendidikan Islam
B. Hakikat Pendidik dan Peserta Didik Dalam
C. Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam 1. Pengertian Kurikul
D. Hakikat Metode Pendidikan Islam
E. Lingkungan Pendidikan Islam
Bab II Demokratisasi, HAM, dan Civil Society dalam Pendidikan Islam
A. Pengertian Demokrasi, HAM, dan Civil Society
B. Demokratisasi Pendidikan dan Permasalahannya
C. Peran Pendidikan dalam Upaya Mewujudkan Civil Society
Bab III Pentingnya Pendidikan Multikultural dalam Pendidikan Islam Indonesia
A. Pengertian Pendidikan Multikultural
B. Pendekatan Pendidikan Multikultural
C. Pendidikan Berbasis Multikultural
D. Pentingnya Pendidikan Multikultural di Indonesia
Bab IV Pendidikan Islam dan Pembangunan Sumber Daya Manusia
A. Peran Pendidikan Islam Dalam Proses Pengembangan Pembangunan SDM
B. Problematika Pendidikan Islam Dalam Proses Pengembangan Pembangunan SDM
C. Solusi Dalam Membangun Pendidikan Islam untuk Pengembangan Pembangunan SDM
Bab V Pendidikan Karakter
A. Pengertian Pendidikan Karakter
B. Dalil Tentang Pendidikan Karakter
C. Urgensi Pendidikan Karakter
D. Tujuan Pendidikan Karakter
E. Prinsip-prinsip Pendidikan Karakter
F. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter
G. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Yang Dikembangkan
Bab VI Pendidikan Pesantren
A. Pengertian Pesantren
B. Tujuan Pesantren
C. Fungsi dan Peranan Pesantren
D. Model Pendidikan Pesantren
E. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Pesantren
Bab VII Pendidikan Madrasah
A. Mengenal Madrasah Secara Historis
B. Pengertian Madrasah
C. Pendidikan di Madrasah
D. Pengembangan Kurikulum Pendidikan di Madrasah
Bab VIII Pentingnya Pendidikan Akhlak-Karakter Al Ghazali, Ibnu Miskawaih dan Adian Husaini
A. Pendidikan Akhlak al Ghazali
B. Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih
C. Pendidikan Akhlak Adian Husaini
Bab IX Islamisasi Sains dan Ilmu Pengetahuan Al Faruqi, Naquib Al Attas, dan Fazlur Rahman
A. Islamisasi Sains dan Ilmu Pengetahuan Ismail Raji al Faruqi
B. Islamisasi Sains dan Ilmu Pengetahuan Syed Naquib al Attas
C. Islamisasi Sains dan Ilmu Pengetahuan Muhammad Fazlur Rahman
Bab X Integrasi Ilmu Agama dan Ilmu Umum Muhammad Abduh dan KH. Achmad Dahlan
A. Integrasi Ilmu Agama dan Umum Muhammad Abduh
B. Integrasi Ilmu Agama dan Umum KH. Achmad Dahlan
Bab XI Modernisasi Madrasah Perspektif KH. Abdul Wahid Hasyim
A. Biografi KH. Abdul Wahid Hasyim
B. Modernisasi Madrasah KH. Abdul Wahid Hasyim
Daftar Pustaka
Biografi Penulis
